政治理论学习专题发言稿

内涵提高谋发展，特色强校创一流

内涵提高谋发展，特色强校创一流

…… …… 余下全文

政治学习演讲稿

                 -------抵御宗教极端

新疆是一个多宗教地区，有7个世居民族的大多数人信仰伊斯兰教。伊斯兰教与这些民族的历史、文化传统关系极密切，甚至在有的民族的形成过程中发挥了重要作用。因而，伊斯兰教不仅是他们的宗教信仰，甚至出现宗教生活习俗化，生活习俗宗教化的某些倾向。这些民族的饮食、节庆、婚丧等风俗多源于宗教。这些民族群众给孩子起经名、做割礼、结婚念“尼卡”，去世土葬、脸要朝西摆放，在这些人生社会化过程的关键时刻，宗教都起了重要影响。人们很容易把宗教影响內化为心理深层潜在的价值追求，从而影响生活、行为取向和价值理念。
    宗教极端势力正是看到宗教的这种影响力，打起宗教旗号、穿起宗教外衣，煽动宗教狂热，妄图把宗教引向极端化、政治化。20世纪80年代开始，他们打起净化、改革宗教旗号，从鼓吹极端原教旨主义思想，宣传“圣战”到煽动分裂、反汉排汉、反对社会主义制度，鼓吹建立“东突”国家，实施暴恐活动，破坏社会稳定。
    当前他们更是变换手法进行宗教极端思想渗透来裹胁群众。一是把宗教极端主义宣传与信教群众的生活联系起来，规定若干“阿拉木”，规定极端化的信仰、行为方式，要信徒照此信仰、行为，否则你就不是真正的穆斯林。他们规定不能服从政府，不能使用结婚证、身份证、工作证，不能与不信教的党的少数民族干部握手、来往、结亲、送葬，不能听从清真寺爱国宗教人士的讲经，诬蔑爱国宗教人士是政府、共产党的阿訇等。不许人们唱歌、跳舞，包括人生最喜庆的婚礼上也不能唱歌跳舞，人们如何着装、打扮、饮食，都从宗教极端主义角度做出强制规定。并把“清真”泛化，不仅在食品上而且要在药品、化妆品、服装上都打清真标签。他们的这种宣传渗透，使有的不明真象的信教群众，误把这些宣传当作伊斯兰教的规定，结果在社会上、生活上标志宗教极端主义东西多了、不正常的宗教氛围浓了。宗教极端主义势力正是从这样的方式上企图强化人们的宗教意识，把宗教兑变为宗教极端主义，进一步强化人们的民族意识而凝聚群众，形成其现实力量对抗政府、分裂国家。二是宗教极端势力利用现代传媒大肆宣传、渗透其极端主义思想。宗教极端势力妄图利用现代传媒，如手机、存储介质、点读机、光谍，尤其利用网络的传播快、范围大、匿名匿源性强、成本低、攻击性强等特点，大肆向信教群众进行渗透。利用和举办地下讲经的形式，大搞“泰比力克”，利用民间民俗活动宣传宗教极端思想。他们混淆宗教与宗教极端主义的界限，使群众上当受骗。三是宗教极端势力把渗透的最主要对象指向“80、90”后的年轻一代和女性。“80、90”后的青年人，现在越来越成为社会更新换代的一个主流部分。新疆“80、90”后人群，相当一部分是少数民族并且多来自农村。农村土地承包政策新增人口不增地，农村剩余劳动增多，其中许多人是年轻人。这些年轻人在农村发展空间有限，往往流入城市。而他们中多是初中毕业生，进入城市后就业、创业能力不很强。往往生活在因缘于血缘、地缘、业缘相对封闭的小圈子中。如果我们的团结、教育和引导工作跟不上，宗教极端势力就把他们包括其中的女青年作为主要渗透对象。这些涉世不深、事非判断能力不强、又有较深宗教信仰基础的年轻人，一旦被宗教极端思想洗脑就易变成暴恐分子，为宗教极端思想左右而去实施暴恐活动。他们往往变得对社会极其仇视，既狂热偏激又非常冷酷、残忍，认为自己所做所为都是为宗教信仰而献身。
    因此，宗教极端主义不管是内容还是形式上都与宗教有本质的区别。宗教一般是一个社会合法的、社会成员普遍公认的基本、正统信仰，社会成员有宗教信仰的自由。宗教信仰会受到其他社会成员的尊重，受到法律的保护。而宗教极端主义的传播是半公开的、秘密状态的反社会、分裂国家的极端思想，是政府和公众所不能接受的。它处于非法地位，只能在有些社会成员中传播，社会公众反对它的极端性、暴力恐怖性。这种极端性、暴恐性，完全违背宗教对人、对事、对社会的中庸、宽容态度和主张。它更违背宗教经典、教义，它是根据极端主义的需要对宗教的任意歪曲。宗教极端势力的这种反社会、反文明、反人类的倒行逆施，往往使它自己处于社会极少数地位。只要我们揭露它的真面目，不让广大信教群众上当受骗，它就绝无市场。
    宗教极端势力破坏社会稳定，残害无辜群众，我们必须铲除这个社会毒瘤。为此：
    一要坚持宪法精神，全面贯彻党的宗教工作方针，坚持宗教信仰自由政策，准确把握宗教与宗教极端主义的关系。宗教在社会主义社会是一种社会历史文化现象，因而我们要尊重宗教的演化规律，保证正常宗教活动的活动空间。坚持宗教信仰自由政策，切实做到“保护合法，制止非法，抵御渗透，打击犯罪”。依法管理宗教事务，引导宗教世俗化，沿着现代方向与社会主义社会相适应，发挥宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用。要引导信教群众维护国家统一、民族团结，维护法律的尊严和各族人民的共同利益，要理智平和的信教，增进包容性，反对狂热偏激。我们绝不能把宗教极端主义等同为宗教，充分认识宗教极端主义是民族分裂主义的精神支柱，是政治而不是宗教本身。他们杀人放火，残酷对待一切与其主张不一样的人，连反对其极端主张的宗教人士都杀害，这绝不是宗教。
    二要坚定不移打击宗教极端势力。宗教极端势力进行暴恐活动，是危害新疆稳定的现实、直接危害。我们必须坚持“反暴力、讲法秩、讲秩序”的维稳方针，保持高压态势，下好先手棋，坚决打击宗教极端势力的暴恐犯罪活动。要研判形势，把暴恐活动解决在萌发期。要做好情报信息工作，在打击宗教极端势力的暴恐活动方面更要发挥专业化力量的作用。要相信、团结、依靠各族干部群众，要相信、团结、依靠广大信教群众，建设反分裂斗争、反暴力恐怖的钢铁长城。并把它作为当前党的群众路线教育实践活动中新疆特色的一个重要内容，作为打击宗教极端势力的基础。古今往来，一切与社会为敌、反人类、反文明的反动势力，最怕的是人民群众，一旦它失去群众、欺骗不了群众，它的末日就到了，宗教极端势力同样如此。
    三要坚持以现代文化为引领，建设健康、文明、丰富多彩的生活方式。宗教是人类的一种精神现象，是一种社会历史文化现象。宗教产生时就与文化是一对孪生姊妹，而后来神学文化与世俗文化分道扬镖，各自依照自已的规律发展演化。当宗教赖以生存的社会条件还存在，宗教就有人信仰它，以它作为自己对终极世界关怀的表达。但是，人类社会毕竟在发展进步，尤其近现代以来科学技术、文化的飞速发展，使人类文化生活越来越丰富多彩。人类自身也在科技、现代文化发展的推动下不断进步，人们越来越理智的对待宗教。经过现代文明洗礼的宗教也会越来越世俗化、道德化、人本化、宽容化，将沿着适应现代社会方向演化。而宗教极端主义往往发生在那些现代转型极困难、社会矛盾突出的社会里。宗教极端势力作为一种邪恶的社会政治力量，采取极端化手段企图把社会引向政教合一，甚至绑架民族企图把一个民族变成宗教极端体，实现历史倒退，我们必须坚决打击宗教极端势力，铲除宗教极端主义毒瘤。

…… …… 余下全文

20xx年暑期政治学习总结会发言稿

近一周的政治学习圆满结束了，培训的时间虽不长，内容也不算太多，但通过此次培训使我们每一个人对教育教学有了更深层次的理解，对教师这个职业有了更多的思考。针对当前教学的现状，为了使我们能够更积极、更好地去工作，暑期的政治学习是极为必要的。下面我代表生物组就此次学习谈谈我们的认识，与大家共同分享。

首先，要学会看重每一位学生。

作为一名教师，面对的观众当然是学生，然而每一个班的学生可以说是“色彩斑斓”的，不过正是这样才显得学生充满活力，所以要看重每一位学生。花有各样红，人有人不同，每一个学生都有自己的长处，作为教师就要善于发现学生中的闪光点，学会欣赏不同学生不同的“色彩”。因此，教师要理解学生，理解他们自己的想法，允许他们有着不同但是合理的想法，鼓励学生大胆想象，充分运用自己的思维，讲真话，讲自己的话，求新求异，而不是落入俗套。我认为只要是学生通过动脑筋自己想出来的，不管对与否或者说合理不合理，教师都应该给予表扬和鼓励，这样教育中的“创新”才能真正实现在学生身上。

此外，经过考试，学生的成绩必然会有划分，这时所谓的差生、优生、中等生就各自浮出水面。但是作为教师要明确，这只是仅仅在成绩上的划分，其实所谓差生在其他方面（比如说体育，文艺方面）很可能就是优生了。因此我们要用欣赏的眼光看待学生的每一方面，在欣赏中因材施教，因势利导地教育和帮助每一位学生，让每一位学生都得到最好的发展。

其次，必须树立终身学习的观念。

我们追求课堂教学的高质量、高效率，这首先要求我们的教师应该是一位高质量、高效率的教师，高质、高效的教师是进行高质、高效教学的基本前提。那么如何才能成为高质量、高效率的教师呢？我们认为惟有不断提升自己的专业知识和教育教学能力。陶行知说过：惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。教师需密切关注自己专业的发展，一定要跟上自己所教科目的发展趋势。只有通晓专业知识、教育心理学知识，才能选择、计划并实施最有效的教学。掌握专业知识，教师讲课才能灵活处理、创造性使用教材，才对“教到什么程度、学到什么程度”心中有数，才能在学生出现问题时清楚地引领学生的思维回到正道上。通晓教育学心理学知识，教师才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律

…… …… 余下全文

发言稿

敬爱的领导、老师,亲爱的同学们，大家晚上好！我是来自11级微电子3班的程桥，很荣幸今晚能够代表材料与光电物理学院党校第79期学生入党积极分子培训班的所有学员在此发言。我今天发言的题目是：努力提升自我，争取早日入党。

中国共 产 党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益（写党性一定要写全）。中国共 产 党始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，引领着中国人民走出贫穷落后，走向光明未来。在我的心目中，中国共 产 党党员是一个光荣而又神圣的称呼，它代表的是一种全心全意为人民服务的态度，一种积极进取、至高无上的精神。 今天我们有幸成为了培训班的一员，离中国共 产 党更进了一步。所以作为入党积极分子的我们，更应该清楚的认识到自己身上肩负的责任和义务，要珍惜这来之不易的机会。我们要明确自己入党的目的，清醒的认识到入党是为了更好的服务人民。在学习中，我们应刻苦努力，奋发向上，争做同学学习的楷模；在生活中，我们应遵纪守法，拥护党的政策，积极传播党的理念，争做他人学习的典范。

在此，我代表所有学员郑重承诺：我们定将努力完善自身的不足，积极改进自身的缺点，在党的关怀和爱护下，用党的理念充实自己，努力提高自身的思想觉悟，让自己的思想在学习中不断升华，同时积极的向党组织靠拢，用行动证明自己对党的忠诚和热爱，争取早日获得党的认可，成为一名优秀的中国共 产 党党员！

最后，祝各位领导、老师，身体健康、工作顺利！祝各位同学学有所成，早日成为一名光荣的中国共 产 党党员。我的发言完毕，谢谢大家！

…… …… 余下全文

谈谈高中政治的学习方法

怎样才能学好政治，学好政治有哪些方法？学好政治的前提是你得去学，如果不愿意学，不认真去学，介绍再多的方法也没用。所以学好政治的一个前提和基础是：

一、 端正学习态度。

美国哲学家罗曼说”态度决定一切”。只要你重视并认真去学习，我想没有可能学不好政治的，其他的学科也一样。所以在这里我想问一下那些政治只考了10几分或者2、30分的同学，是你学不会政治还是你根本就没有去学过政治？关于这个问题我不多说，就让，老子来告诉你们吧：

“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。”

那么，在端正学习态度，愿意学习、乐意学习、认真学习政治的基础上，要掌握那些方法才能学好政治呢？

二、学好高中政治的基本学习方法（要求）

包括：课前预习、课堂听课和课后复习。这三个基本要求同学们大体上也都知道，我不打算详细讲。只想强调一下预习和复习

并不是上课前将课本粗略看一遍的粗预习。我们文科班的学生应该做到的是精预习。通过预习能够（能够知道课本的总体思路和提纲，能够把重要的观点划下来；能够发现问题并做好记号；能够将练习册的预习内容做完。）

上课的关键是“专心”。跟着老师的思路走，将看、听、说、记几个环节做好就行。 复习只强调两个字：及时。（这个是由遗忘规律决定的，上次朱辉老师已经很详细地跟你们介绍过了。如果过了十天八天再来记，就是爱因斯坦这么发达的大脑也记不住。）

之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求；爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习；及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。

三、学好高中政治要养成”五动”(动眼动耳动脑动口记手）的良好习惯 英国哲学家艾蒙斯说：“习惯要不是最好的仆人，便是最坏的主人。”好的习惯是成功的捷径。

动眼，也就是看黑板、看书

动耳，就是认真听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。

…… …… 余下全文

20xx年暑假政治学习发言稿

20xx年暑假政治学习发言稿

回归本源，体会语文之味，争做“四有”教师

——20xx年暑假政治学习发言稿

（开场白：各位领导，各位老师，大家下午好！初次坐在九中三大校长的位置上，诚惶诚恐，内心激动，不知所措，不知所云。与其说我的发言稿是教学经验交流，不如说是我个人及其高一年级语文组的工作汇报、教学梳理，因为我一直奔波在学习的路上，希望各位老师听完以后批评指正，并提出宝贵意见，我不胜感激。）

我是一个不幸之人，天生身体羸弱，身材瘦小，吃喝不长，愧对粮食，再加上看见药瓶就容易晕倒，在90年代医疗和教育还算是比较稳定的职业的特殊时期，我稀里糊涂地混进了光荣的人民教师队伍。与许多青年一样，我的从教生涯也经历了一个漫长的探索过程。

一、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

初上讲台，我的教学经验是空白的、萧瑟的，不知从哪里入手。于是，去书店买一本优秀教案，模仿照搬他人经验，偷取别人成果成了我唯一的方法，因为那时还不能”百度“ 。上课也无规划，天到哪里黑，就在哪里歇，随意性较大。

二、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

摸滚几年后，在同行的帮助下，我自己对语文教学有了一些体会，但还是没有入门，上不了大雅之堂，而且还多了许多困惑。有人说，语文最好教，因为婴儿呱呱坠地时，就用哭声向世人昭示：我在学语文了。的确，作为基础的工具学科，大家每时每刻都在学，都在用。然而，语文又是最难教的，源远流长的五千年文明和五千年文化博大精深，岂是你45分钟的课堂就能理解和消化？况且，”横看成岭侧成峰，远近高低各不同。“不同的人因为阅历、修为的差异而对同一问题会有不同的见解 ，这也导致语文课”百家争鸣，百花齐放“。谁好谁坏?孰是孰非？仁者见仁，智者见智，君不见”沉鱼落雁，闭月羞花“，那个美呢？不好说，也不能说。因此，语文苦，语文累，语文老师要崩溃。当年的100分让我们苦不堪言，而今150分让我们有苦难说，今后180分，那可能要我们的命。成也萧何，败也萧何。一不留神，广大同仁可能会成为帮助蛇的农夫，罪过，罪过。苦海无涯，然则我们回不了头，上不了岸。

…… …… 余下全文

政治教师发言稿

尊敬的各位领导,老师下午好:

短暂的一学期即将过去了,结合第二次月考,我现将本学期的教学工作汇报如下:

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

一学年来，我认真学习贯彻党的十八大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实区教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效，为教学工作的基本原则，以培养学生各种能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，全力推进素质教育。

通过学习洋思教育,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥。

坚持的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习洋思教育模式，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习洋思教育模式与构建新理念有机的结合起来。通过学习洋思教育，认识到课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受课程改革浪潮的“洗礼”。

二、作为教师，应该明白任何学生都会有优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、真正做到晓之以理，动之以情。

2、用发展的观点看学生。应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好。

3、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待后进生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

…… …… 余下全文