《虎门销烟》教学后记
沅陵县鹤鸣山小学 陈芸
《虎门销烟》这篇课文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过,揭示了虎门销烟的伟大意义,讴歌了中国人民爱祖国御侮的斗争精神,是一篇进行爱国主义教育的好教材。
课文共有6个自然段,是按事情的发展顺序记叙的。第一自然段交代了虎门销烟的时间;第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的经过,并用生动的语言描写了群情激奋、大快人心的销烟场面;最后一个自然段段揭示了虎门销烟的伟大意义。全文结构严谨,首尾照映,记叙清楚有序。课文重点是销烟的经过。在叙事的过程中,还不惜笔墨地描写了老百姓对这件事的强烈反响,从侧面反映了虎门销烟是顺平民意的正义之举,是显示中国人民伟大力量的爱国行动。
教学本课时,我紧紧抓住“这一壮举,大长了中国人民的志气,灭了外国侵略者的威风。”这一重点句展开学习,按课文叙述的内容,首先让学生围绕问题,批画阅读,自主学习,然后和学生穿越时空,一起来到当时的广州城、虎门滩,通过语言描绘,情感朗读,还原当时的四个场景情景。
场景一:再现城门沸腾场景,感悟销烟前的壮观。
我故做不懂状,分别扮演了不识字的小孩和老人,请求学生告知 布告内容。学生非常兴奋,都纷纷乐意告诉我,在告知过程中,学生也熟悉了告示的内容。然后让学生们分角色扮演老年人、青年人、小孩不同的表现,用自己的言行、神态表现出人们高兴的情景。兴趣是最好的老师,寓教于乐,学生在愉悦中快乐的掌握了第一部分的学习,也感知当时场面的“壮”。
场景二: 再现广州城热闹场景,感悟当日的壮观。
本部分内容的学习,学生是通过感知重点词语,特别是四字词语,例如从“成群结队、敲锣打鼓、噼里啪啦 、震耳欲聋、 四面八方、人山人海、水泄不通、浩浩荡荡”等词语体会场面的壮观、隆重,通
过朗读,进一步体会人们庆贺销烟喜悦心情。
场景三:再现销烟场景,理解销烟的壮观
本部分是学习的重点段,我自然过渡:“销烟前的场面是这样的壮观、隆重,那么销烟具体过程将会是怎样的呢?接下来就来学习这“伟大壮举”的经过。学习中抓住销烟池的大——2个15丈见方,让学生计算:1个15丈约等于我们现在的50间教室,2个就约等于100间教室,从感性上认识其大,然后学生合作交流,抓住销烟的顺序,销烟时的烟雾蒸腾,群情激昂,感知销烟的壮观。
…… …… 余下全文