教师进社区活动总结
为全面推进素质教育,促进广大少先队员的健康成长,提高德育工作的实效性,努力构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络,实现家、校、村的良性互动,接梨树小学充分利用学校资源和优势,大力开展“教师进社区”活动,进一步加强学校、教师与家长、社会的联系,共同教育好学生,提高对学生的教育效果。下面将活动情况总结如下:
健全组织,落实制度,形成“教师进社区”活动体系。
1、成立“教师进社区”活动领导小组,定期研究工作,指导、确保社区教育工作有条不紊地开展。
组 长:副组长:成 员:
2、确定运行机制
(1)学校方面:联系接梨树村实际,把“教师进社区”活动列入发展规划,制定阶段性活动计划,确定教育目标和活动内容、方法、措施等。
(2)教师方面:有计划、有目的、有落实地开展各项“教师进社区”的活动。
二、加强宣传,营造氛围,充分发挥舆论导向作用
充分借助村委会、家长学校、宣传橱窗等形式多样的手段,营造浓厚的教师进社区活动氛围,进一步宣传正确的教育思想,引导家长树立正确的人才观、质量观,掌握教育子女的科学方法。充分利用家长学校的时机与作用,要求家长对学校制定的教师进家庭规章制度进行分析、改进。
三、活动情况
1、我校于20xx年x月x日——20xx年x月x日要求各学科学年组长组织教师分成五组进村委会,担当的角色主要有三个,即村委会未成年人思想道德建设的组织员、联络员、培训员。教师进入村委会后,将居住在村委会附近的学生家长们组织起来,开展了家庭教育义务咨询和宣传活动。活动中,老师们就“怎样纠正孩子学习时注意力分散的坏习惯”、“怎样纠正孩子乱发脾气的坏习惯”、“家长怎样调动孩子的学习积极性”、“家长需要帮助学生养成哪些良好的习惯”等问题与村委会居民做了面对面的交流。同时教师主动走进
村委会,关心村委会的建设和发展,义务为村委会服务,还开展了村委会奉献日、村委会环保日等活动。此举受到了村委会百姓的肯定。
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