小学数学教研活动反思与体会(第四期)
————“小学数学北派名师观摩活动” 郭志刚 篇 时间:20xx年10月8日 编辑:刘桂森 地点:天津市滨海新区塘沽大剧院
内容概要:全国第二届北派名师全国小学数学观摩活动于10月8日在新区举行,大港近一百五十名教师分两天两组参加了本次活动。赏名师的课堂教学艺术,听名师的教学思想解读。虽然每天早出晚归,但大家学得非常认真,体现了大港教师的学习热情与严谨的工作作风。下面就让我们一起来分享老师们活动后的所感、所悟、所得。
听北派名师《审题 》一课有感
————大港实验小学 高长俊
10月8日参加了北派名师小学数学教学研讨会。听了《审题》一课,感悟很深。审题能力是解决问题的关键。审题方法和审题能力的培养是一个长期潜移默化的过程,是需要教师着意训练的,这样才能发展学生智力,培养学生能力,提高学习效率。反思自己平时在教学中的做法,在数学课堂上做练习题的的时候,大多数的学生都能较好的掌握练习题中的知识点,但在独立完成的作业或考试中,往往做得不尽如人意。但只要老师再把题目读一读,或者让学生再重新改一次,他们就会做对了。通过听这节课使我更加明白,我们在分析错题原因时,往往会说学生不认真、马虎等等。实际上是学生学生审题能力的薄弱。审题能力的高低直接影响着学生的解题能力,也直接影响到学生的考试成绩。所以在以后的教学中要注重培养学生认真审题的能力。
从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程,这个过程便是审题。审题是解决问题的基础和先导,而审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力,它需要以一定的知识水平为基础,更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。从低年级开始,教师就应关注学生审题能力的培养,帮助学生逐渐养成良好的审题习惯,形成较强的审题能力。
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