八只小狗抬花轿

活动目标：

1、学会歌曲，完整地演唱歌曲内容，感受乐曲的幽默。

2、尝试扮演角色进行表演歌曲。

活动重难点：

活动重点：学会歌曲，完整地演唱歌曲内容。

活动难点：用动作表演歌曲

活动准备：

录音机、碰带、场地：一张小椅子、图谱卡片等

活动过程：

一、练声。用啦、汪等字哼唱《八只小狗抬花轿》旋律。

哼唱歌曲旋律作为练声，让幼儿在不知不觉中熟悉歌曲旋律，为学习歌曲做准备。

一、用故事性语言讲述歌内容(相继出示图谱卡片)。

1、师：讲述故事《八只小狗抬花轿》，帮助幼儿理解歌曲的内容，边出示图谱卡片。

2、故事讲述一半时，师提问：“你们猜猜小狗受伤后会怎么样？”让幼儿充分了解老虎的凶恶，并为后来理解小狗做出的反应作铺垫。

二、学唱歌曲《八只小狗抬花轿》

1、用说歌词的方法完整地表达歌曲内容。看图谱按照乐曲的节奏，带领幼儿说歌词。

2、师弹歌曲，提醒幼儿注意仔细听，并把歌词轻声唱出来。

这首歌的旋律就是刚才我们唱的啦和汪，现在请你们把学会的歌词唱进去吧。

3、练习让幼儿先是慢慢跟唱，接着不断变换速度，以激发幼儿歌唱的兴趣与热情。

三、组织讨论歌曲中两个角色的表演动作。

师：老虎是怎么样的？谁来做一下它怎么“把扇摇”，这时老虎心里是怎么样的？那要做出得意洋洋的样子来。它又是怎么跌一跤的？（请幼儿上前表演跌） 师：小狗怎么样抬花轿的？谁来做做“向上抛”的动作。

四、表演歌曲。

1、教师请九个幼儿进行表演，一人扮老虎，八人扮小狗，其它幼儿齐唱歌曲。

2、幼儿分组进行表演。师随机指导幼儿活动。

…… …… 余下全文

《八只小狗抬花轿》教案

活动目标

1、学习歌曲，并尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。

3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。

活动准备

花轿图片、图谱

活动过程

（一）出示花轿图片，引出课题

提问：看，这是什么？你们在哪里见过啊？（里面坐的是谁？谁抬的？）

（二）欣赏图片，熟悉理解歌词

今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿欣赏课件）

1、教师提问：

你们看到了什么呢？谁来抬花轿？（八只小狗抬花轿）

花轿里坐的是谁？（老虎坐轿把扇摇）

一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）

小狗痛得汪汪叫，老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉） 小狗们想了一个什么好办法？最后发生了什么事？（花轿抬到半山腰，想个办法真正好。）（一二三往上抛，老虎跌个大老跤）。

2、出示图谱，看图谱说歌词。

（三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲

老师把这个有趣的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗？

1、教师清唱，幼儿欣赏。

2、随音乐师生同唱。（你大声我小声的形式2遍）

3、边看图谱边唱，帮助幼儿记忆歌词。（2遍）

4、幼儿随音乐演唱。（动起来）（2遍）

(四) 通过游戏巩固演唱歌曲

（1）教师扮演老虎，幼儿扮演小狗。

（2）分组游戏

（五）活动自然结束

教师与幼儿一起抬花轿走出室外。

小鸟分窝（数）

活动目标：

1、了解鸟类分窝的生活习性。

2、把握6的组成，尝试用数字和符号加以表示。

活动准备：

1、6个鸟窝图片（4个大小不同，2个大小相同）。

2、18只小鸟图片。

3、记录表幼儿人手一份。

4、分合符号、鸟窝图片三套。

活动重难点：

重点：把握6的组成。

难点：尝试用数字符号表示小鸟分窝的方法。

活动过程：

一、看PPT（价值分析：了解鸟类分窝的生活习性。）

…… …… 余下全文

大班语言： 《八只小狗抬花轿》（童谣）

设计意图：

在一次的语言活动后，我随意问了小朋友你们最喜欢哪些儿歌，思欣小朋友说我最喜欢以前中班学的《小熊过桥》，其他小朋友一听纷纷点头都说：“我也是，我也是”。接着思欣又说“许老师，你再教我们一些好听的儿歌吧”。看着小朋友期盼的眼光，我不禁沉思起来，孩子们平常接触童谣比较少，优秀的的童谣就更少了。《小狗抬花轿》是篇融知识、教育、审美与娱乐为一体的优秀文学作品，它朗朗上口，具有深入浅出的诗性深度，浅显易懂的道理，表演性强，因此，我选中了它。为了使幼儿充分感知童谣的内容，我制作了形象生动的课件，并通过动作、节奏、表演等多种形式教学，使整个教学活动气氛活跃，给孩子们创设了一个集故事、音乐、图像为一体的动态教学环境。 活动目标：

１、能根据课件内容分析角色形象特征，想象作品的情节发展，尝试提炼童谣内容。

２、感受童谣的韵律美，能用不同的节奏进行朗诵。

３、初步学习分角色表演作品情节，体验表达童谣的情趣。 活动准备：

花轿图片、课件、打击乐器、字卡、可插卡的火车图（如）、表演道具：扇子、绳子、简易花轿

重点：在理解童谣内容的基本上，学会用不同的节奏进行朗诵。 难点：能根据课件画面进行提炼童谣内容，学习感受童谣的韵律美。

活动过程：

导入：出示花轿图片：小朋友，你们有没有坐过花轿？我们一起来听听坐花轿的故事吧。

一、观看课件，讲述、理解童谣内容。

1、演播课件：教师引导幼儿观察画面，幼儿尝试根据课件画面提炼童谣内容。

１）图中有什么？（幼儿：八只小狗）

２）它们在干什么？（幼儿：小狗在抬轿子）

３）教师引导幼儿把图中的内容说出完整的一句话（八只小狗花轿）

出示字卡条：八只小狗花轿

4）轿中有谁？它在干什么？（请幼儿用一句话说出：老虎坐轿把扇摇）

出示字卡条：老虎坐轿把扇摇

3、继续观看课件，幼儿自己尝试根据画面提炼童谣内容，并逐句出示字卡条。

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八只小狗抬花轿

一、活动目标：

1、 认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

2、 大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

3、 通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。

二、活动准备：四张故事图片。

三、活动过程：

（一）、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。

1、我们一起来看看这张图上有些什么？

2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？

教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。

3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？

4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？

5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？

（二）、讨论、创编故事情节。

1、 小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）

2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？

3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！

4、 幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的

活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2~3）

6、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）（体验“抛”的感觉） 为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。（突出老虎的目中无人，凶恶）

7、是图片上小狗的办法好还是刚才××小朋友想的办法好呀？

8、你们喜欢故事中的谁？为什么？

9、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？（儿自由讨论）

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大班诗歌教案：八只小狗抬花轿（儿歌）

活动目标：

1、 观察画面，乐意讲述，结合图谱学习诗歌。

2、 愿意根据诗歌进行表演，体验表演的乐趣。

活动准备：课件，相关图谱

活动过程：

一、结合课件和图谱，学习诗歌

1、电脑出示花轿的图片：看，这是什么？（花轿）

2、师：花轿里会坐着谁呢？（幼儿猜想）看，是谁啊？（大老虎）那谁会抬花轿呢？（幼儿猜想）（小狗）有几只？（八只）八只小狗干什么？(图谱1)花轿是怎么抬的？请你们用动作来做一做，抬花轿呀我们的节奏要一样，这样花轿才会稳，我们一起来抬一抬花轿把这句话说一说吧。

3、老虎坐轿怎么样？（幼可能会说扇扇子）那你们觉得扇扇子好听还是把扇摇好听？你们看老虎坐在轿子里感觉怎么样？请你们也来学一学老虎的样子。（图谱2）能不能加上动作来把这句话说一说。

4、哎呀！突然发生了什么事？（小狗摔一跤）一只小狗怎么样？

5、一只小狗摔一跤，把花轿打翻了，你们猜老虎会对小狗怎么样？老虎对它怎么样？

6、小狗被老虎踢了一脚，它怎么样？小狗生气怎么样？

7、老虎却在干什么？（图谱3、4、5、6）现在呀每个小朋友既当小狗又当老虎，边来念这几句诗歌边在下面做动作好吗？

8、这只老虎真可恶，小狗抬它，它还要欺负小狗是吧，你们能不能帮小狗想个办法对付这只老虎，（幼儿讨论）小朋友们帮小狗想了这么多好办法，那我们来看看小狗想了什么好办法？小狗抬轿到哪里？（图谱7）半山腰也叫山腰，所以我们这里可以用山腰。

9、他们想的这个办法好不好？（图谱8）想个办法真正好。

10、他们把轿子抬到山腰，还做了个什么动作？往什么方向？（往上抛）小狗他们要一起用力，这样才能把轿子抛起来，来，我们一起做做看这个动作。（图谱9）

11、老虎怎么样？（图谱10）

二、朗诵诗歌

1、看，我们边看动画，边把它编成了一首诗歌，名字叫八只小狗抬花轿，你们可不可以看着图谱连起来有节奏的念一念？

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大班儿歌教案：八只小狗抬花轿

活动目标：

1、 观察画面，乐意讲述，结合图谱学习儿歌。

2、 愿意根据儿歌进行表演，体验表演的乐趣。

活动准备：课件、扇子、花轿、小狗头饰八个、老虎头饰一个

活动过程：

一、结合课件，学习儿歌

1、电脑出示课件1：花轿的图片：看，这是什么？（花轿）

2、师：花轿里会坐着谁呢？（幼儿猜想）课件2：看，是谁啊？（大老虎）那谁会抬花轿呢？（幼儿猜想）（小狗）有几只？（八只）八只小狗干什么

？花轿是怎么抬的？请你们用动作来做一做，抬花轿呀我们的节奏要一样，这样花轿才会稳，我们一起来抬一抬花轿把这句话说一说吧。

3、老虎坐轿怎么样？（幼可能会说扇扇子）那你们觉得扇扇子好听还是把扇摇好听？你们看老虎坐在轿子里感觉怎么样？请你们也来学一学老

虎的样子。能不能加上动作来把这句话说一说。

4、哎呀！突然发生了什么事？（小狗摔一跤）一只小狗怎么样？

5、一只小狗摔一跤，把花轿打翻了，你们猜老虎会对小狗怎么样？老虎对它怎么样？

6、小狗被老虎踢了一脚，它怎么样？小狗生气怎么样？

7、老虎却在干什么？（课件3、4、5、6）现在呀每个小朋友既当小狗又当老虎，边来念这几句诗歌边在下面做动作好吗？

8、这只老虎真可恶，小狗抬它，它还要欺负小狗是吧，你们能不能帮小狗想个办法对付这只老虎，（幼儿讨论）小朋友们帮小狗想了这么多好办法，那我们来看看小狗想了什么好办法？小狗抬轿到哪里？（课件7）半山腰也叫山腰，所以我们这里可以用山腰。

9、他们想的这个办法好不好？（课件8）想个办法真正好。

10、他们把轿子抬到山腰，还做了个什么动作？往什么方向？（往上抛）小狗他们要一起用力，这样才能把轿子抛起来，来，我们一起做做看这个动作。（课件9）

11、老虎怎么样？（课件10）

二、朗诵儿歌

1、看，我们边看动画，边把它编成了一首诗歌，名字叫八只小狗抬花轿，你们可不可以看着图连起来有节奏的念一念？

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《八只小狗抬花轿》

活动目标：

１、能根据课件内容分析角色形象特征，想象作品的情节发展，尝试提炼童谣内容。 ２、感受童谣的韵律美，能有感情地进行朗诵。

３、初步学习分角色表演作品情节，体验表达童谣的情趣。

活动准备：

1、八只小狗抬花轿的课件

2、每一句话的对应图片，花轿图片一张，轻松的音乐一首

活动重难点：

重点：在理解童谣内容的基本上，学会用不同的节奏进行朗诵。

难点：能根据课件画面进行提炼童谣内容，学习感受童谣的韵律美。

活动过程：

导入：出示花轿图片：小朋友，你们有没有坐过花轿？我们一起来听听八只小狗抬花轿的故事吧。

1、观看课件，讲述、理解童谣内容。

⑴ 播放课件：教师引导幼儿观察画面，幼儿尝试根据课件画面提炼童谣大概内容。 ① 图中有什么？（幼儿：八只小狗）

② 它们在干什么？（幼儿：小狗在抬轿子）

③ 教师引导幼儿把图中的内容说出完整的一句话（八只小狗花轿）

出示图片八只小狗花轿，教师带领幼儿复述

④ 轿中有谁？它在干什么？（请幼儿用一句话说出：老虎坐轿把扇摇）

（出示图片老虎坐轿把扇摇，教师带领幼儿复述）

⑵ 继续观看课件，幼儿自己尝试根据画面提炼童谣内容，并逐句出示相应图片。 ① 看了这个画面，你能象前面一样编一句童谣吗？（一只小狗跌一跤）注意字数和押韵。

② 一只小狗跌一跤，老虎会怎么对待这只小狗的呢？（老虎狠狠踢一脚）

③ 想想如果你是小狗抬着轿子，累得不得了，一不小心跌一跤，老虎还踢你一脚，你是什么感受，你会怎样？（小狗疼得汪汪叫）

④ 小狗疼得汪汪叫的时候，老虎却在干什么（老虎却在睡大觉）

⑤ 最后看看小狗抬轿子抬到哪里了？（小狗抬轿到山腰）

解释“山腰”一词。

⑥ 小狗抬着轿子已经很辛苦了，老虎还那么欺负小狗，小狗它们想了个办法？你们也想想有什么好的办法？（让幼儿发挥自己的想象，说说他们的办法是怎么教训老虎的，最后再说说小狗们的好办法，然后再结合一句话“想个办法真真好”）

…… …… 余下全文