王财贵教授的演讲

—观后感

看过很多批判当今教育的话题，可惜都没有什么可以改变当今教育实的施方案。刚开始听演讲的时候，我也认为这个演讲不会有可实行的策略的，可是听到后来，我发现自己错了。 王财贵教授认为现在的教育实在吹残祖国的花朵，其实这是完全不容置疑的！人之初，性本善。每个小孩都有自己的心理成长历程，每个小孩都有自己的认识，自己的接受能力，一切从零开始慢慢去发掘，培养自己的兴趣，而作为家长老师，不应该去硬性规定他们该学什么，不该学什么，而是指导他们，辅助他们去发现自己的兴趣点。

记得高中物理老师讲过：小孩应该有个快乐的童年，不应该像我们一样只懂得看书，死读书读死书，变成书呆子，除了书，什么都不会，不爱学习却偏偏挨压着去学习。小孩子应该与同龄人嬉戏，让她们自己爱上学习，而不产生抵触心理，这样才能达到事半功倍的教育效果。

作为孩子，要不断发掘自己的兴趣与特长，有什么不满或不愉快的应该及时向家长或老师反应，及时沟通，而不应该闷在心里，长期积压，要懂得处理情绪与学习的关系。 作为家长要以一颗纯真幼小大的心灵与小孩成为朋友，去开启他们心灵智慧之门，去和她们一起成长。而不是当他们做得不好时，对他们非打即骂，家长也不应该盲目的要求孩子的学习成绩，要帮助他们培养阅读的兴趣为他们今后的自我学习打下夯实的基础。

作为老师，当学生感到困难或不解时要提高他们的学习兴趣，鼓励他们，而不是一味打压或要他们放弃。作为老师要真正明白：“小朋友，跟我念”的真正含义，上课要集中小朋友的注意力，从最基本的教他们念书开始，可选《论语》、《四书五经》等名著来教，要让他们养成阅读的兴趣。

中华五千年文化，我们问你要取其精华，去其糟粕，让文化源远流长，造福每个炎黄子孙，开启更多儿童的智力之门！

职业技术师范学院

2011级 本科生

计算机科学与技术

兰丹媚

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王财贵教授演讲观后感

观看了王财贵教授的演讲，他重点讲述了儿童教育。讲教育者应该如何施教，什么才是有利于孩子的教育。虽说是儿童教育，确是影响一个人一辈子的事。

教授讲的两方面我特别认同。一方面，主要意思是讲要尊重个人的成长，教育的内容应符合孩子的成长阶段，不可着急的实行超前教育。我们要尊重人性，教得时机恰当。教育是一辈子的事，我们国家的教育与美国的教育，虽然起步的时候感觉我们孩子学得的知识比美国的孩子多，但，正如教授讲的“我们赢美国6年，人家却赢我们一辈子”。可见，一个好的教育有多么重要。

第二方面，读经典。现在小孩子学习的课本，大量出现小华小明等人物，识字识图认识物质世界的教科书，很生活化的知识，一种表面现象的知识，我们却花费了太多的时间去教学，这些知识，等孩子长大了并不受用。教授推行的读经典很好，识字的同时，又可受用一辈子。时间是不容浪费的，每一分的流逝都应体现出其价值。

王教授的教育方式，重点针对的是13岁以前的教育。孩童时期，对世界充满着无限的好奇，是进行快速学习的好时机，是孩子习惯、性格、品行培养与定型的关键期。俗话说“从小看大，三岁看老”。

孩童的教育至关重要，今天的孩童教育决定了孩子将来的命运，也决定着国家未来的命运。

我们应该让教育回归人性，使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长。不要把儿童当作尚未长成的大人来看待，儿童期有其自身的内在价值。不要把儿童在未长成大人之前看作似乎无甚价值，人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，教育要时机得当。

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王财贵演讲观后感

讲座先讲台湾的孩子从小接受类似于美国的教育，渐渐忘记了博大精深，历史悠久的中国文化。对中国的许多名著一无所知。自己祖国的文化都不了解，如何去学习别的国家的文化呢?接着，就引出了本次讲座的主题：倡导孩子读经。经就是指弟-子规，三字经，千字文等。这些都是中国历史悠久，教人做人的书。每小句三个字，朗朗上口，短小精悍,脍炙人口每一部分都有一个历史故事。像弟-子规主要教人孝顺。每一小段都有一个有关这一段的内容的故事，且一字一句都包含一个深刻的道理。短短几百字，概括了一生的哲学。只要我们去品读，去感悟，去体会，就会感觉到中国五千年的文明，华夏民族绚丽多彩的文化!

同时，现在全国兴起“国学”热，不禁让我一点担忧：

孔子不是说要因材施教吗?我感觉王教授的读经计划似乎分量过重了。也许孩子对现代科技、自然科学等其他事物更为感兴趣，对语言不“感冒”，过多读经是否会挫伤孩子的学习热情呢?教育部门又如何把握分寸呢?“知心姐姐”说过：“过高的期望，带来孩子的无望;….. 过多的干涉，带来孩子的无奈 ;过多的指责，带来孩子的无措。”我觉得一方面注重经典的质量，还要注重孩子情绪。

他说语文、数学、英语、音乐等等学科不用教，这个观

点我是不赞同的。如果小孩不需要教，那么要老师来干嘛，我们读师范又来干嘛?没有老师来跟他讲解，小孩念了也是白念。

儿童从小开始读经，然后能背，能出口成转载自百分网请保留此标记章，再然后能理解，能运用自如。而在其中如果没有老师的参与，我觉得这只是一条理想而不可能实现的模式链条。毕竟，能自学成才的天才只是少数。如若不能，是不是就成了孔乙己。芸芸众生，不是牛顿，爱因斯坦，爱迪生，我们只是一群等待开启智慧的学生，单单靠一本赖以背诵的经书是不够的。读经是必须的，但不是唯一的，他需要有人给他讲解。能读懂经书的人，必须具备一定的文学知识和文学修养，而这不是单单靠背诵就能够得来的，他往往需要在读经中的理解，能有心领神会的参与，而不只是囫囵吞枣，不知所云。

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不要扼杀孩子的天性

——观 王财贵老师讲座 有感 听着王老师的苦口婆心与慷慨激昂的论调 ，既朴实又深刻，既严谨又幽默。两个小时，如白驹过隙般短暂，却给予我们听众极大的听觉盛宴，而后留下的是深深的思索与感触。

不要残害孩子的天性，让幼苗在自然的雨露中成长。人本身就是上帝卓越的作品，每个孩子都是不受世俗沾染的好胚芽，每个胚芽都有潜力长成参天大树。而大人们苦心孤诣提供给孩子的各种自以为是的帮助，很多时候只不过成为孩子的牢笼禁锢。这让我联想起小王子的故事。一幅画大人看到的是帽子，小孩子想到的确是一只挺着一个装着大象的大肚子，吃饱了的蟒蛇，一个箱子可以遐想连篇，一只笔杆子，就像马良的神笔一挥，万物皆有。这一切，都是大人们所臆想不来的。我想起一句英语的名言“Every child is an artist.The problem is how to remain an artist once he grow up”这句话说的是每个孩子天生就有创造性，但却在成长过程中逐渐被磨灭掉了，所以我们应该思考的问题是如何让一个孩子在长大后仍然是一个有创造力的艺术家。 给这些天真而充满潜力的孩子一个自然生长的环境，而不是创造一个温室，保有孩子们的天性，而不是扼杀他们的天性，或许这每个成年人对孩子的一份责任。

一个孩子的成长教育之路足以影响他们的一生。

在教育孩子方面，教师的工作是任重而道远的。作为一个立志成为好教师的我来说，对此特别深有感触。好老师到底应该怎么当？学生应该怎么管？王老师说过，如果你有一桶水，不是应该分给孩子一杯水，而是要指给孩子一条河。老师的职责在于引导孩子走自己的路，而不是将自己的想法强加给孩子们。我一直认为，作为一名老师，就是要将自己所学的知识传授给学生，因此作为老师，脑中要先有一个满满的知识的桶，然后再慢慢一勺一勺舀给学生。老师要尽职尽责，努力指导每个学生的行为规范。这才是个好老师。但似乎现在的这一切都被推翻了。负责任的老师反而是好心做了坏事。南辕北辙了。越努力只会离目标越远。从没有认真审视过孩子们那些天赋异禀。孩子们就像海绵一样，有极强的吸收学习能力。这是上帝给的诞生礼物,蜕变的机会。可是常常被所谓的大人们残害了。我们太急于所有的知识一股脑强加给孩子，让孩子们在痛苦的学习中失去对书籍的兴趣，取而代之的是厌倦、害怕。学好数理化，走遍天下都不怕。但是这种自然科学的教育应该要怎么教才是对的呢？永无止尽的题海战术，能够赢得几时？相比于西方的孩子们，我们中国的孩子都是赢在起跑线上的，但却输在终点。人生不是50米激情快速跑，是马拉松式的体力耐力考验。我们赢他一时，他们赢我们一辈子。曾经看过一部很有趣的插图，画一只小鸭子如何慢慢变成一只“考鸭”，反映的就是我们中国的填鸭式教育充满着对孩子烂漫纯真的剥夺，对思想的禁锢与压榨。

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王财贵博士北师大演讲有感

单位：郑州市二七区燕蓉希望小学 作者：李想

时间：20xx年5月29日

王财贵博士北师大演讲有感

上大学时，我就读于洛阳师范学院音乐学专业，在大三时我选修了一门为《中国传统文化导读》的课程，教这门课的是我们学校一名很有书生气息的老师，他的声音很有磁性，他在课上向我们播放了台湾华山书院院长王财贵博士的演讲视频，当时看完了之后我的心情很激动，心想：如果有一天我成为母亲，也要教育自己的孩子学习和背诵中国的传统文化。今天我又一次完整的观看了王财贵博士这场精彩的演讲，尽管视频是20xx年的，重温经典，我心里依然有很大震撼。 如今，作为一名光荣的人民教师，我深感自己肩负着教育儿童的伟大使命，20xx年分配至燕蓉希望小学我担任四年级语文及全校音乐。接下来我将从语文和音乐两方面说一说自己的感受吧！ 反思平日的语文教学，每一篇课文都领着学生在课堂上从课文主旨、段落意思到重点句子、品味语言，常常把课文零敲碎打，不把文章里的题眼都指出来，心里就不踏实。

我也问自己：语文教材里的课文真的很难懂吗？我在语文教学中是不是有些低估学生的理解能力？总以为学生不“懂”课文，需要我帮他们分析、讲解，帮助他们理解，帮助他们“懂”。这样做的结果是什么？

王财贵博士认为，现在的语文教育，不是开发学生的阅读潜能，不是调动其阅读的兴趣，而是将一篇本无多大意义的课文讲来讲去，直讲得味同嚼蜡，将学习的兴趣一扫而空；或者将一些浅而没有价值的作业让学生反复练习，直练得潜质尽失。他说：“白话文是不用教

的。在学校里面教语文的时候，如果所教的是白话文，就等于浪费老师的青春，浪费儿童的生命。只要认得字，就会读白话文，就会写白话文，我口就是讲话，我的手会写字，我就会写白话文，白话文是不需要学的。”

王教授的这些话也许有些偏激，但不能不引起我们的深思。

阅读中外文化经典，吸纳的是高层次的文化营养。如果经典诵读能使学生积淀深厚的文学修养，提高阅读能力，激发课外阅读的热情，那么语文教学不就抓住了本质吗？我想虽然现在不能完全让学生去读经，但起码应多读书、读好书。课文也要让学生多读，“磨刀不误砍柴功”，表面看来占用了分析理解的时间，是一种浪费，实际上却能取到事半功倍的效果。

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王财贵北师大演讲观后感

（以下纯属个人观点）

每个人是天赋潜能的、纯真纯洁的，而现在的教育却是在用许许多多所谓老师的“言传身教”在破坏一个人的天性。经典人人都听过，但又有多少人熟读经典呢？让纯洁的孩子们去读老子、庄子、论语唐诗，从小懂得为人处事的道理，岂不是更合情理？因为信息的传播给一个人的心灵产生良好影响的时候，这种信息会更广的传播开来的，正如市场倍增所产生的效益一样，中华优秀传统文化更应该通过这种方式深入每位中华儿女的脑海中、生命中。大陆是文化的根本之所在，经典传播、国人教育应该首先从大陆开始。接下来我所要阐述的是家庭教育，其实很多的家长没有在正确的引领孩子，而是在泯灭许多人的天性，话虽这么说，但这也是无可厚非，因为许多家长的这种教育方法与中国的教育制度是分不开的，小学、初中、高中、大学，我们身在这种环境下就必须服从这种教育制度。但我们一定不要忘了，我们是中国人，我们必须要复兴中华文化，在这一点上，国人应做的努力还有很多。

再次提到教育理论，首先需要调整的应该就数我们的文化心态了，我们千万不要做文化侏儒，每个人的内心文化层次的成长一定是必不可少的，否则在信息化时代的今天，人活着也就没多少意义了。这正恰恰说明了我们这个时代的穷人，真正的穷人并不是身无分文的人了，而是一个拥有强大能力的人，却拥有一个微不足道的灵魂。文化的心态就是一个人灵魂的一种表现。中国是一个五千年源远流长高度文化的密集地，所以在优秀传统文化传播上更应该大发展大繁荣。借鉴西方是好事，全盘西化就是盲障了！我们学美国的冒险精神，日本的企业家精神，但我们自己的文化千万不能遗失掉。当西方人问我们中国经典内容的时候，如果

连我们自己都答不上来，那不是一件极其可笑的事么？一问三不知，就要从心灵的教养培养起。我们小学三四年级学的知识，人家初中一二年级才学，乍一看，仿佛我们的教育走在了世界的前列，但我们想过以后么？教育是人一生的事情，我们确实是比人家早了几年，可后来别人是要超过我们的。都说婚姻是爱情的坟墓，可没有婚姻，爱情会死无葬身之地。但我想说学的迟是教育的坟墓，但如果不迟迟的、仔细认真的去学的话，教育同样会死无葬身之地，更悲惨的是到时候连墓地也买不起，因为我们是全国的教育。

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儿童经典导读推广讲座录音整理（上）

主讲人：台中师大 王财贵教授

时间：公元20xx年7月24日

地点：北京师范大学

在线收看:王财贵--《中国传统文化与儿童潜能开发》

今天,我之所以来这里就是要说明一件事情，请各位老师这一辈子务必要记住一件事：教育是非常简单的事教育是非常轻松愉快的事，要培养人才是不费吹灰之力的事。所谓的老师要有爱心、恒心、耐心，这些三心两意是不需要这么强调的，我们只要了解教育的本质。本来一个孩子他就是那样的纯真纯洁，他的品德我们只要不破坏他就很好了。本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他就不错了。所以，有许多老师；有许多家长一直在残害一直在障阻我们的孩子，所以使我们国家没有人才，从今以后不要再那么努力了千万、千万；拜托、拜托。 要知道怎么样做到这样的愉快轻松，跟小朋友一起成长，我们今天有大概两个小时的讲座。在这两个小时之前我请大家先看一段录影带，这是六年前的带子。 （录像片）“前几个礼拜我们播送一代新儒学大师牟宗三专题，对牟先生一生为中国文化的贡献深感佩服，牟先生有感于中国文化对现在社会转向该是一贴良方，但是如何落实呢？现在他的嫡传弟子王财贵就正在推动一项文化运动，从根救起我们未来的主人翁，这个方法不但可以使小朋友成绩进步，还可以开发增进儿童折智慧培养他们健全的人格，这是一种什么方法呢？请看记者胡春玉和肖瑞华的报道这里是台北市中正国小四年级二班的小朋友，他们每天在早自习也都是在读诵四书，而这里是复兴街的一个社区妈妈家里，小朋友下课后聚在一起也是在读老子、壮子、论语、唐诗，这些一般人认为深奥难懂的中国经典，小朋友不但朗朗上口，有的甚至能背整本老子半论语了，全省目前初步估计大概有五千个小朋友正在接受读经训练，这些小朋友经过一年半到两年的读经教育，不但国语能长期进步，有的竟然也从经典中学到做人处事的道理，令许多家长及老师又惊又喜??”

依照国际礼节看完了要鼓掌??，这个片子是六年前拍的，所以刚才说现在全台湾省有五千个小朋友读经那是我推广读经以后的两年从多少人开始推广读经呢就是从一个开始的一个到十个十个到一百个到一千个到五千个，后来三年就到五万个四年五年以后就是五十万个，现在已经推广七年多了现在只有台湾一座小岛，就有一百多万个小朋友在接受这种教育，东南亚从香港澳门新加坡马来西亚印尼，乃至于越南、泰国、缅甸，凡是有华侨的地方就有人在读经，美国、加拿大、阿根廷、墨西哥、澳洲、纽西兰，乃至于美国、卢森堡等等或许我没有听过的地方，只要有中国人都有人开始在接受这种教育。我们大陆祖国是我们的希望所在， 是我们的文化根本所在我们这里不做谁来做呢？我们这里不做得更好谁来观瞻谁来效彷呢？所以在大陆也有超过三百万个小朋友分散在各个地方在读经。

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