大学生关于上课情况的调查报告

          

               ----以石家庄经济学院华信学院为例

                            

                             学号：411417040203

                             姓名：刘博

                             班级：公共管理2班

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大学生上课情况调查报告

近年来，大学生越来越多，就业形势日益严峻。以至于好多学生都盲目地认为大学生只 要在学校里面拿到文凭就可以了，没有必要再努力学习了，那些努力学习的人已经落伍了。为此,我对本校学生上课情况进行了调查.

一、 调查目的，通过对大学生上课情况的调查，找出造成大学

生上课情况之差的原因， 呼吁大学生对上课学习积极性

的重视，揭示当代社会大学生教育存在的弊端。

二、调查范围，河北建院在校大学生

三、调查对象，上述调查范围内被抽中的大学生

四、调查内容，1. 在校大学生的基本情况，包括性别、年级；

2.在校大学生上课情况和态度；3. 关于改善在校大学生上课情况的措施；

五、调查方式，根据我校特点,结合我校实际情况，以及我们调查的需要，我们分专业分性别进行了此次调查。本次调查涉及九大系：电气，土木，机械，管理，城建，建筑，英语，数理，计算机，囊括了十几个专业(城规、材化、造价、电智、土木)，对100名同学进行了调查，其中男女各占一半。现将此次调查结果如下：

通过调查，我们发现，1，大一的占12.7%，大二的占22.9%，大三的占54.2%，大四的占10.2%；2，工科80.5%，文科19.5%；3，关于上课时在什么时间进入教室，通常很早就到教室的占34.7%，铃声响起之前5分钟左右的占36.4%，经常踏着铃声进教室的占23.7%,铃声

响起之后的占5.1%；4，在怎样看待大学生逃课现象时，认为大学逃课很应该的占25，4%，可以适当的进行逃课的占55.9%，只要保证考试及格，逃课什么的无所谓的占10.2,不清楚的占8.5%;5，在回答造成学生迟到旷课现象的原因是什么时,对学业不关心，认为大学课程不重要，喜欢个人娱乐47.5%, 认为大学课程很重要，但因为有学生工作或者其他事情，经常耽搁42.4%, 对这一门课程没有兴趣，想利用这段时间在课堂外学点其他知识61%, 老师讲课乏味，实在听不下去54.2%, 其他原因30.5%;6，对于出勤率的好坏与老师的关系,认为密切相关的占36，4%，有点关系的占50%，没有关系的占9.3%，不清楚的占4.2%;7，如果让你逃课，你会选择逃那些课，马哲等基础课的占55.9%,选修课的占70.3%,专业课的占10.2%，英语课的占26,3%;8，关于上课的收获，认为非常有意的占15.2%，一般的占35.6%，好无收获的占49.25%。

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学生姓名：王纪源 性别：男 年纪：九年级 科目：数学 基本情况：

我与王纪源一起度过几个课的数学，就我个人看来，王纪源同学是一个非常聪明的孩子。只要他有认真听了的知识点，相应的习题就能够很好的解答出来，而且反应很快。但是他最大的问题就是很难集中注意力听课，离不开手机。强迫他听个知识点后，手就痒痒的要拿手机。我已经帮他复习了函数、解方程相关的知识点，如果他认真做题的话，这部分内容没什么问题了。在后面的补习课，我个人建议帮他复习下几何方面的知识点，这方面的题他还不怎么会解。

最后祝愿王纪源在新的老师带领下，一路斩荆披棘，在中考中取得优异的成绩。

学生姓名：杨洁颖 性别：女 年纪：八年级 科目：数学 基本情况：

杨洁颖是个勤劳刻苦、认真学习的好孩子，布置的作业都会很好完成。上课认真听讲，不懂的话会自己提出来，有良好的学习习惯。但是她比较粗心，化简代数式甚至很简单的数字计算都会经常算错。所以希望后面的老师注意下她粗心的毛病。另外，八年级下册的内容基本讲完了，上次课我给她讲的是数字分析，还没讲完。后面的老师可以继续给她讲这部分的内容。

学生姓名：卢祎苇 性别：女 年纪：七年级 科目：数学 基本情况：

卢祎苇是个活泼开朗、特别爱笑的好孩子。她上课能认真听讲，讲课的时候能够跟老师很好的配合，作业也完成的非常出色。现在她数学成绩基本接近满分，第一次月考100分、这次期中考98分。另外，七年级下册的内容已经给她全部讲完，并且有复习了一次，做过两份复习题了。个人建议新老师给她做下强化题，以便达到巩固。

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关于大学生上课玩手机的数据统计结果与小结

问卷数100份，有效问卷85份：

1.其中男生51人，占60%，女生34人，占40%

2.被调查对象为大一18人、大二38人、大三28人及大四1人，分别占总人数的21.2%、44.7%、32.9%、1.2%。因为大四学长和学姐很难在学校内碰到，故调查人数最少。

3.手机在生活中的作用也是多种多样的，所以调查对象的选择也是多样的，有37人认为手机是生活中不可或缺的一部分，还有许多人认为手机是和家人朋友联系的工具、无聊是排遣时间的工具，但只有6个人认为手机是展现自己的工具。

4.如果上课忘记带手机了，有17人会选择回去拿，20人选择不回去拿，14人选择请同学帮忙送过来，14人觉得无所谓，而剩下的20人看情况再说。分别占20%、23.5%、16.5%、16.5%、23.5%。

5.上课时手机没电了，26人会带充电宝、33人不会、26人看情况，分别占总人数的30.6%、38.8%、30.6%。

6.有34.1%的人上课会经常玩手机，50.6%的人上课偶尔玩，9.4%的人上课不玩手机，5.9%的人选择了其他。

7.有14.1%的人上课不看手机，64.7%的人偶尔看下手机，21.2%的人经常看手机。

8.上课玩手机的主要原因选择了A、B、F、G项的人较多，选择了C、E、H项的其次

9.上课玩手机的时长都不一样，选择了整节课的人有14人，半节课

的有26人，十分钟的有 24人，五分钟以下的也有21人，分别占16.5%、30.6%、28.2%、24.7%。

10.有39人认为玩手机对其他同学有影 响，46人认为没有。

11.有19人认为上课玩手机对自己的学业没有影响，48人认为有影响，18人认为无所谓，分别占22.4%、56.5%、21.1%。

12.老师对同学上课玩手机的反应也不一样，16人选择了A项、37人选择B项、5人选择了C项、27人选择了D项

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关于大学生上课期间使用手机调查报告个人小结

机电学院 13级机制 学号：1322344 韦雨豪 现今，手机现已成为了普遍的通信工具，它给人们的生活带来了极大的方便，随着科学技术的发展，现在的手机功能越来越齐全，功能越来越高级，并且价格越来越划算。所以，现在基本上每个在外的人都拥有一部手机，学生也不例外，更何况大学生。但是，对于学生来说，手机带给我们方便的同时，如果使用不当的话，也给我们带来一些弊端，例如，现在的手机都可以上网，而且现在的网速是越来越快，甚至3G网络的网速达到了每秒几兆的速度，所以现在手机上网给人带来的“网上冲浪感觉”越来越强烈，这也导致了有不少的学生把大部分的时间花在手机上网这上面。过分沉迷于玩手机也让学生的学习成绩明显下降。希望通过这次调查，了解学生玩手机的动机和特点，对症下药。

二、调查对象：上海建桥学院学生

三、调查方法：问卷调查、随机采访调查、观察正在上课中教室的情况

四、调查结果：

可以总结为以下几点：

（1）学生手机现在的使用用途跟当初他们买手机时的最初意图不一致，他们最初想要买手机大多数人都是为了能和家里人或者朋友联系，但是后来，随着手机使用时间的增长，这个打电话的功能慢慢被上网所代替了，学生现在使用的手机用途更多的是来上网。 （2）现在学生的手机上网过度，主要体现在：第一，据调查76%的学生当月的流量套餐不够用。第二，现在学生普遍都有上课玩手机的习惯，因此上网手机也相应增长了，例如晚修时间有77%的同学有玩过手机。 （3）在所有学生玩手机时段中，晚修时间玩手机的人是最密集的，并且其中38%的同学玩手机的时间在1-2个小时之间。

（4）上课玩手机最大的元素师学生感到无聊，特别是在非专业课上，他们玩手机的频率就更高了。女老师上课时的课堂感染力相对会好一点，所以玩手机的人就没有男老师上的课的人多。

通过上面的调查结果与分析，我有以下几点建议：

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参加第二课堂活动总结

汽车学院09级机电班：廖想

学生社团活动已在校园内形成了相当规模和辐射力,成为学生课余开展学术、科研、文娱等活动的重要阵地。它的类型主要有知识学术型社团，社会服务型社团， 文化娱乐型社团， 研究创造型社团，体育竞技型社团等等。学生社团活动它的内容十分广泛，形式多样，它是课堂教学的有益补充,它使学生在活泼、宽松、自由的环境中学到了课堂上难以学到的知识。以社团举办的不同层次的专家教授系列讲座、热点系列讲座为例,其内容涉及政治、经济、法律、文学、艺术、生活、心理等各方面,给同学们带来新的知识和见解,拓宽了学生的知识面。社团成员的素质在潜移默化中得到提高。

现代教育的一个基本特点通过各种途径,组织各种行之有效的活动,促进学生在各方面的健康成长。而校园社团活动的正常开展,正是校园文化建设取得成效的先决条件。通过内容丰富、形式多样的校园社团活动,能促进校园文化建设向深层次、高质量方向发展,从而给学生的课余生活提供了活泼、高雅、寓教于乐的新天地。

对于我们大学生来说，既要有扎实的专业基础、广博的知识面,又要有合理的智能结构和参与社会管理的能力。学生社团虽然对某些学科的了解还不够深入,但是这些活动扩大了他们的知识面,开阔了他们的视野,有助于学生建立合理的知识、智能结构。

参加课外活动我们可以利用社团、课外活动中的集体动力培养和塑造大学生的健康人格，培养了我们学习的能力，提高文化素质，发展个性特长，使得智能结构全面合理。 我们在活动中主动学习文化知识，探讨文化问题、培养兴趣爱好、锻炼文化技能、发展专业特长，不仅活跃了校园生活，发展了个人爱好和特长，而且其影响往往能扩展到社团之外的成员。最终使得我们提高观察力、记忆力、思维力、注意力等。参加社团活动、课外活动还能让我们有机会去认识多点朋友，加强自身的人际关系面；其次，在交往中，我们会学会如何处理好朋友与朋友之间的一个关系，懂得如何珍惜朋友，如何帮助朋友，也懂得接受朋友的帮助；再次，朋友之间的关爱使得我们身心健康发展。积极而又健康的心理品质的，与良好的人际关系相联系对大学生个性品质的形成与发展极为重要。

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学风建设班会的总结报告

--关于党委书记关心考察管理系学风出勤情况的班会总结 班长发表讲话：

1．班级出勤率直接反映了一个班级的学风情况，而学风建设是经济社会和高等教育发展的迫切需要；

2．学风建设是进一步加强和改进高校学生思想政治教育工作的迫切需要；

3．加强学风建设是促进学生健康成长的迫切需要，当务之急从出勤率抓起；

4．加强学风建设，是凝造优良班风的，营造良好的学习环境的迫切需要。

团支书发表讲话：

目前我班学风建设中曾经存在的主要问题：

1．学生对专业学习兴趣不够浓厚，出勤率存在问题；

2．部分学生忽视专业课学习，偏重社会活动；

3．某些个别的同学不能融合入班级的群体活动氛围，比较孤立；

4．同学们的学术科研的氛围还不够浓厚；

5. 同学间交流较少，缺乏交流讨论的学习氛围。

学习委员发表讲话：

学风建设存在问题的主要原因：

1. 没能认识学风建设的紧迫性和必要性；

2. 缺乏监督督促力度；

3. 没有制定明确可行的执行方案；

4. 缺乏宣传教育力度。

建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。在学校领导及学院领导﹑辅导员老师的共同领导和监督下，班团支部先后制定了两个学风建设方案，并且在全体班干和全体同学的共同努力下，我们班的学风建设取得一定成果。现将我们班的学风建设总结如下：

（1）考勤方面，学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的班干每次课都会登记考勤，一旦发现有人缺席，即对其进行调查，并劝告其准时来上课，如果再发现类似情况，在班里公布，以达到警告的作用，再不行立即上报辅导员，以学院准则来处理。另外负责考勤的班干每周公布一次考勤的情况，使大家时刻记得自己的出席情况。通过以上方案，我们班的考勤有明显好转。迟到，旷课明显减少。

（2）在学习方面，班里的学习气氛和学习劲头都有明显的提高。在即将过去的这个学年里，针对一些同学学习方法匮乏的情况，我们特别在学风建设方案里制定了“学习经验交流”。邀请了在大一上学期取得优异成绩的同学为大家作了一次学习经验的交流。这次交流，大家对新的学习方法更加清晰了，也有了学习的积极性。在这个学期开始不久，我们有幸地邀请了辅导员老师来给我们开班会，强调学习的重要性，给我们讲了数控专业的就业形势，以及他们面试的一些花絮。通过老师的讲述，大家对自己的未来有了更科学的想法，学习有了新的动力。晚上

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