学习型班组申报材料

班组名称：

原 等 级：        A

申报等级：        A

申报时间：    2011.10.21

创新超越  打造高绩效团队

快乐工作  创建学习型班组

——球团二车间竖炉丙班

现有员工21人，女职工6人，平均年龄34岁，班组成员都较为年轻化，自我创新力和学习能力较强，20##年7月——20##年6月班组通过深入开展素质教育、技术创新、降本增效等方面的活动，职工队伍的整体素质、团队意识、个人技能等得到了显著提高，其中2人获得技师资格，3人获得助理技师资格，14人获得高级工资格，是一支朝气蓬勃、富有活力的优秀班组。

20##年，正值抵御市场寒冬，实现扭亏为盈的双向奋斗的一年，球团二车间竖炉丙班作为一个班组，在此提出了“科学发展，超越领先；快乐工作，享受生活”的共同愿景，以“克难制胜勇争先，创新发展我在前”的班组精神，肩负起建设“绿色烧结”、打造“绿色烧结”品牌这一项历史性任务，重点从团队建设、业务技能、安全生产、降本挖潜入手，不断创新，开拓进取，努力打造一支高绩效学习型团队。09年，我们班组被集团公司评为“安全生产先进班组”，QC小组创新课题《加强上下工序协调合作，提高竖炉球团矿产质量》获得烧结厂20##年度QC创新成果三等奖，集团公司20##年度QC创新成果三等奖，李良涛先后获得20##年度“设备管理先进个人”和“绿色烧结行动/六大优化提升体系优秀学员”称号，成员潘洪伟，研创的“五步一稳操作法”获烧结厂20##年度职工先进操作法，我们班还创出班产714吨的班产历史纪录。

20##年，我们班组被车间评为“安全生产班组竞赛冠军”荣誉称号，班长陈德京、副班长晁吉军分别获得“股份炼铁厂工会积极分子”称号，成员潘洪伟，研创的“快速成球造球操作法”获得“股份炼铁厂20##年度职工先进操作法”荣誉称号。本班QC小组共同研究的课题《稳定球团矿品位》获得股份炼铁厂20##年度QC创新成果二等奖”。本班组产质量指标较为平稳，12月26日，我们班创出702吨的年度班产量纪录，总体产质量指标在班组竞赛中脱颖而出，获得竞赛第一的好成绩。班组紧紧抓住四个体系要点，依照竖炉生产为中心，学习创新为基本路径，不断从各个层面全力以赴，我们不是为了学习而学习，为了创新去改革，而是在工作中不断发挥成员之间持续创新能力、团结协作，继续稳定竖炉高产稳产才是是班组学习的真正目的。

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关于开展20##年创建“五型”班组建设活动的通知

各基层工会：
    为进一步加强20##年先泰公司基层班组建设工作，提高职工队伍的整体素质,提升基层班组建设水平，充分发挥班组在企业发展中的重要作用，根据先泰公司工会“五型”班组建设活动实施方案具体要求，公司工会决定在全公司基层单位班组中开展创建“五型”班组建设活动，现将20##年创建活动的通知，以及活动第一阶段----班组申报工作的安排如下：
一、组织领导
    为做好组织保障，先泰公司成立“五型”班组建设活动领导小组，小组成员由公司领导、相关职能部门负责人和基层工会主席组成。活动领导小组办公室设在党群工作部。
活动领导小组成员：
    组长：李晓宇
    副组长：左丽华、郝瑞霞、黄国明
    成员：公司各职能部门负责人和各基层工会主席
二、创建目标
    通过创建活动，公司班组建设工作达到机制健全，制度完善，管理规范，生产管理能力明显提高；班组长安全、技术、业务、管理水平明显增强；班组成员的综合素质明显提升；搭建职工自主创新、迅速成才的平台机制。
三、创建标准：
    学习创新型：
    1、班组重视学习，倡导终身学习理念，积极开展“创建学习型组织，争做知识型职工”及“导师带徒”活动，学习氛围浓厚。
    2、班组学习目标明确。班组有学习目标计划，组织进行岗位培训，培训率达100%。学习内容、时间有记录。并积极参加所在单位或公司举办的各种业务技术学习和培训，形成“学习工作化、工作学习化”的良好氛围。
    3、大力开展“一达两超三赛四争”劳动竞赛和技术练赛、技能比武活动，合理化建议实施率达50%以上。
    4、积极开展班组先进典型的选树，身边有榜样。
    安全保障型：
    1、严格落实安全岗位责任制，班组长切实履行班组安全第一责任人职责。
    2、按照安全标准化要求，落实《二十条禁令》。
    3、创造性的开展班组安全治理工作。安全教育培训活动形式多样化，活动记录填写及时、准确、内容完整，实现生产全过程的受控管理。
    4、全员参与危害识别和风险评估，熟练掌握应急预案，能及时发现和消除事故隐患，做到设备无故障、员工无违章、班组无隐患，实现“零伤害、零损失、零事故”目标。
    5、积极开展“安康杯”竞赛活动，建成安全合格的“三无班组”（无三违、无事故、无工伤）。
    6、积极推进“班组安全标准化”活动并达标运行。
    管理提升型：
    1、完善班组各项管理制度，使责任细化，落实到个人。
    2、班组日常管理标准化、员工操作标准化，无质量事故。
    3、积极开展现场“5S”管理，达到精细化、目视化、定置化管理。
    4、班组有管理成果，每年至少有一项QC或五小成果，且有一定成效。
    5、提升班组自我管理，组员主动参加班组建设，管理意识、集体意识强。
    效益增长型：
    1、注重科学组织，合理安排，有效利用资源提高效益，努力完成本年度的各项任务。
    2、生产技术指标创新。班组开展岗位对标挖潜，使技术、质量、环保等指标不断有创新。
    3、大力开展降本增效活动，加强成本分析与控制，有量化指标。班员有强烈的成本意识，努力盘活班组资产，提高设备、设施的利用率。
    4、积极开展“职工创新工作室”活动，有技术革新、技术改造，积极申报专利，增收增效。
    和谐稳定型：
    1、民主管理制度健全，绩效考核有标准，员工的知情权、参与权和监督权得到保证。
    2、班组成员能正确处理所在单位、部门、其他班组等各方面的关系，积极参加公司开展的各项活动，相处融洽，同心同德，团队精神较强。
    3、班组长、党员和骨干的带头作用充分发挥，职工自觉遵守职业道德，集体荣誉感强，无违法违纪行为，班组思想政治工作富有成效。
4、培育和创建班组特色文化，发挥工会小组长作用，职工有困难能得到帮助与支持，建好“职工小家”。
四、创建范围：
    全公司各单位基层班组。
五、有关要求：
    1、提高认识，加强领导。各单位要提高对开展班组建设竞赛活动重要性的认识，切实加强对活动的领导，抓好本单位竞赛活动的组织、协调、指导等工作。采取扎实有效的推进措施，杜绝形式主义，保证竞赛活动顺利开展。
    2、加大宣传，营造氛围。各单位要根据“五型”班组创建标准，制定目标切实可行，能取得实际效果并可量化，能以事实和数据为依据的竞赛活动方案，营造出重点突出、层次分明的竞赛氛围。
    3、求真务实，注重实效，完善机制。各单位要对照往年创建实际情况，总结经验，持续开展特色班组建设，积极帮助班组完善各项制度，坚决做到以制度规范人的行为、规范工作质量、规范管理程序、规范材料使用、规范设备完好程度、规范班组长的任用和考核激励机制等。切实保障班组建设工作健康、稳定、持续发展。
六、活动第一阶段----申报工作的要求：
    1、参加创建活动的班组要选择适合本班组的类型，既可以选择与20##年相同的创建类型，也可以重新选型和多项选型。
    2、各基层工会负责组织本单位的申报工作，要掌握本单位的实有班组数量，做到全体班组参与，指导本单位按照要求填报《先泰公司“五型班组”申报表》（班组建设情况要包含班组目标、班组口号、班组特色、班组预期效果、班组措施等内容）。
    3、各基层工会将收集的《申报表》进行整理、统计、汇总，并填写《先泰公司创建“五型班组”申报情况统计表》和《先泰公司创建“五型班组”申报情况汇总表》电子版，于3月20日前上报党群工作部--段志刚

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开展建设“学习型班组”主题活动方案

“学习是前进的基础”，选择学习就是选择进步。在企业，创建学习型班组是使员工和班组与企业共同进步、成长、发展，不断创造成功的持续之路。只有把班组这一企业中最基本细胞打造成学习型班组，才能成功创建学习型企业，企业也才能真正实现和谐发展、科学发展和可持续性发展。为此，党委决定开展“建设学习型班组”主题活动。

一、学习型班组内涵与特征

所谓学习型班组，就是以学习型组织理论等当今前沿管理理论为指导，养成“善于通过学习解决问题”的习惯，具有“善于通过学习解决问题”的能力。学习型班组应以一套特定的理念为指导，通过创造性学习、终身学习、全员全过程学习、向失败学习、团体学习等手段，使工作学习化、学习工作化；应确立一个明确的、全员认同的愿景目标体系，使共同愿景成为班组及其成员进步的拉力器；应建立支持学习、激励创造的工作机制、模式、流程和方法，将学习要素系统化并有机地融入对日常工作的组织，使学习和工作成为不可分割的一个整体。

传统的班组建设最大特点是强调以执行为主，以完成指标为目标；而学习型班组则注重全员的学习力、创造力、创新力和自我超越能力持续不断地提高，由过去的“一人管”变为现在的“人人管”，由过去的只注重结果变为过程、结果都重视，由过去的班组单一抓安

全文明生产变为安全文明生产、业务学习两手抓，由过去单一重视指标变为指标创水平和创新、发展都重视。具体来说，一个比较典型的学习型班组，一般会具有以下几个方面的特征：

一是自我设计。自己选择自己的发展方向、设计自己的事业目标和职业等；二是自我管理。自己对自己的思想、心理和行为进行调节、控制或约束。班组成员间的关系是工作伙伴关系，没有等级之分，只有相互理解、信任和勉励；三是自我学习。为了共同的愿景，自觉主动地学习，不断提高自己的学习能力和综合素质。班组成员之间建立了共同学习、互动学习的关系；四是自我创造。通过对知识与技能的学习，发挥聪明才智，产生出新颖独特而有价值的构思，并自觉实现它；五是自我感化。凡事从自己做起，用自己的好思想、好言行、好业绩、好品质感染他人，班组有了一种相互感染、激励的氛围；六是自我超越。突破自己的极限，使思想、技能、文化知识、人格素养不断达到新的境界。高度自我超越的人或班组是善于从共同愿景中开发出对自己的召唤力，以实现惊人的跨越。

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学习型班组申报材料3篇汇集

篇一：学习型班组申报材料

我们向阳养护工程处养护一班组建于XX年8月，共有成员10人，主要担负着全处道路养护、设备车辆维修、施工运输的任务。在“创建学习型班组、争做知识型职工”活动中，我们积极树立“今天的努力，明天的能力”的学习理念，推动工作学习化，学习工作化。使班组成员在学习中共同增长才干，加快成长，取得了较好效果。

一、加强教育引导、让学习深入人心

思想是行动的先导，为了把同志们的注意力都凝聚到创建“学习型班组”中来，我们首先从思想引导大家提高认识，转变观念，明确愿景，把学习变成每个人的自觉行动。

1、形成创建共识。我们养护班的大部分同志都是XX年招入公司的市场化用工。基础差、底子薄、文化层次偏低，但是经过近5年生产实践的锻炼，大家的各方面技能都有了不同层次的提高。特别是近年来，通过有计划地组织全员培训学习，我们连续两年被公司评为先进班组，并有三名同志连续3年被公司评为先进工作者。这些成绩，不仅让职工实实在在地感受到学习给自己带来的荣誉，也让我们这些技校生重新找回了学习的自信心。为了继续保持这种良好的学习势头，引导职工自我设计、自觉学习，我们以“创争”活动为契机，组织全班同志对学习型班组的性质和要素、基本特点和创建思路进行了系统学习，并围绕“为什么要创建学习型班组、能不能创建、如何创建”等话题开展深入讨论。使大家通过思想引导，进一步认识到了新形势下“创建学习型组织，争做知识型职工”的重要意义，增强了学习的紧迫感和主动性。

2、导入学习理念。创建学习型班组，学习是基础，改变习惯思维是关键。前几年，我们组织集体学习时，有的职工觉得负担重、加班加点多、业余时间少，认为学习就是走形式，只要把分内工作干好就行了，学与不学，学好学坏一个样。为了改变这种习惯思维，我们在宣讲学习型组织基本知识的基础上，注意用身边自学成材典型开展正面教育，引导班组成员树立“今天的努力、明天的能力”的学习理念。青工胡浩在参加工作后，虚心向老师傅们请教，从基础知识、基本要领开始，抓紧一切时间努力学习，目前已取得了电焊工证书、车辆修理证书、电工证书。

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浅谈如何创建学习型班组

“学习是前进的基础”，选择学习就是选择进步。在企业，创建学习型班组是使员工和班组与企业共同进步、成长、发展，不断创造成功的持续之路。只有把班组这一企业中最基本单位打造成学习型班组，才能成功创建学习型企业，企业也才能真正实现和谐发展、科学发展和可持续性发展。在此，笔者就如何创建学习型班组谈谈粗浅的看法，以起到抛砖引玉的作用。

创建内涵与特征

所谓学习型班组，就是以学习型组织理论等当今前沿管理理论为指导，养成了“善于通过学习解决问题”的习惯，具有“善于通过学习解决问题”的能力的班组。学习型班组应以一套特定的理念为指导，通过创造性学习、终身学习、全员全过程学习、向失败学习、团体学习等手段，使工作学习化、学习工作化；应确立一个明确的、全员认同的愿景目标体系，使共同愿景成为班组及其成员进步的拉力器；应建立支持学习、激励创造的工作机制、模式、流程和方法，将学习要素系统化并有机地融入对日常工作的组织，使学习和工作成为不可分割的一个整体。

以往班组建设的最大特点是强调以执行为主，以完成指标为目标；而学习型班组则注重全员的学习力、创造力、创新力和自我超越能力持续不断地提高，由过去的“一人管”变为现在的“人人管”，由过去的只注重结果变为过程、结果都重视，由过去的班组单一抓安全文明生产变为安全文明生产、业务学习两手抓，由过去单一重视指标变为指标创水平和创新、发展都重视。具体来说，一个比较典型的学习型班组，一般会具有以下几个方面的特征：

一是自我设计。自己选择自己的发展方向、设计自己的事业目标和职业等；二是自我管理。自己对自己的思想、心理和行为进行调节、控制或约束。班组成员间的关系是工作伙伴关系，没有等级之分，只有相互理解、信任和勉励；三是自我学习。为了共同的愿景，自觉主动地学习，不断提高自己的学习能力和综合素质。班组成员之间建立了共同学习、互动学习的关系；四是自我创造。通过对知识与技能的学习，发挥聪明才智，产生出新颖独特而有价值的构思，并自觉实现它；五是自我感化。凡事从自己做起，用自己的好思想、好言行、好业绩、好品质感染他人，班组有了一种相互感染、激励的氛围；六是自我超越。突破自己的极限，使思想、技能、文化知识、人格素养不断达到新的境界。高度自我超越的人或班组是善于从共同愿景中开发出对自己的召唤力，以实现惊人的跨越。

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班级名称：蟋蟀乐土        

班    训：不服输的人生不会输

班    规：小学生，爱学习，起床早，爱读书
有礼貌，守纪律，团结合作成绩高
发言响，勤开口，动手动脑细观察
做事情，不拖拉，惜时间，学本领
对自己，严要求，爱集团，热心肠
作业有错马上改，不把错误带回家。

口   号：团结一致，自强不息，努力学习，勇夺第一。

班   徽：

解读班徽：我们的班徽有一个大圆圈，代表我们全体同学团结在一起，中间有几个快乐的蟋蟀，代表我们每个同学在班级里快乐的学习、活动，全面发展，上面是我们班级的名字，下面是我们班级的班训。

组    名：阳光小组

组    训：我们阳光，我们快乐！

口    号：阳光伙伴，伙伴阳光！

组    规：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优。打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。

组    徽：

解读组徽：我们小组的组徽是一个以笑脸为中心的太阳，中间的笑脸代表我们小组在课改后的新课堂能快乐的学习，外边的图案既代表了我们阳光小组的光芒，也是一个个小手，代表我们每个小组成员都为小组的进步出力，让我们小组能在新课堂中，快乐进步。

组    名：智慧小组

组    训：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！

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申报单位：焦化厂备煤车间配煤作业班

申报等级：AAA级学习型班组

                  班组简介

现有成员101名（34名女员工），其中党员12名，团员15名，技师4名，助理技师13名，9名员工为本科学历，25名员工为专科学历，拥有中级以上的职业技能鉴定证书的56名，获得第二工种资格证书的有25名。班组担负着焦化厂8座焦炉的全部上煤量，有三个配煤室，六台粉碎机，四个煤塔共14个岗位，40条小皮带，22条输煤大皮带。20##年被授予“AAA级学习型班组”荣誉称号。

                  创建过程

一、系统思考，改进共同愿景，打造班组文化

二、认清形势，更新观念，推陈出新，适应变化 

三、群策群力，凝心聚力，建设绿色家园

四、激励团队，自我超越，在学习中创新  在创新中前进

我们创建学习型班组的基本路线： 以文化建设为基础，创新为关键、学习为核心、提高素质为重点、持续发展为目的。

班组创建工作的目标：精心打造具有“创新型,安全型,清洁型,节约型,和谐型”五种型态的五型明星班组

一、系统思考，修订共同愿景，打造班组文化

经过了多年的学习型班组的创建，作为基层最基本的生产单元，我们始终把安全生产、基层建设、学习型班组以及企业文化建设当作班组发展的大事来抓，形成了具有自身特色的班组团队文化，精神文化和理念文化。我们还创建了象征自己的风帆团队，高喊团队口号，为实现共同愿景积极奋斗。

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