篇一：读书后感小学生作文

读《樱桃沟的春天》有感

青岛市开发区珠江路小学五年级二班刘凝哲

在这个假期，我看了很多书，但当我看到这一本时，便被它深深地感染了。我就像是故事中的一员。随它哭，随它笑，《樱桃沟的春天》真是一碗温暖我童年的“心灵鸡汤”。

在这本书中，我认识了马小跳的爷爷奶奶；认识了马小跳爷爷奶奶家一只会溜冰，会飞翔的猪——黑旋风；一直能把声音模拟得惟妙惟肖的鹩哥；那个皮肤晒得黑黑的小非洲；一只整日沉浸在对隔壁母白猫的思念之中，即使是老鼠和他擦肩而过也视而不见的黑猫阿黑；还有那只忠心耿耿看家护院的母白鹅和整日不干正经事的母黄狗——阿黄；当然还有笑猫一家和那个自称哲学家和幽默大师而且讲义气的老老鼠。我最喜欢的就是这个美丽漂亮，富有孩子味的老师了，她是一位城里的老师，城中有那么优越的条件，她却不辞万里，千里迢迢来到山里为孩子们教书。真是让我敬佩不已，她的这种精神告诉我：不怕苦不怕难，一定会有美好的明天！

这本书讲述了这样一个故事：自从小可怜死后，虎皮猫还沉浸在巨大的悲痛之中，为了让虎皮猫从阴影中走出来，笑猫带领着妻儿们开始了樱桃沟之旅……他们经历了剪刀嘴怪鸟袭击樱桃树事件；熊猫相亲；白猫黑猫认亲活动……

在这本书中，我印象最深的一句话就是：大自然是最好

的课堂，爸爸妈妈想要成为孩子的老师，最重要的就是学会激发孩子的求知欲。这是笑猫说的一句话。的确，在跟随阿黄来到大熊猫相亲现场时，二丫和胖头一直仔细观察，发现树上有一股臭味，而且有几道抓痕。笑猫说：“熊猫是靠尿味通讯的，这臭味可能是熊猫的尿味，这抓痕可能是熊猫写的情书呢！”这不仅让小猫们长了见识，还让我们这些读者身临其境，懂得了不少知识。所以我们要像小猫一样，在日常生活中仔细观察，你就会发现很多的奥妙。

读完这本书，我的感触很深。这里的每一个动物都很善良，它们用自己特有的方式帮助别人。笑猫是一只勇敢的猫，每当遇到困难时，他总会用机智的头脑战胜困难。他是我们学习的好榜样，在社会中生活，要多动脑子。不要一有事情就去找父母解决，要想方设法自己解决，实在不会了才去找父母。

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篇二：我的读书观后感

燃气安全事故图片观后感

李新栋

近期，单位组织公司员工观看了微山、津南、武清、徐官屯事故图片，我在观看了这几起事故图片后，心里非常震动，进行了深刻的反思。我在想这些事故为什么会发生呢?是人的原因还是制度的原因?以上公司，各项规章制度及操作规程已非常完善，发生事故的原因主要是人的原因，是“违章、麻痹、不负责任”的具体体现。

作为公司员工，入职前的第一件事情就是要进行安全培训，因为燃气行业是个高危行业，作为燃气行业人员，我们必须做到每个人都熟悉安全生产的知识，今天，作为公司员工，通过观看事故图片再次接受了燃气安全生产的教育，使得我们印象深刻、深深将安全问题铭记于心。

第一，安全是对生命的尊重。安全是一种爱，是对生命的敬畏。我们每个人都必须将安全问题放在重中之重。不仅是燃气行业，其实各个行业的安全问题都是重中之重，因为生命只有一次。作为燃气行业的一员，抢险工在事故现场背负着不可估量的责任，每一次的命令都承担着极大的生命危险，然而，遵守安全法规，规范操作，正是对于亲人的爱，对于生命的尊重，所以他们每个人时刻都必须安全铭记于心。

第二，安全，是燃气行业的生存之本。安全是一种力量，建筑于理性和责任的基石上，保障企业的发展。安全对于一个企业的生存意义，值得我们每个人去深思。对于一个企业来说，如果连最基本的安

全生产都落实不到，那么企业面临的将是致命的打击。所以，作为燃气行业一员，我们每个人都应该高度重视和支持安全管理工作，认真执行总部和各级安全管理制度，展开安全专项审核和检查，提高应急管理能力，积极应用先进的安全技术，践行安全文化理念，推行安全生产。

第三，燃气安全关乎公众和社会的利益。“安全是一种美，承载着文明、道义和美好的希望”这几起煤气爆炸事件，巨大的破坏威力足以让我们每个人对燃气的安全产生了敬畏。对于燃气行业来讲，巡线工，这种看似简单重复的工作，却需要我们付出极大地耐心和责任心，我们守护的是一个城市的生命线。

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篇三：学生作文读书后感

狼牙山五壮士》读后感我学了《狼牙山五壮士》这一课，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的无畏精神深深打动了。

这篇课文记叙了在抗日战争时期，八路军某部的七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的壮烈故事。

啊！五位壮士多么勇敢，他们不但掩护了群众和主力部队转移，还把敌人引上绝路，与之同归于尽。他们实在是太伟大了！五壮士的英勇事迹代代传颂，他们永远活在人们心中！

读到这里，我想起了许许多名人事迹。如：把敌人引入埋伏圈的王二小和刘胡兰，为了让战友前进而用身体去堵敌人机关枪眼的黄继光，手托炸药包炸掉敌人碉堡的董存瑞，他们为了祖国临危不惧、英勇献身的精神值得我们学习！

现在，祖国繁荣富强，经济稳定，日夜昌盛。那是许许多多革命先烈抛头颅、撒热血换来的，俗话说：少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的花朵，祖国的栋梁，所以我们要好好学习，为祖国的美好明天多做一份贡献！

《海底两万里》读后感《海底两万里》是一本经典名书，它是科学和幻想的结晶，它是海底的奇异大冒险。

打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人公探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒。

鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。

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篇四：我读书我快乐观后感

“我读书我快乐”演讲比赛观后感

城关二小三年级四班杨曦文

为了丰富我们的课余文化生活，学校组织了“我读书我快乐”演讲赛比赛，邀请三年级、四年级16个班级都来参加。这次活动中，我顺利的通过班级选拔、学校预赛，代表三年级四班参加最后决赛。

12月2日在学校2号教学楼四楼会议室举办“我读书我快乐”的决赛， 15名选手进行了一场别开生面的比赛。当主持人念到“五号选手三年级四班杨曦文”此时此刻，我的心情非常紧张与激动，因为风寒感冒我的嗓子沙哑，语速又快，可我一看到台下微笑妈妈，我顿时有了信心，清了清嗓音、抬头挺胸，面带微笑的登场，大声地、带有感情的朗读着。结束后我在台下欣赏其它选手的演讲，他们有的有感情的朗读还不忘动作、有的迈着整齐的步伐用动听的声音的朗读着关于自己的读书故事、有的穿戴整齐不慌不忙的演讲，最后由学校的评委团分别选出一、二、三等奖、优秀奖、优秀指导老师奖，我获得了二等奖，也算是为班级集体争光和自己多日来努力的奖励。

通过这次读书演讲赛，使我们了解到同学们的读书故事，知道他们是怎样一步一步喜欢上读书、爱上读书，也从中学到了古今名言和优美的语句，懂得与书为友，养成爱读书的好习惯，从而享受读书的快乐、读书的幸福。

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篇五：读后感及观后感写作

写读后感和观后感的要点阅读或观看作品，找出其中最感动或最启发自己的内容

写读后感、观后感之前，我们要仔细阅读或观看作品,理解作品写了或表现了什么，说明了什么道理或表达了什么感情，然后从中挑选出最感动自己或最启发自己的内容，作为写作读后感的材料。如看了纪录片《周恩来》，我们了解了周总理为中国人民立下的不朽功勋，内心充满着感动和敬仰。在写观后感前，我们还要想一想，周总理的哪件事最让我感动并感到有话可说？是他少年时期就有拯救祖国的理想？还是弥留之际仍关注着台湾回归祖国统一？是遵义会议上拥护毛主席的领导？还是十年动乱期间保护老同志并苦苦支撑国民经济的运转？......我们要经过一番思考比较，找出周总理最使自己敬佩或感动的一件事（或几件事），作为写作读后感的材料。起个凝练醒目的题目

题目可以提示读后感、观后感的内容，如看了《周恩来》写观后感，用《〈周恩来〉观后感》、《看〈周恩来有感》做题目。题目也可以提示读后或观后的感想，如同样是写《周恩来》观后感，用《鞠躬尽瘁死而后已》或《人民心中的丰碑》做题目。开头扣紧题目，为下文做好铺垫

读后感、观后感的开头可以形式多样，但要注意扣紧题目，并为下文叙述作品内容和发表感想做好铺垫。如写“《周恩来》观后感”，这样开头：“看大型纪录片《周恩来》，我几次流下感动的泪水。”如：“‘人民的总理人民爱，人民的总理爱人民。’这是我看了大型纪录片《周恩来》的深切感受。”再如：“看了《周恩来》，我的眼前时常浮现出他老人家最后一次在国庆记者招待会上发言的情景。”三个开头迥然不同，但都说明白了要写的是影片《周恩来》的观后感，并为下文介绍周总理的感人事迹和写感想做好了铺垫。

结合作品中的材料谈感想

读后感、观后感的“感”来自于阅读或观看的作品中最感动自己或最启发自己的材料，必须结合这些材料谈感想。叙述材料要简明扼要，发表感想要入情入理。如写“《周恩来》观后感”，先简略叙述周总理在得知邢台发生地震的消息后，不顾余震的危险立即赶赴灾区指挥抗震救灾、慰问受伤群众的事迹，再这样谈感想：“周总理为了人民的生命财产的安全，不顾个人安危、不知疲倦地工作。他心里想的只有人民，他是人民的好总理。”感想由事迹而来，有理有据，让人信服。

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篇六：老师的读书观后感

老师的读书观后感

通过阅读《教师读书十问》，促使我静心思考教师的读书，认识到读书应当成为每一个教师的习惯，甚至是信仰；读一本好书就是和一位智者、大师在对话。

曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。五湖四海，古今中外；上下五千年，纵横八万里。我们倘能如此读书，知识何愁不渊博深广，资源何愁不源源而来，教学何愁不富有新意。这样的课堂，学生怎么会不留连忘返、身心陶醉？这样的老师，学生怎么会不爱戴、尊敬？

读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。

读书三原则:即凡与安身立命、修身养性有关的书，要沉下心来仔细读，尽量读懂读透，求甚解，为树立正确的人生观、价值观打基

础，为掌握服务社会的一技之长而下大气力，花苦工夫，决不马虎，谓之研读；对于和自己的职业、工作、兴趣有关的书籍，广为搜罗，一睹为快，要用认真的态度去读，以求有所收获，是为精读；对于其他一些文艺作品、休闲读物、科普知识等，则茶余饭后，信手翻阅，目的是陶冶情操，开阔眼界，增加对新事物的认知，这权且称为通读。今天我们进入网络时代，读书的形式又有所变化，然而，无论你面对的是书本，还是屏幕，都会有所选择地阅读。为了汲取更多的营养，不妨也试试“好读书不求甚解”。

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篇七：作文一篇读书有感

好书伴我过暑假

江苏省宝应县桃园小学三（5）班戴兆煊

有一天，我在看安徒生童话，看着看着我好像进入了童话世界，我仿佛看见了卖火柴的小女孩，在下雪天的路边上卖火柴。她没有靴子，脚都冻红了??

看了这个故事后，我有很多的启发和感触，我们今天的生活不愁吃不愁穿，父母给我们创造优越的物质生活。所以我们要珍惜这么好的学习环境，要努力学习，长大报答父母的养育之恩。在生活当中不能跟父母无理取闹，取得一点小成绩就向爸爸妈妈要奖励。认为学习或吃不吃饭都是为了父母，而卖火柴的小女孩没有人照顾，还要为了填饱肚子,自己去劳动，火柴一盒也没卖出，最后活活冻死在雪地里。

从此以后，我自己能做的事情我一定坚持自己做，另外还要帮妈妈做一些力所能及的事，让妈妈感到欣慰！

指导老师：朱富英

好书伴我过暑假

——读《时代广场上的蟋蟀》有感

江苏省宝应县桃园小学三（5）班陈明瑄

《时代广场上的蟋蟀》这本书的作者是美国的乔治塞尔登，绘画是盖斯·威廉姆斯。

这本书写的是一只蟋蟀，与一只老鼠和一只猫之间纯真的友谊。我想，任何读过这本书的人都会永远记得那只叫柴特斯的蟋蟀，记住它无穷的鸣叫。

这只蟋蟀遇到了可爱的、聪明的塔克老鼠，遇到了忠诚、憨厚的亨利猫。还有一个爱它的主人——白利欧。我觉得它很幸运！

大城市很美??但它想起了它的故乡——大草原。在朋友的理解和帮助下，它回家了?? 我觉得这本书很感人。我希望大家去读一读。

指导老师：朱富英

好书伴我过暑假

江苏省宝应县桃园小学三（5）班张熙然

今年暑假我读了《火鞋与风鞋》和《亲爱的汉修先生》.《格林童话》等课外书。感触很多。

首先,我讲第一本书名字叫《火鞋与风鞋》主要写的是一个小主人公名叫迪姆,他差不多七岁, 小迪姆认为自己是个最不幸的孩子,全班数他最胖;全校数他最矮;爸爸是个鞋匠，家里很穷。他的家在下水道的地下室里,迪姆过生日的时候,爸爸妈妈送给他一双红色的新鞋, 做鞋匠的爸爸亲手缝制的鞋子——火鞋，穿上新鞋，背上包囊，跟着父亲走进大山，爸爸也穿上了另外一双鞋——风鞋, 他领着儿子开始了漫游的旅程。父亲一路上用乐观积极的态度引导他，给他讲了很多生动而有趣的故事，有《星星兔》、《长鼻婆娘》、《伤心的小黑羊》、《猪尾巴上的蝴蝶结》??这些故事让小迪姆变得不再怕黑暗，更勇敢；使他明白了遇到任何不开心的事都不要轻易生气，要有一颗平常心，不斤斤计较；懂得了不要自卑，要主动与人打交道，认识更多的朋友；知道了不要被金钱所迷惑，要做真实的自己??

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篇八：小学生作文指导─写读后感

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小学生作文指导——写读后感

小学生读后感的写法

一、什么是读后感

读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多自己听到的、看到的、经历过的事情。阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会。

读后感，是指看了某篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质相同），读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。

二、怎样选书目

选择你感兴趣的书文，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章；有人喜欢选写景状物的。哪些文章比较适合小学生写读后感，建议选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。因为这一类的文章都寓意深刻，含有很深的教育意义，说明的道理就藏在文章中，很容易提炼出中心。

三、怎样定标题

读后感的拟题方式有两种：

一种是《〈×××〉读后感》或《读〈×××〉有感》；

一种是有正、副标题，如正标题是《感悟生命》，副标题是《——读刘墉作品集有感》。正标题往往简洁而凝练，副标题来点明所读之书或文章的名称。

这两种拟题方法各有千秋：第一种简洁明了，第二种则显文学韵味。使用时应因文而异、因人而异，不可强求。

四、小学生怎样才能写好读后感

（1）通读全文、认真体会

“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。在读中可分三步去理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科，为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。只有通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。

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读书观后感作文