教学反思的作用和内容
在日常教学中,大多数老师都非常重视课前的准备与设计、课堂知识传授、课堂教学语言的运用等,却往往忽视写教学反思这个不可缺少的环节。其实,一堂课结束后,教师平心静气地审视自己的教学过程,并对它进行反思和总结,是大有好处的。那么,教学反思应记些什么呢?在语文教学中起什么样的作用?本人就自己的一点想法,谈一些肤浅的认识。
一、教学反思在语文教学中
1. 能让教师时刻关注自己的教育教学。一个教师只有关注教育教学情况,注意思考教育教学中的每一件小事,每一个教学环节,他才可能发现其中好的教育教学方法,才能总结出教育教学的规律,尽快形成自己的风格,为自己的提高打下基础。
2. 能让教师形成一种学习、研究的意识。科学研究意识的形成不是一朝一夕的事情。形成一种学习、研究的意识,这是教师成为研究型、学者型人才的基础。写教学反思就有这样的一个作用,就是能不断培养一个人的研究意识。
3. 能让理论和实际相结合。写教学反思就是理论与实际之间的对话,是它们两者之间相互沟通的桥梁。这样的相互作用,能不断提高教师的教育教学能力。一个教师也只有不断地通过写教学反思,思考自己在教学中的教学理论、教学方法、教学效果等,从而可使自己在每次教学中都有新的认识和收获。
教学反思的内容
(一)、教师的授课情况
1、记教学中的成功之处。成功的教学体现在教师以自己创造性地教学思维,从不同角度和深度把握教材内容,用适当的方法和表现力去设计教学环节。一堂课下来,总有成功之处,如幽默的讲解、传神的体态、奇妙的方法以及精彩的设计等。课后我都认真及时地记录下来,有利于在以后的教学中少走弯路,不断提高自己的教育教学能力。
2、记教学中的灵感。教学中,有时候教师会灵机一动,突发奇想,觉得对某一知识点的处理,用另一种方法效果更好。这些灵感往往在特定环境下产生的,并非备课时想到的,它具有瞬时性。下课后,我立即记下来,真正达到我们教学的目的。
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