中队工作总结
今天,世界正以前所未有的速度向前发展,网络时代已经来到,知识经济初见端倪,我作为一名普通的教育工作者,正在努力,正在探索,正在历练一双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔。
一、还学生以主体地位,让学生在自我管理,自我教育中获得发展
要真正还学生以主体地位,辅导员必须有民主思想,实行民主治班,每届新带的班级,在接班伊始,我就召开中队会和同学们一起分析我们中队的特点,长处与短处,我向他们介绍我带的上一届中队所走过的路,以及她最后取得的辉煌成绩,然后和同学们一起酝酿、讨论中队计划。我特别要求每一位同学都要参与到这件事中来,因为每个人都是班集体的主人,都有义务有责任决定集体的未来。 中队长是中队的核心,是辅导员的助手。更是中队的服务员。在中队干部的作用上,我的作法是民主选举,动态组合,能者上,不能者下。中队干部每周一都要对上周自己负责的工作情况进行汇报,并布置本周的工作,每学期对中队评议两次,对表现欠佳的提醒一次,如期未仍不能令队员大多数人满意,则被免职,这样,队干部有危机感,也增加了动力,他们甚至可以不在乎老师的评价,但却不能不重视广大同学的评价,他们尽最大努力,为同学们服务好。把中队的任免权,奖惩权交还给学生,我戏称这叫:“还政于民”当然督导员不能当“甩手掌柜”只要精心引导,就不会出乱子,民主的前提是信任。放手当然需要胆识,但不敢放手,“自我教育”、“自我管理”、“还学生主体地位”也就成为一句空话,学生就不能在锻炼中提高能力,得到较好的发展。
为了实现全员参与中队管理,增强每个学生的主人翁意识,我实行轮值队干部制度,每位同学都有任队干部的机会,每一任轮职队干部期一个月,在上任之前,需全面提出自己工作设想,我们提出要每个人的工作设想要有新意,要有鲜明的个性,又要切合中队实际,便于实施,这样极大地调动了广大同学的积极性和创造性。
二、树立正确的学生观、人才观、关爱每一颗心灵
…… …… 余下全文