观《孩子的那些事儿》有感
温水镇峡口小学六年级：赵琴
今天有幸观看了电影《孩子的那些事儿》，看过电影之后，我对教育、对教师又有了一层深刻的理解，有感动、有无奈、有执着、更有体谅。我想：无论是作为父母，还是作为教师，或作为孩子成长道路上充当任何角色的陪伴者，这部电影都值得你沉下心来细细的去欣赏，孩子不是生下来就可以自由的长大，他们像小树一样需要呵护、安全和温暖，可孩子的那些事你真的懂吗？
电影讲述了一个师大毕业生林冬青到一所学校面试，虽然被录用了，但学校领导并不十分看好这个书生气的青年，因为他即将负责的五年级四班是个复杂的班级，班级霸王、问题儿童、单亲家庭、差生，“应有尽有”，很多老师都“栽”在这个班的手上，怨气连连??林老师并没有被这个班级的简介吓到，或许是他太相信自己的能力，也或许是他低估了孩子们的“实力“，班上的学生接二连三的闯祸让他应接不暇、手足无措??这部电影的珍贵之处在于其真实性，林老师的形象既没有过于夸大也没有刻意贬低，他就像我、你、师大校园里任何一个满腔热情投身教育的青年，他尽力去帮助任何一个需要帮助的学生，也懂得适当的树立自己的“权威”，镇住这些毛孩子，其实在这个过程中，充当评委的不是教师，也不是校方，而是他的学生们，十一二岁的孩子已经懂得如何评判一个老师是否值得“做朋友”，他们希望老师是值得信任的、热情的、少点严肃的、重视他们多于重视学习的，特别是在家庭中得不到温暖的孩子们，就更加希望老师是
关注自己的、喜欢自己的，电影中一个小女孩拿零花钱“雇”班里的情书高手给林老师写了一封情书，家长着急了，说孩子一个月不知道写几封情书，收几封情书，质问老师为什么没有阻止这种事情的发生？其实孩子们懂什么叫“情书”呢，他们只是以这种方式来吸引大人的关注，试探老师是否喜欢自己，孩子并没有错啊，倒是家长应该认真的反思一下了，为什么孩子有亲生的父母却做出这种“缺爱”的举动。班里的学习热情不高涨，林老师教的语文课好多学生都不写作业，一开始他也是采用了点名批评、留校补作业的做法，可还是不管用，他试着从学生的角度回答为什么不愿意写作业，得出了很多种答案，比如：写了也是不及格就不如不写。于是他大胆的创新，只要有标题、标点和段落的作文就能得满分，没想到孩子们的写作积极性真的提高了，其实我们试想：为什么成绩好的学生总是那么精力充沛而且更愿意学习？因为人都喜欢被表扬，只要得到别人的肯定就可以努力前进，如果一直遭打击和批评，即使好学生也不愿意学习了，不管是在学习还是在日常生活中的各个方面，作为大人，应该积极的发现孩子身上的优点并大力的表扬，而不要揪着孩子的一点毛病不放，长期得不到表扬的孩子就像芯里枯萎的花，很难在阳光下美丽的绽放。
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