班主任班级管理经验总结
尹集小学 张子军
我觉得班主任工作要顺利开展,取得较好的成效,班主任要花费大量的精力和时间,付出很多心血。可以说,班主任的工作是劳心劳力,责任重大 。我在多年的班主任工作中,我不断研究,不断探索,也曾经遇到失败和挫折,在不断总结经验教训和成功的体会后,归纳了一些我在开展班主任工作时的做法,
一 、事事全面考虑,计划周详
每当接到一个新班,首先熟悉班级情况,向上任老师了解,班级中主要存在什么问题,班干是否得力,中下生有什么优点和主要问题。我会多与同学接触交谈,了解每个学生的情况。针对班级情况,进行全面考虑,大至班规的制订、班干的选拔,小至值日安排,关灯、关门、等,我都考虑到,并计划好如何进行。 俗话说:“无规矩不成方圆”。我在了解班级情况后,根据班级实际,制定相应的制度,订出班级文明公约,并选出有责任心的同学检查督促。如选出的两个班长,一个负责督促组长和科代表收齐作业并追讨欠交的作业,另一个班长与其他三位纪律协管员维持课间纪律;一个同学负责每天回校检查校服校徽的穿着和佩带;劳动委员每天检查班级和包干区卫生,督促值日生做好保洁工作;当发现有同学回到学校才做作业,我又马上在班上提出要求,选出五位同学一早回来巡视,发现谁回来做作业当不完成作业处理,班级的每一项工作都落实到具体同学负责。在学生没有形成习惯前,我每天都检查督促,亲历亲为,以身作则。看到课室不干净,我会拿起扫把招呼值日生一起打扫,看到有纸屑我会亲自捡起来放到垃圾桶里,并招呼学生一起检查。在老师的带动和有关同学的督促下,同学们学习、纪律、卫生等各方面的良好习惯会逐渐形成,班级就会正常、有序地发展。
二、多开展各种班级活动,促进学生团结,增强集体荣誉感
心理学研究表明:“一个集体若没有丰富的集体活动,就必然死气沉沉,缺乏活力,这将有碍于班集体的健康发展”。要想让班集体充满生机活力,最重要的是组织学生开展各项有益的活动,丰富学生的精神世界,把小学生旺盛的精力、浓厚的兴趣、广泛的爱好引导到健康发展的轨道。只有在班级活动中,学生才能正确认识个人与集体、个人与他人的关系,培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。如果没有活动,学生就不会感到集体的存在,也就不会主动地关心集体,为集体的利益而奋斗;而有了活动,学生则会精神焕发,并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展。因此,我在班级中分别进行以小组和个人为单位的竞赛活动,制定表格上墙,在学习、纪律、卫生各方面进行评比,看哪个组哪个同学获得分多,然后一段时间就给予精神上的奖励,整个竞赛活动贯穿整个学期。还配合教学需要开展学科活动,如讲故事比赛、手抄报比赛、诗歌朗诵比赛、装饰课室比赛等。我还引导学生开展有益的课间活动,指导学生在课间进行踢毽子、跳绳、打羽毛球、等活动,我还充分利用重大的节日、纪念日特定的来历和意义,以及造成的社会效应及舆论影响来对学生进行思想教育,“母亲节”“父亲节”教育学生尊敬父母、孝敬父母,亲手为父母做一件礼物,开展“今天你休息”的活动,在家中帮忙做家务,让父母在这天感受到儿女对自己的孝顺;“教师节”开展尊师重教的活动,通过制作敬师卡、写感谢信、认真上课,认真完成作业等实际行动表达对老师的敬意;“十一”国庆节举行“辉煌的成就”手抄报比赛,让学生了解祖国的伟大成就,受到爱国主义教育等等。丰富多彩的班级活动既锻炼了学生和学生干部的能力,又使他们在活动中寻找到快乐,获得知识,受到教育。班级也在活动中成长起来了!
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