校企合作办学方案随着社会进步和新科技革命的到来，职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必需和企业合作，校企合作办学是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。在校企合作和产教结合作为学校办学重要性、必要性的趋势下，我校校企合作工作总结如下：

一、成立校企合作组织机构，保证校企合作有效运行

学校于20xx年x月成立了由校领导及各部门主要负责人组成的"校企合作办学委员会"，委员会主要分析、研究校企合作的模式、方法，找准办学定位，明确办学方向，全面指导协调我校校企合作各项工作。教务科各专业教研组组长负责制定与企业合作办学的教学、教务工作，并配备一名专职校企合作联络员，负责校企合作工作的开展。 二，建立长效工作机制，加强校企合作培养制度建设

在"校企合作办学"、"提高就业质量"的办学观念实践中，我们逐步认清职业学校在高技能人才培养中的地位和作用，以互利双赢为原则， 以技能成才为目标， 以推荐就业为关键环节，通过建立相应的工作机制，校企双方合作开展高技能教育，促进学生高技能就业，成为高技能人才。

1、建立专家咨询委员会。

委员会由企业领导、行业协会、学校领导、招生就业科、培训科和教学骨干等人员组成。专家委员会主要工作内容：

一是校企双方及时沟通技能人才供求信息；二是协助学校设置和调整专业、制定教学计划、明确教学内容，确保所教、所学、所用三者不仅对接，而且必须体现高技能；三是学校协助企业攻克技术难题，提供技术服务，开展在岗员工技能培训等；四是在企业建立学生校外实习基地、教师能力提升基地、企业员工技能培训与鉴定基地；五是合作实施学生的教学实习和毕业前的上岗实习；六是共同促进毕业生高质量就业。

2、选择优秀企业作为合作伙伴，强化学生实习教学。

学校将选择管理比较规范，经济效益比较好的企业作为学校校外实习教学的合作伙伴，并成立实习小组，由学校确定组长负责上班和业余时间的学生管理，确保实习正常进行，同时请合作企业领导或专家听课，对教师所教、学生所学、企业所用三者是否对接进行评述，及时发现和纠正问题，确保所教、所学、所用的有效对接。另外学生实习之前，学校、企业、学生三方要签订相关协议，约定学生实习期间的生活费、安全等事项，实习期间万一发生事故，可依协议执行，免除不必要的纠纷。

…… …… 余下全文

各专业与合作企业有关情况总结

随着社会进步和新科技革命已经到来，职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必需和企业合作，校企合作是职业教育改革的重要方向，是学校培养企业需要的技能型实用人才的最佳途径，也是大力发展职业教育的必然要求。校企合作，可以有效避免学校教学与企业需求脱节的矛盾，避免产生学校培养的人才到企业不适用，而企业又招不到需要的实用人才的尴尬局面。目前校企合作机制在培养技能型实用人才方面的作用已成为社会各界的共识，我校在办学过程中始终秉承 “立足交通办教育，融入市场求发展”的理念，积极探索和广泛开展校企合作，培养了一大批岗位适应能力强、企业需要的实用人才。现就我校各专业与企业合作总结如下：

一、广泛开展校企合作实践

多年来，我们坚持校企合作、订单培养的人才培养模式，积极探索与企业合作办学的方式和方法，先后与148家企业开展合作，其中可作为校外实训教学基地的39家。学校充分利用合作办学企业的设备、场所和人才优势，在专业建设、培养计划、课程设置、师资建设、教学改革、课题研发、培训实习方案、订单培养等多方面全面开展校企合作，形成了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，实现了“工学交融”的目标，使我校的教学进程始终与校外企业发展“同步”。

（一）于148家企业开展合作

截至20##年，我校先后与交通厅所属企事业单位、北京现代汽车制造厂、天津津京汽车维修有限公司、沈阳汽车修理厂、公路勘查设计院等百余家用人单位建立了比较稳定的供需关系，毕业生就业前景广阔。

（二）建立39个学生实习与就业基地

与丰田、大众、现代、通用、日产等一大批四S店、省内100多家一类维修企业，200多家二类维修企业及数十个职业中学建立了良好的学生实习、就业合作关系，并在其中挑选了综合实力强，接收学生量大的39家企业挂牌建成学生实习就业基地。

（三）创建校办企业

我校拥有多功能驾驶教练场和各型车辆近７０余台，进口国产实习车型近

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校企合作办学方案随着社会进步和新科技革命的到来，职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必需和企业合作，校企合作办学是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。在校企合作和产教结合作为学校办学重要性、必要性的趋势下，我校校企合作工作总结如下：

一、成立校企合作组织机构，保证校企合作有效运行

学校于20xx年x月成立了由校领导及各部门主要负责人组成的"校企合作办学委员会"，委员会主要分析、研究校企合作的模式、方法，找准办学定位，明确办学方向，全面指导协调我校校企合作各项工作。教务科各专业教研组组长负责制定与企业合作办学的教学、教务工作，并配备一名专职校企合作联络员，负责校企合作工作的开展。

二，建立长效工作机制，加强校企合作培养制度建设

在"校企合作办学"、"提高就业质量"的办学观念实践中，我们逐步认清职业学校在高技能人才培养中的地位和作用，以互利双赢为原则， 以技能成才为目标， 以推荐就业为关键环节，通过建立相应的工作机制，校企双方合作开展高技能教育，促进学生高技能就业，成为高技能人才。

1、建立专家咨询委员会。

委员会由企业领导、行业协会、学校领导、招生就业科、培训科和教学骨干等人员组成。专家委员会主要工作内容：

一是校企双方及时沟通技能人才供求信息；二是协助学校设置和调整专业、制定教学计划、明确教学内容，确保所教、所学、所用三者不仅对接，而且必须体现高技能；三是学校协助企业攻克技术难题，提供技术服务，开展在岗员工技能培训等；四是在企业建立学生校外实习基地、教师能力提升基地、企业员工技能培训与鉴定基地；五是合作实施学生的教学实习和毕业前的上岗实习；六是共同促进毕业生高质量就业。

2、选择优秀企业作为合作伙伴，强化学生实习教学。

学校将选择管理比较规范，经济效益比较好的企业作为学校校外实习教学的合作伙伴，并成立实习小组，由学校确定组长负责上班和业余时间的学生管理，确保实习正常进行，同时请合作企业领导或专家听课，对教师所教、学生所学、企业所用三者是否对接进行评述，及时发现和纠正问题，确保所教、所学、所用的有效对接。另外学生实习之前，学校、企业、学生三方要签订相关协议，约定学生实习期间的生活费、安全等事项，实习期间万一发生事故，可依协议执行，免除不必要的纠纷。

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会统专业建设指导委员会

校企合作工作总结

校企合作办学方案随着社会进步和新科技革命的到来，职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必需和企业合作，校企合作办学是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。在校企合作和产教结合作为学校办学重要性、必要性的趋势下，我专业建设委员会校企合作工作总结如下：

一、成立校企合作组织机构，保证校企合作有效运行

学校成立了由校领导及各部门主要负责人组成的"校企合作办学委员会"，委员会主要分析、研究校企合作的模式、方法，找准办学定位，明确办学方向，全面指导协调我院校企合作各项工作。我会统专业制定了与企业合作办学的基本工作计划和方案。

二、建立长效工作机制，加强校企合作培养制度建设

在"校企合作办学"、"提高就业质量"的办学观念实践中，我们逐步认清职业学校在高技能人才培养中的地位和作用，以互利双赢为原则， 以技能成才为目标， 以推荐就业为关键环节，通过建立相应的工作机制，校企双方合作开展高技能教育，促进学生高技能就业，成为高技能人才。

1、建立会统专业建设委员会。

委员会由企业、行业协会和教学骨干等人员组成。专家委员会主要工作内容：

一是校企双方及时沟通技能人才供求信息；二是协助学院设置和调整专业、制定教学计划、明确教学内容，确保所教、所学、所用三者不仅对接，而且必须体现高技能；三是学院协助企业攻克技术难题，提供技术服务，开展在岗员工技能培训等；四是在企业建立学生校外实习基地、教师能力提升基地；五是合作实施学生的教学实习和毕业前的上岗实习；六是共同促进毕业生高质量就业。

2、选择优秀企业作为合作伙伴，强化学生实习教学。

学院及系部和教研室选择管理比较规范，经济效益比较好的企业作为学院校外实习教学的合作伙伴，并成立实习小组，由学院确定组长负责上班和业余时间的学生管理，确保实习正常进行，同时请合作企业领导或专家听课，对教师所教、学生所学、企业所用三者是否对接进行评述，及时发现和纠正问题，确保所教、所学、所用的有效对接。另外学生实习之前，学校、企业、学生三方要签订相关协议，约定学生实习期间的生活费、安全等事项，实习期间万一发生事故，可依协议执行，免除不必要的纠纷。

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湖南人文科技学院

公共事业管理专业20xx年上学期校企合作教育

总

结

报

告

系别：

姓名： 周小丽

学号： 12422127

班级： 12级公管班

20xx年度经管系校企合作总结报告

我校经管系与ISO9000进行了合作。大力推进校企合作是高技能人才培养体

系的一项重点工作，也是高职教育的基本要求。根据教育部相关文件精神和我院

示范性高职建设内涵要求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发

展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针，

开展校企合作，是我系专业建设快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加

强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。进一步推动该项工作，使

校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，

为娄底社会经济发展作出更大的贡献。所以我校开展了校企合作。

一、 基本情况

我系各专业坚持按培养高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加

强校企合作加快推进我系人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、

企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合，找准专业与企

业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互

利、合作共赢的目标，努力为咸宁经济和社会经济服务，今年，我系已与

咸宁、武汉城市圈、广东、上海、浙江、江苏等地的多家企业建立了合作

关系，新增合作企业近30家，并在订单培养、教学见习、工学交替、共建

实习实训基地、师资培训、技术交流、产品制作和加工、顶岗实习、学生

就业方面进行了合作，合作项目四十余项。总体来说成绩是肯定的。

二、 校企合作教育目的

1、关注生态园林城市的建设，走可持续发展的道路

2、了解娄底市房地产的营销策划和品牌文化的建设

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校企合作 共赢选择——我校20##年校企合作经验总结

随着我国改革开放的不断深入和科技经济的发展，党和政府积极提倡并大力发展职业教育，以提高国民文化、技术素质，促进生产力和经济发展，加速社会主义现代化建设。《职业教育法》和《中国教育改革与发展纲要》中都明确要求职业学校要实行产教结合，为地方经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才。而产学紧密结合、校企优势互补、资源共享、社会共同参与举办职业教育，是实现人才培养目标的重要保证。

加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育及企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业自有人才的培训，使教育与生产可持续发展的重要途径。

一、我校校企合作模式

1.定单培养

为了深化职业学校教育教学改革，实现招生与就业的良性循环，学校早在一年前就开始了多种形式的校企合作办学。追根溯源，学校与企业联合办学的初级形式就是“定单培养”模式。企业根据用工需求向相应学校提出培养数量和规格，委托学校进行培养；学校按企业的要求招生和安排教学计划，双方以签约形式确定各自的权利义务，毕业生一般由委培单位安排就业。这样的结合，一般来说主动权在企业：企业选择学校，企业确定委培人数和规格，企业考核学生职业技能并根据考核结果和生产需要确定录用与否。

具有代表性的项目与哈飞实业08年开始的数控技术应用班。当时学校主动与企业接触、沟通，谋求合作发展之路，最终达成合作办学意向。这样的合作为企业发展提供了人才储备，解决了用人之需；但同时企业往往强调特定生产岗位的技能要求，与学校对学生综合素质全面发展的要求也难免发生矛盾，因此，学校往往只在原有专业设置框架内接受“教育定单”，在保持稳定的前提下按照企业特定要求适当调整教学计划，这种结合更适宜于“短平快”的职业培训，但从长远来看，未必有利于职业学校的教学管理与专业建设，学生毕业后的社会适应面也相对狭窄。

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宿州职业技术学院

经济管理系20xx年校企合作产学结合工作总结

职业技术学院、职业培训机构实施职业教育应当实行产、学、研相结合，为本地区经济服务，与企业密切联系。实践证明，产、学、研结合办学是教学、科技同经济结合的必由之路，是技术推广应用、科技成果快速转化为现实生产力的成功经验，也是职业教育不可或缺的模式。

几年来我系一直把产、学、研相结合作为一件大事来抓，在20xx年度的工作基础上，20xx年度我们又加大了产、学、研相结合的工作力度，并取得了一定的成绩，现对20xx年度我系产学研工作情况进行总结如下：

一、发挥专业指导委员会的作用，完善各专业的人才培养方案，对新专业的设立给予指导。

对于高职类院校而言，一个好的、完善的专业指导委员会在专业的设置、专业课程体系的构建、专业人才培养目标的定位等方面都发挥着不可估量的作用。

我系在本年度本年度对我系对各专业的专业指导委员会进行了相应的调整，主要包括两个方面：一是调整各专业指导委员会中专家数量，我系各专业的专业指导委员会的专家由校内专业教师和校外企业专专家构成，总计是5人，本年度我们相应的增加了专业指导委员会中校外专家的数量，使各专业的专业指导委员会的专家数量增至7人。目的是增加专业指导委员会中校外专家的数量和比重，以使专业指导委员会的决策更加社会化、实际化与实用化。因为大部分企业专家都来自于我们建立的校外实习训基地的单位，他们的社会实践能力都非常强。

二、加强了校企业联合办学与校外实训基地的建设力度。

20xx年度，我系继续加大校企业联合办学和校内外实训基地的建设力度，在20xx年度的基础上，对校外实习实训基地进行有效的管理，力争为学生提供一个良好的社会实践环境，提高学生的动手能力的培养。20xx年度这方面的工作主要体现在以下几个方面：

1、增加实习基地的数量和分布，使学生的实习实训尽可能的充分。

20xx年度中，我系的各专业学生分别到10个相关的实习实训基地进行了实习，效果良好。20xx年度我系加大了学生到实习基地实习实训的力度，将实习基地的数量扩大到10多个，这样使学生在某一个实习基地的实习数量不致太多，所以实习进行得也会比以往要充分一些，并且不会给实习单位带来太多的不便。

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