1、“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联，也是他一生伟大人格的光辉写照。这里的“心”，是一片赤诚的红心，是无私奉献的爱心。这里的“草”是指个人的私利。这句话箴告我们中小学教师要“爱满天下”，对教育事业和儿童要只讲奉献，不讲个人私利回报。

2、“文明其精神，野蛮其体魄”。

这是毛泽东同志早年所写的一副对联，箴告天下的读书人（知识分子）一方面要认真读书，不断提高思想觉悟；另一方面也要注意锻炼身体，做一个思想解放、行为文明、体魄健壮的对社会有用的人。

3、“工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气”。 热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。这句话说明教师要热爱儿童，这是天经地义的道理。尽管有些儿童调皮淘气，但教师也要真诚地爱他们。

4、“数子十过，不如奖其一功”。“好孩子是夸出来的”。 这句话体现了一种“评价增益效应”，说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果，教育过程中应当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这话有片面性，对孩子的教育，不能一味地表扬夸奖，批评、惩罚也是必要的

5、“少成若天性，习惯如自然”。

这句话出自《孔子家语》，是古人总结的至理名言。意思是说，小时候养成的良好习惯，就如同自然发生的行为一样。很显然，这是在强调养成教育的重要性。

6、“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，终身受用无穷”。 这句话常常被大家引用，用来说明教会学生学习，加强学习方法指导的深刻道理。这里的“鱼”，指现成的知识和答案；“渔”，则是指捕鱼的方法和技能。意思是箴告我们教师，在教学中不仅要传授知识和技能，而且要重视培养学生的能力，开发学生的智力，教会学生学会学习。

7、“吃水不忘开井人，成才永念启蒙师”。

这句话的意思很浅显，拿“吃水不忘开井人”作比喻，引出“成才永念启蒙师”。核心意思是叫人们勿忘师恩，永远记住老师培养自己成才的恩情。

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名言警句理解

整人之心不可有，防人之心不无。你怎么看这句话？

一方面，为人之道不能有害人之心，秉承正义

另一方面，要有最基本的自我保护意识，只有保护好自己不受伤害，才能更好地为社会做贡献。但是保护自己并不是时刻防人，凡事过犹不及，过度的防范则失去了人与人之间最基本的信任，将破坏人与人之间的团结，不利于工作的开展。

我是这样思考的：

首先，我认为这句话的前半句话很正确，但后半句话我们应该辩证的看待，不能只从一个角度来理解。

其次，整人之心不可有这句话的意思是我们在为人处事当中应该光明磊落，不生害人之心。具体体现在工作和生活中时，我们应该处处为他人着想，学会换位思考，多给别人一些宽容和理解。总之，要想得到别人的理解和尊重，首先要理解和尊重别人。

再次，防人之心不可无这句话我认为是不适合我们的工作的。我国正在加快构建和谐社会，能让大家感受到和谐生活、和谐工作、和谐家庭等等，人人都能为别人着想，都能理解他人的难处，宽容他人的不足，那么我们在工作和生活当中何以用得着防人之心呢。人的沟通最重要的基础就是真诚，如果我们在为人处事中时时刻刻都带着防备心理来待人待事，怎么可能构建出和谐的生活和工作环境呢。所以我认为后半句话是不适合我们实际的工作需要的。大家都应该开诚布公的进行交流和沟通。

最后，作为国家公务员，我们更应该为人民群众做好表率，在对人处事上应该多为别人着想，以真诚待人，我想通过大家的努力，我们一定能实现和谐社会的理想的。

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1.不做别人意见的牺牲品，只做自己心中的自由人。你怎么理解？

听取和尊重别人的意见固然重要，但无论何时千万不要人云亦云，做别人意见的傀儡，否则你不但会在左右摇摆不知所往中身心疲惫，失去许多可贵的成功机会，有时还会失去自己。做自己认为对的事，成自己想成为的人，无论成败与否，你都会获得一种无与伦比的成就感和自我归属感。正如但丁的那句豪言：走自己的路，让别人说去吧！

2.在人之上时，要视别人为人；在人之下时，要视自己为人。你怎么理解？

孟德斯鸠说：人生而平等，根本没有高低贵*之分。我们没有权利假借后天的给予对别人颐指气使，也没有理由为后天的际遇而自怨自艾。在人之上，要视别为人；在人之下，要视自己为人。

3.裁判别人之前，留心检点自己。你怎么理解？

对予某些人来说，裁判别人比吃家常便饭容易，反省自己却比登天还难。所以人们总是容易陷入别人的流言蜚语与指责评判之中

为了处理别人时保全自己，我们须得学会做人的两条非常重要的原则：一、先要严于律己，才能严以律人；先要看到自己也会有不足，才能宽待别人的不足，而不要揪住别人的某些过失，耿耿于怀，一棍子打死，要给人自省更新的机会和余地。二、在你决定要处理一个人的时候，一定要先检查一下自己有没有不利的错误把柄也会被别人抓住。

4.善待别人，即是善待自己。你怎么理解？

任何一种真诚而博大的爱都会在现实中得到应有的回报。善待别人，即是善待自己。

5.与人为善是善事，与蛇为善却是恶事。你怎么理解？

与人为善不是与恃强凌弱的人相处的办法，正如中国古话所说的那样：马善被人骑，人善被人欺。与蛇为善对自己来说，本身就是不道德的！

6.小人面前，不当君子。你怎么理解？

人生在世，总难免有被小人缠身时刻。在小人面前讲斯文扮君子，不但不会令这些目光狭隘疾贤妒能的小人领情，承认这是君子的风度，还会使自己被人贻笑为傻气。更会助长其得寸进尺的气焰。所以《菜根谭》认为，“待小人不难于严而难于不严”。

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温馨提示： 五 上 名 言 警 句

这些注解凝聚着同学、家长和老师的心血，虽然是为了准备阅读考级，但是对于每

一个孩子的语文学习来说，都是很有好处的，所谓“厚积而薄发，博观而约取”，具有长远的意义。请大家都认真读一读吧！（注：有部分孩子发送文件时，未署名，所以这些材料中也未署名。）

1.欲加之罪，何患无辞

欲：要；患：忧愁，担心；辞：言辞，指借口。要想加罪于人，不愁找不到罪名。

指随心所欲地诬陷人。

2．人非圣贤,孰能无过。 我们不是圣人和贤人，谁会没有过失？

3．辅车相依，唇亡齿寒。

辅：颊骨；车：齿床。颊骨和齿床互相依靠。比喻两者关系密切，互相依存。 嘴唇

没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害密要相关。

4．知己知彼，百战不殆。

如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来百战都不会有危险。

（蔡英浩整理）

5. 天网恢恢，疏而不漏。

比喻作恶的人终究逃脱不了天法的惩处。

6. 知人者智，自知者明。

能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。能战胜别人是有力的，

能克制自己的弱点才算刚强。

7. 物以类聚 人以群分。

比喻同类的东西常聚在一起，志同道合的人相聚成群，反之就分开。

8. 宁为玉碎，不为瓦全

宁做玉器被打碎，不做陶器得保全。比喻宁愿壮烈地死去，不愿苟且偷生、委曲求全。 (尹老师整理)

9．不入虎穴，焉得虎子。

比喻不冒危险，就不能成事。今也用来比喻不经历最艰苦的实践，就不能取得真知。

10．盛名之下，其实难副。

盛：大；副：相称，符合。名望很大的人，实际的才德常是很难跟名声相符。指名

声常常可能大于实际。用来表示谦虚或自我警戒。

11．疾风知劲草，岁寒见后凋。

经历了强烈的风之后才知道哪些草强健,气温低的年份最能发现什么植物凋谢得

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1.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

理解：有智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。

2.穷则独善其身，达则兼善天下。——孟子

理解：做人不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就要使天下都能这样。

3.鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

理解：勤勤恳恳，不辞劳苦，小心谨慎地办事，为国家大事用尽全部力量，一直到死为止。

4.君子之修身，内正其心，外正其容。——欧阳修 理解：君子修身，对内要端正自己的心性，对外要端正自己的仪容。既注重内在美，也注重外在美。

5.清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白 理解：指没有经过刻意的修饰，而呈现出的自然的美。

6.人的一切都应该是美的：面容、衣裳、心灵、思想。——契诃夫

理解：人应该同时注重外表和内在美，要内外兼修，这样才能实现人的完美展现。 7.黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白 理解：上句写黄河源远流长，落差极大，势不可挡；下句写黄河东去，一泻千里，势不可回。以河水一去不返喻人生易逝，以黄河的伟大永恒反衬生命的渺小脆弱。

8.星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫

理解：星星垂挂在远天，显出平野的辽阔；月光涌动在水面，大江在汹涌奔流。通过宏大的景象衬托出诗人孤单渺小之感。

9.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游 理解：表达出诗人对大好河山的惦念。

10.绿茵场上跃猛虎，碧水池中腾蛟龙。

理解：描绘了人们热爱体育运动、积极参加体育运动的场景。

11.闻鸡起舞壮筋强骨，击剑练拳益寿延年。 理解：“闻鸡起舞”意思是很早就起来舞剑，形容抓紧时间磨练；“益寿延年”意思是延长寿命。两句用来形容体育运动的好处。

12.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅 理解：形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。

13. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅 理解：将爱国热忱告诉同胞，但同胞们却全无察觉。为了拯救中华民族，甘愿献出自己的鲜血和生命。

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熟记名言警句 好处

对要参加面试的考生们而言，已经进入到备考冲刺阶段。在这个阶段大多数考生已经收集了大量的面试资料，对面试的题型和思考方法也有了一定的了解。仅仅有理论基础是不够的，最关键的就是如何表现自己，把备考阶段的所学更好的展现出来。面试考查的是考生良好的道德修养，扎实的工作能力，丰富的工作经验，全面的知识体系。那么如何在高手云集的面试中，引起考官的注意，进而让考官对自己产生好感呢？选择一些经典的名言警句多背多看，这样既可以丰富知识水平，又可以提高自己的文学修养。

一、熟记名言警句有助于加深对知识理解类题目的理解 名言警句是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理，这也是我国文化悠久，博大精深的具体体现。在公务员面试中，经常会出现一类题，就是给考生出一句名言警句，让考生来谈谈对这句话的理解。

例如“有人说：‘要有冬天的心境，才能看到被冰雪包裹着的松树的枝桠。’结合你的经历谈谈对这句话的看法；达尔文曾说：‘物种竞争就是生物之间为了获得更多的生存的权利而互相实施不利的影响。’请问你怎么看？”这两道题都是名言警句题，都需要对名言警句有深刻的理解。很多会觉得这类题很难回答，一方面有可能没有听说过这句话，或者是不理解，回答好这类题设置了障碍；另一方面，能够理解这句话，但是不知道从何说起，或者不知从何切入，这也使得在这类题目中失分较多。因此，在备考过程中，在多读一些名言警句，扩充自己的知识面的同时，还要加深对知识理解类题目的理解，提高对这类题目的把握。

二、熟记名言警句有助考生打造语言亮点 很多不是不想表现自己，而是很想表现自我，但却不知从何下手、如何彰显出个性来。总结起来情形大致有二：一是腹内空空，无话可说；二是腹中满满，就是说不好。 针对第一种情况，建议在备考过程中增加必要的知识储备，积累一些名言警句、国家大政方针和社会热点问题评论等，提升自己的修养；针对第二种情况，要重点训练答题技巧和展示自我的能力，要在答题的内容和形式上达到和谐统一，要学会用完美的形式来展示你完美的内涵。总之，要想在面试中脱颖而出，内容和形式缺一不可。形式可以通过反复练习提升，而内容往往是广大考生比较欠缺的。在这种情况下，考生可以通过熟记名言警句来增加知识储备，在回答问题是熟练、合理地使用名言警句，给自己的语言增加亮点。

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名言警句

1、有人说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”但也有人说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”请结合工作实际，谈谈你的理解。

2、唐代著名医学家孙思邈说“人命至重,有贵千金,一方济之,德逾于此。”请结合自身谈谈看法?

3、美国纽约东北部的撒拉纳克湖畔墓地中的一块墓碑上，镌刻着名医特鲁多的名言——“有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。”这句名言，对从事医疗工作的你有何启发？

4、著名妇产科专家郎景和教授有句名言：“医生给病人开出的第一张处方应该是关爱。”这句名言，对从事医疗工作的你有何启发？

5、“原谅别人的错误，不一定是美德；原谅自己的错误，却是对自己的一种放

纵”。对此，你怎么理解？

6、请你谈谈对“行医一时，鞠躬一生；不求闻达，但求利人”这句话的理解。

7、绊脚石也可以成为垫脚石，请你说说你对这句话的理解，这句话对你有什么启示？

8、古人云：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。请问这句话对你的医务工作有何启示？

社会现象类：

1、现在医院中患者信息透漏非常严重，有些孕妇刚进医院，就频频街道婴儿用品商家的电话推销，你认为是什么原因造成的？有什么措施？

2、目前医患关系紧张，有人希望在重点医院设立警务室来缓解医患关系，对此，你怎么看？

3、20xx年政府公布了基本药品目录，下调了部分药品价格，但随后几年内，市场上40%左右的药品改换包装，以新的形式、更高的价格重新销售。对此，你有何看法？

4、现在很多电视台都邀请一些中医名家制作一些中医养生类节目，这些节目播出后，也深受老百姓的喜欢，收视率一般非常高。对此现象，请谈谈你的看法？

5、在非典和禽流感期间，医生一直冲在第一线，你怎么看待医生风险较大的问题？

6、20xx年10月，10天6起暴力袭医事件，再次把中国的医患关系推到了社会舆论的风口浪尖。上海华山医院已经开始“未雨绸缪“——请公安教官前来教授“防身绝招”，讲课现场医护人员爆满，座无虚席。对此现象，请谈谈你的看法？

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