《蔬果的剖面》教学设计
教学目标:
1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美,体验活动带来的乐趣。
2.初步知道瓜果剖面有自然线纹,并进行简化与组合构成图案,运用学过的色彩知识设计色彩图案。
3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩,掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点,在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。
学情分析:四年级的学生对表现物体的形状及色彩的颜色有了一定的了解,能运用学过的知识进行表现。
教学重点:
1.感知瓜果蔬菜的剖面结构,用写生与变化的方法表现图案的美。
2.运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。
教学难点:运用学过色彩的冷暖知识进行表现图案的剖面。
教学过程:
(一)导入 :
师:同学们,今天老师家里要来一位客人,老师想去超市买一些瓜果蔬菜款待他,一进超市,各种形状各种颜色的蔬果让我眼花缭乱,一时不知选择哪个好,同学们能帮老师推荐一下吗?谁来说一下,你喜欢吃哪些水果和蔬菜?
学生回答:例如:苹果(师评论:嗯,苹果的营养价值很高,老师也喜欢吃) 葡萄(不错,葡萄又被称为“水果明珠”,营养非常丰富) 香蕉(嗯,香蕉香甜可口,老师也喜欢)
白菜(真棒,白菜为“百菜之王”含有多种营养物质) ......
师:嗯,大家说的都非常棒,看来大家对这些水果和蔬菜都非常了解,那么大家想不想了解他们内部的奥妙爱啊呢?
学生:想。
师:那么今天老师就和大家一起学习《蔬果的剖面》。
(二)新授:
师:听了同学们的建议,老师满载而归,准备做一顿丰盛的晚宴,当我将这些蔬果洗干净切开时,发现原来他们的切面也是千姿百态啊。我们首先来看这个苹果,苹果大家都吃过,它是圆圆的,红红的,那切开后苹 果里面会是怎样的?(老师拿出 小刀一切为二)原来水果里面是这样的。 那我们又如何用画笔把它画下来呢? (先请两位同学上来试试) 老师提示:
…… …… 余下全文