保安全、保生存、保稳定。

把握新常态、汇聚正能量、全力战危机。

思想闯关聚合力，众志成城战危机。

苦练内功严管理，全力以赴战危机。

正视危机、增强信心、艰苦奋斗、再创辉煌。

增强紧迫感、加强责任心、全力战危机、打好翻身仗。

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大连理工大学

“寻找大工的Ta”校园双人趣味闯关游戏

活动策划书

主办单位：机械工程与材料能源学部团委学生会办公室

           人文与社会科学学部团委学生会办公室

目录

1  前言.......................................................................................................................... 3

1.1  活动主题.............................................................................................................. 4

1.2  活动目的.............................................................................................................. 4

1.3  合作优势.............................................................................................................. 4

2  活动特色.................................................................................................................. 5

2.1  网络宣传.............................................................................................................. 6

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一．趣味闯关游戏

1.开幕（8:30—8:40）

各小组按组列队，总体成方阵，小组负责人在队伍前面，负责好整队工作，由总负责人讲话，动员学员积极表现，宣布活动开始。

2.各小组自我组织（8:40—9:10）

由小组负责人带到指定活动区域，各组设计组名和小组口号，讨论小组合唱歌曲，组员之间互相交流，互相认识，组长带领各组展示自我风采（口号，pose，选出领唱，全体组员合唱一首歌的高潮部分），开始展示风采之前只有8分钟准备时间。

3.友情你我他（9:10—9:25）

组员围成一个圈，从一位组员开始，将沿逆时针方向的组员的姓名以如下方式依次报出，我是**旁边的**旁边的**旁边的**??,直到喊完所有组员为止，声音要饱满洪亮。

4.步调一致 （9:25—9:45）

道具：每组气球两只，口哨

游戏方法：所有人员参与，在起点站队，每组将发的气球吹大并封口，以两个人为一小队，背对背将气球夹住，但气球不能破（每组只有两只），裁判发出开始口令后开始夹气球横向行进，到了终点一人把气球送回，接着两人夹着气球行进，直到所有人都到达终点，裁判员根据各组表现评分。

5. 行进坦克链（9:45—10:05）

道具：各组废报纸十张，胶带两卷，口哨

游戏方法：队员用十张报纸制成一个可容纳全体队员的坦克连，队员被报纸上下围住，全队行进二十米，行进过程全部人员必须站立在报纸上，不得踏出报纸，若行进过程中报纸发生断裂，队伍需在原地进行修理，待修理完成后方可前进，裁判员根据各组表现评分。

6.信任背摔（10:05—10:40）（此项目须先实地演练方可实施，

南操主席台高平台处）

游戏方法：一名同学站高平台上,背对地面,双手合拢交叉放于胸前，由八名同学两两对立,站在台下,直胳膊,双手用力插到对面同学的腋窝下,组成坚固的人体软垫，接背摔同学.背摔同学一定要身体笔直 (若身体打弯，会使别的同学因受力不均而受伤)，若打弯的须重做。裁判员根据各组表现评分。

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宁夏广电总台

  “勇者无畏 智者无敌”

 ——《金岸闯关王》

  大型户外闯关公益竞技电视节目

策划运营报告

目   录

一、背 景 分 析………………………………………………………………

二、活 动 理 念………………………………………………………………

三、活 动 名 称………………………………………………………………

四、活 动 口 号………………………………………………………………

五、活 动 时 间………………………………………………………………

六、活 动 地 点………………………………………………………………

七、组 织 机 构………………………………………………………………

八、媒体支持……………………………………………………………………

九、主 题 诠 释………………………………………………………………

十、赛 制 介 绍……………………………………………………………

十一、栏 目 概 况……………………………………………………………

十二、闯 关 规 则……………………………………………………………

十三、活 动 亮 点……………………………………………………………

十四、可行性分析……………………………………………………………

十五、报 名 须 知……………………………………………………………

十六、安 全 保 卫……………………………………………………………

十七、项目招商书……………………………………………………………

十八、参 赛 须 知…………………………………………………………

一、背景分析

    20##年夏季的奥运热潮中，湖南卫视的《快乐向前冲》借助奥运的天时，契合受众运动参与热情的高涨，带动了游戏闯关类节目的新一轮繁荣。如今虽然奥运热潮已经退却，但应奥运而生的各类竞技娱乐项目却依然活跃在人们的生活中。奥运之后湖南卫视率先推出大型闯关类游戏栏目《智勇大冲关》，在水上设置关卡，"跨栏"、"吊环"、"单杠"、"平衡木"和"扣篮"等奥运会竞赛项目都在现场看到；同时增加了娱乐性，闯关失败者最终会落入水中以示惩罚。节目播出之后反响热烈，还被纳入了国家广电总局推出的"20##年度20个创新创优典型节目形态"。到今年，《智勇大闯关》已经连续播出四年，而其他各家卫视也争相推出类似的水上闯关节目，自20##年浙江卫视播出《冲关我最棒》之后，安徽卫视、山东卫视等相继加入竞争，参与者零门槛的设置，真正实现了全民健身的理念。

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开心闯关 快乐练习

就像语文重在品读一样，数学重在练习。数学练习不但可以帮助学生巩固所学的新知识，而且能让学生在练习的过程中体会和掌握一定的数学技能，可是数学练习的枯燥乏味又让多数学生不喜欢上数学练习课，怎样才能够既使学生感到快乐有趣，而又扎实有效地上好数学练习课，是我一直以来用心探究的目标，并在课堂中付诸行动，收到了一定的实效，下面是我在探索数学练习课时的一些心得体会，与大家分享。

一、开心闯关的练习模式，极大地激发了学生的练习兴趣。

学生对数学知识的掌握程度重在一个练字，而小学生对大量枯燥的口算、笔算练习不感兴趣，传统的练习课不但枯燥无味，收效不高，而且会使学生产生厌倦心理，甚至出现厌学情绪。多数小学生活泼好动，喜欢比赛，针对他们的这一年龄特点和心理需求，我在数学练习课上采用“比赛闯关”的形式引导学生进行练习，巩固新知。具体操作如下：

1、课前分组。根据座位把全班同学分为两组，单数的各列为一组，双数的各列为另一组，这样就把两组的学生分别穿插着隔开，既能保证每个学生练习的真实性，又便于记分时组与组之间的互相监督。两个组分别取一个他们喜欢的名字，比如红猫队与蓝兔队，红果果队和绿泡泡队等等。

2、课始口号。为了给学生营造一个积极的学习氛围，充分调动学生练习的积极性，上课伊始我就让全班同学一起喊本班练习课的口号（这个口号是事先师生之间共同商讨而定下来的），比如“练习课堂，挑战无限，你争我赶，诚信当先。”这个口号不但激发了学生练习的主动性，而且又向学生提出了要讲诚信的要求，避免在每关结束记分时万一出现不老实的学生假报分数而引起两组之间的纠纷。小孩子本来就很诚实认真，再加上

老师有要求同学在监督，因此每个学生都能做到诚信，保证了比赛的公平公正。

3、闯关练习。练习课的练习题设计要做到“课本习题为主，课外习题为辅”，注意形式新颖，难易穿插，从生活实际出发，讲求练习的实效性和趣味性。还要注意设计不同层次、不同要求的习题，以中等学生为着眼点，面向全体学生，配备好“必做”题和自选练习题，力求使好、中、差学生都有所获。我在备课时经过精心的筛选和设计，在课堂中将五关练习题的难易程度以 “容易——稍难——难——容易——稍难加趣味”的波浪形式呈现出来，前四关设计的练习题使学生有紧张有放松，松弛有度，最后一关称为“挑战自我，反败为胜”， 给分数暂时落后的组一个翻身的机会，让学生意识到不到最后一刻，胜负皆有可能，这样既可以使学生能在本节课中始终保持积极的状态，又可以让学生在趣味练习中感受数学的魅力，下课后会意犹未尽，期待着下次数学练习课的到来，激发了学生喜爱数学的情感。

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快乐大闯关

设计者：xxx

一、概述

²  《快乐大闯关》是一门适合幼儿园大班的数学活动课

²  本活动需要1课时（30分钟）

²  本活动是利用角色扮演来进行闯关竞赛活动，把这堂课分为三部分：1、分配角色，把幼儿分成3组，2、闯关环节，3、总结。通过游戏让幼儿对10以内加减进行运算、看图口述应用题列算式等进行学习的活动。

²  设计理念：讲述10以内加减的基本运算，训练幼儿看图口述应用题列算式的能力，为下面的游戏做准备。“喜洋洋与灰太狼”是现在动漫界最受幼儿喜爱的动画片，因此我在幼儿掌握10以内加减的基本运算的基础上利用角色扮演的方式引起学习的兴趣，在每一个环节中提问一些关于10以内加减运算的问题，让幼儿在游戏闯关中回忆从而巩固上一节课所学的内容。

二、教学目标分析

(一) 知识与能力

1.提高对10以内加减运算理解；

2.提高口头表达能力。

(二) 过程与方法

1.在第一关必答题，能独立回答问题；

2.第二关挑战题，学会编应用题；

3.第三关抢答题，提高看图口述应用题列算式的能力。

(三)情感态度与价值观

1.提高与他人积极合作意识，培养合作精神；

2.培养合作与竞争意识，体验数学的快乐；

3.能够在游戏中学数学，热爱数学。

三、学习者特征分析

1．学生是5-6岁的幼儿，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对数学学习有浓厚的兴趣；

2．学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；

3. 学生已对10以内基本的加减运算有所了解；

4. 学生已有一定的运算能力，能借助以前的运算能力拓展知识；

5. 学生近来最喜爱看的动画片就是“喜羊羊与灰太狼”

6. 学生的合作学习的意识还不够，需要教师在一定程度上加以引导。

四、教学策略

1.以问题解决为主的教学策略：

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历史大闯关

Number 1

1 鸦片战争爆发于（ ），标志是（ ）。

2 （ ）年，第二次鸦片战争爆发，主凶是（ ），帮凶是（ ）。大火在（ ）连续烧了三天三夜。

3 （ ）年，（ ）还直接出兵侵占了新疆的（ ）地区。

4 （ ）年，清政府在新疆设立行省。 5 ( )年，甲午中日战争爆发。 6 （ ）在黄海大战中牺牲。

7 八国联军指（ )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ )、（ ） 、（ ）。他们于（ ）年发动侵华战争。

8 虎门销烟的时间、人物、地点以及意义。

Number 2

1复述中英《南京条约》的内容及影响。

2列表格回答俄国侵占我国领土的时间、条约、范围、面积。

3简述太平天国运动。

Number 3

1简述左宗棠收复新疆的过程。

2《马关条约》签定的时间、内容及影响。

3简述《辛丑条约》签订的时间、内容及意义。

Number 4

1 洋务运动的时间（ ），中央以（ ）为代表，地方以（ ）、（ ）、（ ）、（ ）为代表。

2 洋务运动前期以（ ）为口号，创办了（ ）、（ ）、（ ）等一批军事工业。

3 后期以（ ）为口号，创办了（ ）、（ ）、（ ）等。还筹建了（ ）、（ ）、（ ）三支海防。

4 （ ）年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所形式学堂。

5 （ ）发生的（ ）揭开了变法维新运动的序幕。

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