成长的烦恼

一、“太阳，太阳，给我们带来七色光彩??我们带着七彩梦，走向未来”。我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年渐渐步入青春，总会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼不可怕，关键是要正确的对待它。九年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动，请你参加。

【拟写标语】为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语（抄写“走出阴霾，抛开烦恼”不得分）。

示例：（1）烦恼随青春而来，让智慧接踵而至（2）快乐成长，烦恼如风（3）烦恼是一个人成长的“资本”。 （4）成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑。（5）让我们扬起快乐的风帆，用大家的智慧，消除我们的烦恼。

【补充步骤】班上将举行“走出阴霾，抛开烦恼”的演讲比赛，假如你是参赛选手，活动前将做哪些准备。

A.收集整理演讲材料。

B. 撰写演讲稿 。

C.

D. 设计演讲（恰当运用演讲技巧）。

【句子仿写】仿照示例，用修辞的形式写出你对烦恼的认识和感悟。

示例：烦恼是平湖上的渔船，有了他，就有了许多成功的精彩。 仿写：烦恼是大海中的一滴水，有了他，可以折射出太阳的光彩。

【材料探究】阅读下列材料，写出你的发现。

材料一：拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多：①外形怪：出生时，后脑大得不同一般，而且头骨呈棱角形。大而怪的头让祖母深感不安。②说话迟：父母也失望，三岁才“咿呀”学语，语言表达甚至比不上小两岁的妹妹，说话支支吾吾，前言不搭后语。③行动笨：受到老师和同学嘲笑，10岁，父母才把他送去上学，大家都称他为“笨家伙”。④在讥讽和侮辱中，慢慢地长大了，孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。就这样，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿?书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。

材料二：宋代大学问家宋濂，小时候为了读书，解决了诸多困难：无书之苦；无师之苦；旅途之艰，生活之苦。

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综合性学习《成长的烦恼》专项复习

(一)班里组织“大声说出你的烦恼”主题班会，你需要完成班主任交给你的以下任务，以帮助同学们为各自的烦恼画上一个句号。下边就请你一展身手吧！

（1）你是主持人——请你写出两个问句，以补充完整下边的开场白。开场白：亲爱的同学，你有烦恼吗？你肯定会说，只要是健康的人，人人都会有烦恼，除了傻子！但是，你敢大声说出你的烦恼吗？你在犹豫。是呀！烦恼是自己的事情，可烦恼也是一座宝藏，想挖掘这座宝藏，那就来参与我们的活动吧！

（2）你是策划人——许多同学不愿意说出自己的烦恼，怕大家笑话，你会想出什么办法，让大家大声说出自己的烦恼？请把你的办法写出来。（我可以请大家把烦恼写在纸上，不用记名，然后放在一起，由同学轮流抽出，大声地读出来。）

（3）你是采访人——班里请来了一位嘉宾，请你拟定两个采访他的问题，让他讲出自己的烦恼与人生感悟。注意称呼和提问时的委婉。一组：①您遇到过不顺利吗？②您是怎样面对的？二组：①您觉得什么阻挡了您的前进？②您有好的解决办法吗？

（4）你是总结人——参与完上面的活动，请你仿照示例句，也用一句话把你的感悟写出来。注意紧扣示例句的句式和活动主题。

示例：大声说出烦恼，便是自信地画出了结束烦恼的第一笔。

仿写：大声说出烦恼，便是勇敢地迈出了走出烦恼的第一步。

（二）在我们成长的过程中，经常会遇到各种各样的烦恼，如果处理不好，将会阻碍我们的发展。因此，我们要学会调控心里矛盾，保持心里健康。为此，你班准备召开一次“成长的烦恼”主题班会。以此为情景，完成下面问题。

（1）用一句话来形容自己的烦恼，可以用上一些修辞手法。

（示例：烦恼是天空里的云朵，时不时就要遮住明丽的阳光，让我们不得不生活在它的阴影里。）

（2）烦恼是无法避免的，它就像一块前进路上的大石头，我们必须搬开它才能继续前进。当你遇到烦恼时你是如何去解决的呢？（示例：苦恼时，找你信任的，谈得来的，同时头脑也比较冷静的知心朋友倾心交谈，将心中的郁闷及时倾吐出来，这样就缓解了烦恼。）

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课题: 第四单元综合性学习 成长的烦恼

活动目标：

1、正确认识自我， 知道自己成长过程中有什么样的烦恼，应该用什么样的方法解决

2、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。

3、在介绍的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的烦恼。

活动重难点：

重点：用普通话清楚、流利、简明地介绍。

难点：生动的描写出自己的故事表现自己的个性。

如何突破：在本节课上，充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到说话的情境中去，产生思想上的共鸣。 引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。

自主学习指导：

一、（一）积累

1、用名言警句写出对烦恼的认识和感悟。

2、例句：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。

仿句：烦恼是 ， 。

3、“烦恼”不是中学生的专利，古往今来，多少文人墨客曾慨叹过。念出一句有关“烦恼”的诗歌。（提示：句中不一定要出现“烦恼”这个词语。）

4、“白发三千丈，缘愁似个长”是写愁的名句，这两句诗的作者是谁？哪个朝代？这句采用了什么修辞手法？你能简单说说诗的意思吗？

（二）牛刀小试

走进花季、雨季的我们，不管是学习上，还是生活中，都增添了许莫名的烦恼。七年级（1）班准备搞一次以“成长的烦恼”为主题的班会活动。

1、为本次主题班会设计一条标语，要求语言简洁、清新明丽，不超过20个字。

2、本次活动，同学们都希望能得到“青少年心理咨询中心”的李博士的支持，希望她能来给同学们讲解如何正确面对青春期的烦恼。如果叫你去请李博士，你该怎么说？

3、你作为主持人，为这次主题班会设计一个漂亮的开场白吧！（不少于50字）

二、分组：每组按现有的分组状况，围绕“我成长过程中的烦恼”这一主题自由的选择活动方案、 设计组织活动方式。

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2013—2014学年第一学期淮北市非凡学校集体备课

七年级语文教师专用教案（复备稿）

综合性学习——成长的烦恼

主备人：宋良波 授课人： 活动目标：

知识与技能：

（1）大胆言说自己成长中的烦恼。

（2）与别人交谈做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，准确表情达意。 过程与方法：

（1）通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。

（2）写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。

情感态度与价值观：认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。

活动重点：

用准确地语言说出自己的成长烦恼并分析原因。

活动难点：

学会用合适的语言、方式帮同学解决烦恼。

活动方式：

谈论法、点拨法

教学时间：一课时

教学设计：

活动准备：

提前一周布置本次活动提纲

1、提前布置学生预习，分小组探寻自身、名人烦恼，课堂交流。

2、准备好小记者所问问题，向爸爸、妈妈、朋友了解少年时期的烦恼。

3、可以自由结合，互设情景，做采访准备。

一、导语：

亲爱的同学，不知你可曾发现，就在你不经意之间，妈妈为你买的合身的衣服总是在很短的时间就变得又短又小；不知何时，你已由小小稚童变成一个英俊少年，浑身洋溢着青春的活力。走在街上，常常迎来人们艳羡的目光。于是你豪情满怀、信心百倍地开始在心里勾划未来美好的蓝图。

但也许是因为你年轻，生活常同你开一些不大不小的玩笑，它就像钻进鞋子

的小沙砾，又像漂亮衣服上不小心沾上的油渍，更像你那张鲜花般的娇颜上一不小心冒出的青春痘。渐渐地，一种叫做“烦恼”的东西便偷偷地潜入你心底，让你原本无忧无虑的生活泛起了阵阵苦涩，让你原本阳光普照的生活蒙上缕缕阴云。

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综合性学习《成长的烦恼》专项复习

(一)班里组织“大声说出你的烦恼”主题班会，你需要完成班主任交给你的以下任务，以帮助同学们为各自的烦恼画上一个句号。下边就请你一展身手吧！

（1）你是主持人——请你写出两个问句，以补充完整下边的开场白。开场白：亲爱的同学，你有烦恼吗？你肯定会说，只要是健康的人，人人都会有烦恼，除了傻子！但是，你敢大声说出你的烦恼吗？你在犹豫。是呀！烦恼是自己的事情，可烦恼也是一座宝藏，想挖掘这座宝藏，那就来参与我们的活动吧！

（2）你是采访人——班里请来了一位嘉宾，请你拟定两个采访他的问题，让他讲出自己的烦恼与人生感悟。注意称呼和提问时的委婉。一组：①您遇到过不顺利吗？②您是怎样面对的？二组：①您觉得什么阻挡了您的前进？②您有好的解决办法吗？

（3）你是总结人——参与完上面的活动，请你仿照示例句，也用一句话把你的感悟写出来。注意紧扣示例句的句式和活动主题。

示例：大声说出烦恼，便是自信地画出了结束烦恼的第一笔。

仿写：大声说出烦恼，便是勇敢地迈出了走出烦恼的第一步。

（二）在我们成长的过程中，经常会遇到各种各样的烦恼，如果处理不好，将会阻碍我们的发展。因此，我们要学会调控心里矛盾，保持心里健康。为此，你班准备召开一次“成长的烦恼”主题班会。以此为情景，完成下面问题。

（1）用一句话来形容自己的烦恼，可以用上一些修辞手法。

（示例：烦恼是天空里的云朵，时不时就要遮住明丽的阳光，让我们不得不生活在它的阴影里。）

（2）烦恼是无法避免的，它就像一块前进路上的大石头，我们必须搬开它才能继续前进。当你遇到烦恼时你是如何去解决的呢？（示例：苦恼时，找你信任的，谈得来的，同时头脑也比较冷静的知心朋友倾心交谈，将心中的郁闷及时倾吐出来，这样就缓解了烦恼。）

（3）如果你身边的一个同学最近陷入了烦恼之中，请你安慰一下这位烦恼的同学，你会怎么说？（示例：朋友，假如你有了烦恼，不要悲伤，不要难过，烦恼的日子里需要冷静，需要倾吐，需要思索。一切都是过眼烟云，一切都会随风而去。）

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20xx年综合性学习专题复习

《成长的烦恼》

1、为营造活动氛围，请你拟一条宣传标语。 （3）消除烦恼的方法和诀窍 天灾无情，我们有爱；逝者安息，生者前行。 《题西林壁》） 10、通过本次综合性学习活动，你一定有了很14.对那些因地震而需要帮助的人，你会采取哪○3、欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳多收获。要求：针对本次活动写出收获即可 些行动：捐出自己的零花钱，给他们写慰问信. 雀楼》） （1）烦恼随青春而来，让智慧接踵而至（2）快乐成长，烦恼如风（3）成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑。

2、为完成本次活动，可以采用活动形式有： 办手抄报、出黑板报、召开主题班会、举行演讲比赛、举办故事会

3、在这次活动中你被推选为主持人，你将怎样设计开场白？

各位同学，大家好。欢迎大家参加“成长的烦恼”综合性学习活动。蓦然回首，我们已走过十几度春秋。伴随时光的飞逝，我们的烦恼也与日俱增。不过，这是成长的一个标志，不必俱怕，敞开我们的心扉，把你的烦恼、忧愁告诉大家。再多的烦恼除以50，也会化解很多，再少的帮助乘以50，也会受益不少。下面，活动正式开始。

4、九（一）班将召开“我向同学诉烦恼”的主题班会，请设计活动步骤：

（1）主持人讲话，宣布活动开始。 （2）学生互诉烦恼 （3）寻求解除烦恼的办法

（4）主持人总结，宣布活动结束。

5、九（二）班将举行“走出阴霾，抛开烦恼”的演讲比赛，假如你是参赛选手，活动前将做哪些准备。

（1）收集整理演讲材料。 （2）撰写演讲稿。 （3）熟悉演讲材料。

（4）请老师、同学指导演讲。 6、为使选手顺利参加比赛，请你提出两条建议：（1）演讲的材料要典型，能给人以触动和激发 （2）演讲时要注意语气、语调，要配以恰当的手势

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<成长的烦恼>综合性学习习题设计

一`七(1)班将开展”成长的烦恼”综合性学习活动,请你帮忙完成以下任务

1`请你设计一个大多数同学都能参与的活动,并写出这个活动设计的基本思路.

2`请你为主持人设计一个活动开场白,以激发同学们参与活动的兴趣.(80字以内)

3`为营造活动氛围,请你拟写一个简洁`能鼓舞人心的标语。

4`有一首小小少年的歌词是这样写的：小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照.小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好.一年一年时间飞跑,小小少年在长高.随着岁月由小变大,他的烦恼增加了.小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶.但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了.作为少年的你也一定有同感吧，当你有了烦恼的时候，你是怎么处理的呢。请你写一写，也给其它同学一个借鉴。

5`古人有很多写忧愁`烦恼的诗句，你知道的有哪些，请写出连续的两句。

6`班上准备办一期相关主题的黑板报，请你帮忙设计两个栏目，并将栏目名称写下来。

7、本次活动要求各位同学的父母也参与，你打算怎样劝说忙于工作的母亲参加这次活动呢？（语言要得体，有针对性）

二`对陆老师的烦恼，你有什么解决的办法？

陆老师得知班上的陆向东和几个同学商定利用星期天骑自行车去白龙潭游玩。那是一次路途不短的行程，他们准备一早出发，天黑前赶回来。陆老师为了学生的安全着想，再三劝他们不要去，但他们说，他们的准备很充分。为此，他们还悄悄地研究了行车路线、时间安排和活动内容，还分配了各自的任务。看说服不了他们，陆老师只好说，跟他们一起去。结果他们说只要陆老师去，他们就不去。果真几个同学没没去成。美好的计划成了竹篮打水。他们有说不出的惋惜，由惋惜而懊丧，懊丧又演变成了对陆老师的反感。

自此，“背时老头儿”成了陆老师的代称，他们在背后都这样叫他，叫得轻松自如。有一次，陆向东竟当面脱口叫了出来，引起全班一阵窃笑。大家都拿眼瞥陆老师，看他反应如何。陆老师心中老大不快，但也不好发作，脸上显得很尴尬。他知道，学生对他有成见，

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