反思在教学过程中的不足与改进措施
滦阳镇亮甲峪小学祁 新
反思在教学过程中的不足与改进措施
滦阳镇亮甲峪小学 祁新
刚刚步入教师行列的我在教育教学过程中明显感到有许多的不足 ,要纠正这些不足可能还需要一些时间去积累、去磨练。短短两天的培训课使我收获颇丰,我深刻的了解到要成为一名优秀的教师是多么不容易。下面我对自己在这段
时间的教育教学过程中发现的不足加以总结,提出措施。
一、教学过程中的不足
1、 工作比较拖拉,时间观念不够强。由于刚刚由一名大学
生得角色过渡到一名教师,我感到对教师平时工作内容
有些混乱。明显感到时间不够用,所以有些工作拖拖拉
拉,不知如何下手。
2、 备课不够细致充分。以前的印象中教师就是上课、批改
作业。现在突然发现远不止那么简单。所谓台上一分钟,
台下十年功。教师上一节课虽只有四十分钟,可是怎样
充分让这四十分钟发挥最大效率就需要教师在平时充
分备课。
3、 精力不够充沛,身心不够投入。由于刚刚进入工作状态,
对教师的工作还不能充分的适应,所以感到精力不足,
有时感到力不从心。
4、 作业批改不够细致。
5、 对后进生急于求成,对他们的教育较粗暴。学生成绩有
号有坏是很正常的,但我可能太急于求成,对后进生没有足够的耐心,不能了解他们的心理。有时言语过激,态度有些粗暴。
6、 常留学生。学生不能按时完成作业时,经常把个别学生
在放学后留下,占用了学生的休息时间。
7、 教学认识肤浅,教学经验不足。在学校中学到更多的是
理论,而真正到实践中就发现自己缺乏的太多了。
二、改进措施
1、 端正工作态度,时间观念须强。
2、 课前要细致备课,精心准备教学进程。 那么在新课程下我们应该如何备课,才能提高课堂教学效益呢?
科学处理教材。新课程有新“课标”,教师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们必须深入研究“课标”和教材,仔细阅读有关参考书,弄懂教材的思想,结合学习实际情况,确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等,科学地确定教学目的,不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外,教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容,在“课标”要求的前提下,以教材中最基本的概念、原理为中心,从纵、横两方面对教材进行处理,其中“纵”指知识
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