“一句话”教学设计
白旗中心校
金秀丽
2112.5.15
一句话教学设计
教学目标:
1. 认识3个生字,会写3个生字。读记“说破、缄默、着魔、霹
雳”等词语。
2. 引导学生有感情地朗读课文,理解“一句话”的含义,感悟作
者热爱祖国的感情,培养学生的爱国主义的思想感情。
3. 有感情的朗读、背诵这首诗。
教学重难点:
体会“一句话”的含义,感悟作者的爱国情感。
教学过程:
一、谈话引入:
同学们,今天,我们在一首诗里,再次感受民族魂。这首诗的 字叫《一句话》。这是怎样的一句话呢?快速把书打到81页,看看这句话是什么?
[设计意图]:开篇抓住课文的主要内容,直接引入,学生能够与文本对话,很快走进课文,主动学习,探究新知。
二、初读课文、整体感知:
介绍作者
1、 默读课文,动笔画出这句话。——“咱们的中国”
2、“咱们的中国”是什么意思?那作者为什么不写我们的中国?
3、“我们的中国”与“咱们的中国”对比一下,你体会到了什么?
4、同学们感悟得很准确,看来大家在预习时,一定对作者有了深入的了解,谁来介绍一下?
学生介绍。
介绍写作背景
5、“咱们的中国”这是怎样的一句话呢?这首诗离我们现在比较远,我们可能无法理解,因为我们和作者处于不同的社会背景下,那么你了解当时的写作背景吗?
6、如果你生活在那个社会,你会怎么想,怎么做?
[设计意图]引导学生主动搜集整理资料,向课前延伸,培养学生良好的预习习惯。课上交流,充分了解诗歌的时代背景以及作者的相关信息,有利于学生对诗歌内容的理解。
三、再读课文、感悟理解
(一)第一节诗
1、现在就让我们带着这份炙热的情感走进课文,听老师范读,你感受到了什么?
学生交流
同学们理解的真好,让我们带着这种感受,跟随作者闻一多,再次走进课文。俗话说不懂笔墨不读书,请同学们根据老师下发的自学提示,,以小组为单位,自学课文第一节诗。
…… …… 余下全文