篇一 :《世间最美的坟墓》读后感

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世间最美的坟墓读后感

1.

主要内容:写了作者对托尔斯泰墓的感受,以及对托尔斯泰朴素性格的赞美

精彩片段:

他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人,就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地,围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西,唯有人们的敬意。

风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。

感受:

我跟茨威格一样,也是怀着崇敬的心情“参观”托尔斯泰墓的。从“风儿俯临”“阳光嬉戏”“白雪温柔地覆盖”这几个词看出大师是宁静、平和、愉悦地去世的。文章的语言是朴素的,但却充分的写出了托尔斯泰的伟大!跟流浪汉、士兵对比,更突显了托尔斯泰的平凡普通。他朴素、淡泊名利的品质更震撼着世人。让我们将奢华浩大的秦始皇陵、奇特神秘的埃及金字塔、典雅华丽的印度泰姬陵与简陋的托尔斯泰墓比较,谁会更美?奢华的不一定是最美的,但高尚的一定是美的!如果引申到生活中,那些刻意讲究穿着打扮却鄙视那些满身灰土但却纯朴、纯真的清洁工的人,能美吗?让我们记住托尔斯泰,记住他的伟大与平凡。

2.

朴素之美,美在朴素的坟墓。在作者的笔下,托尔斯泰墓“远离尘嚣,孤零零地躺在林阴里”,“只是一个长方形的土堆而已,无人守护,无人管理,只有几株大树荫蔽”,如此朴素无华的坟墓,却让作者受到震憾,让读者感受到那座普通坟墓所升腾出来的攫摄人心的力量。这是因为,追求朴素,远离“可耻的奢侈生活”是托尔斯泰的幸福观,也是他思想感情的寄托。正是这种“纪念碑式的朴素”比起那些用大理石和奢华装饰来修饰自己坟墓的人更加让人敬仰和崇敬,更容易活在人们的心中,因为这种伟大的人格本身就是一座丰碑。 “没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。” “谁都可以踏进他最后的安息地。”他的坟墓“就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了”。这就是名震全球的俄罗斯伟大文学巨人列夫·托尔斯泰的坟墓!一个普通地无法再普通的坟墓,一个世纪伟人的息身之所。也许我们会在心中自问,怎么会呢?茨威格面对坟墓时也是惊讶的。是的,这是事实,一个让我们无法相信却又必须相信的事实。朴素的坟墓里面埋葬着一位同样朴素而品格高尚的伟人,一位给人类创造巨大精神财富的伟人。坟墓的平凡普通与伟人英名似乎不相称,但这正是作者立意之所在,普通蕴含伟大,对比中使人发现一种不同寻常的精神力量,这也正是打动读者的基矗托尔斯泰以他的资财和地位,荣誉和贡献,比任何人都更有权来炫耀他的高贵、华美和高不可攀,然而他却彻底挣脱了市俗的一切羁绊,义无反顾地去追寻人的本质的平凡。正因如此,茨威格“从心底深深热”着托尔斯泰,人们对托尔斯泰的感情更是无比地浓厚而真挚。 朴素之美,美在朴素的语言。文学是语言的艺术,作者通过语言来承载他的情感及思想,再通过语言传递给读者。读散文时尤其应当捕捉那些渗透着作者鲜明、强烈感情的语言。本文承载作者鲜明、强烈感情的语句,并不华美、秀丽,而是那么地朴素真实。文章文字简约,行文朴素,以简朴的语言写朴素的坟墓,表现了作者高超的语言功力。同时读者也被这种朴素感化,对托尔斯泰油然产生崇敬之情。 茨威格伫立墓前,萦思怀想,心灵的那份震撼是自不待言的,似乎他应该把自己最显才情的词句铺展出来,用更具色彩的文字表达自己内心的感受,但他没有。全文语言极为简洁朴素,这是一种风格,这种风格正好适合于描写托尔斯泰朴素的坟墓,正好适合于写出托尔斯泰那朴素的品格,也正好适合于表达作者对托尔斯泰朴素真挚的敬意。所以,我们感受到了语言的朴素之美,阅读中似乎我们也正好顺着这朴素的文字流淌着对托尔斯泰那种真实的朴素的敬意。作者对托尔斯泰的仰慕,他为伟人这普通的墓穴所受的感动,以及从中体悟到的深刻哲理——多少情思,多少感慨,全部隐匿在平淡朴素的文字背后。因此可以说,打动作者的是那伟人墓的朴素,打动读者的,除此之外还有作者行文语言的朴素。 朴素的坟墓伟大的人,朴素的语言真挚的心。茨威格让我们今天朴素不再多见的生活多了份感动与思考,伟大而平凡的托尔斯泰让我们更深谙了平凡与伟大的含义。

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篇二 :世间最美的坟墓公开课教学设计

《世间最美的坟墓》

——茨威格

一、新课导入

图片呈现,引出课题

昭君墓、秦始皇陵、古埃及法老金字塔、托尔斯泰墓 中山陵

看了图片之后,你们能判断一下,这是一个什么建筑?(你能判断出这种建筑是什么吗?)这个建筑在哪个(什么)地方?跟哪个人物有关?看上去感觉如何?第一印象怎样? 秦始皇陵:奢华浩大

古埃及法老金字塔:奇特神秘

托尔斯泰墓:简陋寒碜

哪一座建筑更美?

(交谈,各抒己见,给学生留下疑问,没有统一的看法)

今天我们就来学习与此话题有关,由奥地利作家茨威格写的一篇文章《世间最美的坟墓》。

二、整体把握,感受情感

从文章的题目入手,初步感受作者的情感态度。

先来看一下本文的题目《世间最美的坟墓》,文中跟哪一个人物有关?作者的感情倾向怎样?

关键词语:最美

感情倾向:赞美 崇敬

三、深入文本,理解情感

结合文本,找出相关语句,理解作者的情感态度。

相应例句:

第一自然段开头一句:我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。 第二自然段开头一句:;他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。 第二自然段中间一句:人们重新感到,这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。

第二自然段最后一句:看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。

四、为什么作者会有这么强烈的情感态度?托尔斯泰的墓究竟是怎样一座坟墓呢?作者是怎样描绘它的?找出相关语句语段一起来理解。

第一自然段中间:这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地,远离尘嚣,孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去,穿过林间空地和灌木丛,便到了墓冢前;这只是一个长方形的土堆而已。无人守护,无人管理,只有几株大树荫庇。

第二自然段中间:它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花——没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。

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篇三 :世间最美的坟墓说课稿最新2

《世间最美的坟墓》说课稿

崇礼县第一中学 任艳芬

尊敬的各位评委,大家好:

今天我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面说说《世间最美的坟墓》这篇文章。

一、说教材:

1、该课所处的地位和作用:

《世间最美的坟墓》是初中语文教材河大版八年级第三单元的第四篇。

本单元以“历史的长河”为主题,由两首词、一篇文言文、两篇现代文组成。单元教学要求是在把握文意的基础上,概括内容要点,进一步提高学生的阅读能力。

2、课文简析:

《世间最美的坟墓》借游览托尔斯泰墓抒发作者对这位伟大作家的崇敬之情,并表达这样一种观念:精神的力量可以长久地震撼人们的心灵,并让人们永久记住。

3、教学目标:

(1)知识目标:①了解本文寓情于景,平淡其外激情其中的写作特点。

(2)能力目标:①概括、感悟、理解能力的培养。

②捕捉、筛选信息能力的培养。

(3)情感目标:①体味作者对托尔斯泰的敬仰之情。

②初步培养学生的审美观及审美意识。

4、重点、难点分析

重点:引导学生理解坟墓美的内涵。

难点:通过具体句子的理解,体味作者对托尔斯泰的敬仰之情。

二、说教法:

(1) 诵读激情法

(2) 问导法

(3) 点拨法

三、说学法:

(1) 速读课文,习用圈点、勾画、批注法。

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(2) 在教师指导下,理解朴素美的含义和体味景物描写的作用。

(3) 抓关键词、句的读书法。

四、说教学程序:(安排1课时)

(一) 导语

同学们,“美”是我们人类古老而永恒的话题。关于“美”的诠释,历来都是众说纷纭,五彩缤纷,美的事物更是不胜枚举。我们也学过不少描写美的文章,如描写月下荷塘“朦胧美”的《荷塘月色》,写北平秋天的“清”、“净”、“悲凉”之美的《故都的秋》等,那么,如果美和坟墓联系在一起,你认为合适吗?

今天我们共同讨论的就是茨威格的《世间最美的坟墓》。(出示课题及作者)

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篇四 :世间最美的坟墓教案

世间最美的坟墓

教学目的:1.培养学生揣摩语句提炼文章内容要点的能力。

2.引导学生理解朴素美、人格美的内涵,争做有高尚道德情操的人。

3.领会文中对比手法的运用。

4.培养学生从平凡的生活中发现美、鉴赏美的良好习惯。

教学重点:为什么说托尔斯泰墓“最美”?

教学难点:“朴素”、“最美”的深刻内涵。

教学设想:运用提问、讨论法,借助多媒体一课时完成。

教学过程:一、 课前三分钟演讲:我所看到的美

二、 导入课文 爱美之心人皆有之,“美”是人类古老而永恒的话题。关于“美”可谓“仁者见仁,智者见智”,美的标准多种多样,美的种类五彩缤纷,美的事物更是不胜枚举。我们也学过不少描写美的文章,如写月下荷塘“朦胧美”的《荷塘月色》,写北平秋天的“清”、“静”、“悲凉”之美的《故都的秋》等,那么,十九世纪奥地利著名作家茨威格关于美的标准是什么呢?他要展示给我们的美的事物又是什么呢?今天我们要共同讨论的就是茨威格的《世间最美的坟墓》。(出示课题及作者)

三、 出示图片:奢华浩大的秦始皇墓(兵马俑)、金碧辉煌的明十三陵、奇特神秘的古埃及法老墓金字塔、典雅华丽的印度泰姬陵、简陋寒伧的托尔斯泰墓。你们认为哪座墓最美?

四、 范读课文,学生思考:为什么茨威格认为托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”?

五、 分析课文: 1.找出文中最能概括坟墓特点的词语。(朴素)

2.“朴素”的外在具体表现在哪里? 1) 远离尘嚣的长方形土堆; (极为普通)

2) 无人守护,无人管理; (入土为安,不劳顿他人)

3) 没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,甚至连名字也没有。 (淡泊名声)

3、托尔斯泰墓是如此的平凡普通,但他却是一个不平凡的人,是一位给人类创造巨大精神财富的伟人,一位世界“重量级”作家。[介绍托斯泰生平(一):列宁称他为“伟大的艺术家”,从事创作60多年,创造出了许多杰出的作品。“由于这些作品提出的社会问题之重大以及艺术成就之高,使他的作品在世界文学中占了第一流的地位”。代表作有:《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。一个多世纪过去了,作品中的人物形象仍鲜活地呈现在我们眼前,作品的思想力量仍强烈地震撼着我们的心灵。]

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篇五 :世间最美的坟墓教案

《世间最美的坟墓》教案

教学目标:

1、     培养学生从平凡的生活中发现美、鉴赏美的良好习惯。

2、     引导学生理解朴素美、人格美的内涵,争做有高尚道德情操的人。

3、     体会景、情、理的完美结合。

4、     令辉文中对比手法的运用。

教学重点:体会景、情、理的完美结合。

教学难点:“朴素”、“最美”的深刻内涵。

教学设想:运用提问、讨论法,借助多媒体使学生更形象、更具体的理解作者所要表达情感。

教学教具:多媒体。

教学方法:提问法、讨论法、阅读法。

课时安排:二课时

教学过程:

第一课时:

一、     导入课文

“美”是我们人类古老而永恒的话题。关于“美”的诠释,历来都是众说纷纭,五彩缤纷,美的事物更是不胜枚举。我们也学过不少描写美的文章,如描写月下荷塘“朦胧美”的《荷塘月色》,写北平秋天的“清”、“净”、“悲凉”之美的《故都的秋》等,那么,如果美和坟墓联系在一起,你认为合适吗?

今天我们共同讨论的就是茨威格的《世间最美的坟墓》。(出示课题及作者)

作者简介:

茨威格(1881~1942),奥地利作家。生于维也纳一个尤太工厂主家庭,青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。1904年后任报社编辑。他早期致力于诗歌创作与翻译。欧战爆发后,流亡瑞士,从事反战和平活动。战后埋头写作。曾出访过苏联,与高尔基相识。1933年法西斯上台,他再次流亡,加入英国国籍,后辗转流寓巴西,终因对欧洲前途的绝望偕妻自杀。他一生中著有多种名人传记,突出再现了人物的精神面貌,并用精湛的心理分析手法,在中短篇小说《狼子野心》上取得了独特的成就。其著名作品有刻画中产阶级妇女感情生活和不幸命运的《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》及谴责法西斯迫害的《象棋的故事》等。他仅有的一部长篇小说《烦躁的心》。

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篇六 :读后感读后感读后感读后感

我们身处其中的宇宙,生机勃勃,奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么?人与宇宙有什么关系?这是人类不能不回答的问题。

《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果,运用了大量科学数据、图像和实例,揭示了宇宙奥秘的真相,解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。 在这部影片里,我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统,而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中,我们可以看到人类是如何被创造出来的,可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑,为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系,可是在这部影片中,我们可以发现,人类的诞生是物质一点一滴的积累,通过一次又一次的量变从而形成的质变过程,一次次的进化,都为我们展现了唯物主义中,物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球,再到诞生了生物,诞生了人,上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来,并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现,事物都是联系的,这个世界上并没有一个可以单独存在的个体,事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累,一次一次质变的飞跃,才造就了我们人类如此辉煌的今天。

至此,我由衷的相信马克思的那句话"世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物"。实践是认识的基础。鉴于这些事实,我们坚信世界是可以被认识的。剩下的只是时间早晚的事。

然而,这并不能让我产生“人类是万物之灵”这样的观点。虽然人类拥有智慧,拥有思维,但这也无法改变人类不过是庞大生物链中的一个环节这一事实。茫茫宇宙中,人类是渺小的,就连地球也不过是宇宙中的一粒沙!滥用上天赋予人类的智慧去破坏生态,最终将遭到我们所在的宇宙无情的报复!

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篇七 :趣味成语之“最”-最难做的饭_最长的寿命_最小的针_最短的季节_最短的寿命_最大的树叶_最吝啬的人

趣味成语之“最”

(都是打一成语哦,前面谜面,后面谜底)

最长的寿命 - 万寿无疆 最遥远的地方 - 天涯海角 最荒凉的地方 - 不毛之地 最悬殊的区别 - 天壤之别 最反常的气候 - 晴天霹雳 最绝望的前途 - 山穷水尽 最难做的饭 - 无米之炊 最短的季节 - 一日三秋 最有分量的话 - 一毛不拔 最无作为的人 - 一事无成 最大的巴掌 - 一手遮天 最宽的视野 - 一览无余 最大的利润 - 一本万利 最怪的人 - 三头六臂 最高的巨人 - 顶天立地 最大的嘴 - 口若悬河 最深的呼吸 - 气吞山河 最长的腿 - 一步登天 最大的手 - 一手遮天 最吝啬的人 - 一毛不拔 最长的寿命 - 万寿无疆最 宝贵的话 - 金玉良言 最厉害的贼 - 偷天换日 最宽的嘴巴 - 口若悬河 最贵的话 - 一言千金 最难的话 - 一言难尽 最快的话 - 一言既出,驷马难追 最重的话 - 一言九鼎 最准的话 - 一言为定 最有价值的话 - 一诺千金 最诚的忠言 - 金玉良言 最大的誓言 - 海枯石烂 最有学问的人 - 无所不知 最重的头发 - 千钧一发 最高的地方 - 三十三天 最高的稿费 - 一字千金 最昂贵的稿费 - 一字千金 最大的胆 - 胆大包天 最大的家 - 四海为家 最爱学习的人 - 如饥似渴 最爱工作的人 - 废寝忘食 最长的时间 - 千秋万代 最长的棍子 - 一柱擎天 最成功的战斗 - 一网打尽 最惨的结局 - 一败涂地 最彻底的劳动 - 斩草除根 最大的满足 - 天随人愿 最多的颜色 - 万紫千红 最费时的工程 - 百年树人 最繁忙的季节 - 多事之秋 最公开的事情 - 尽人皆知最高明的医术 - 药到病除 最高超的技术 - 鬼斧神工 最高明的指挥 - 一呼百应 最好的记忆 - 过目成诵 最大的眼 - 放眼世界 最小的针 - 无孔不入 最大的天 - 无边无际 最大的地 - 一望无垠 最长的一天 - 度日如年

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篇八 :最美最美的中国童话读后感

《最美最美的中国童话》读后感

今天,我读了《最美最美的中国童话》的六月故事(上),那里面的神话故事好好看啊!我看了一遍又一遍,真让人爱不释(shi)手。这本书里讲了好多故事,有变成熊的大禹来治水啦!还有天神鲧,竟敢偷(gan tou)天帝的宝贝——息壤(rang)!自不量力的黑驴,它太骄(jiao)傲(ao)了。有聪明善(shan)良又有孝心的香蕉子,还有用妙计向敌国草船借箭的诸葛亮,还有那个疯掉的和尚,还记得他吗,对啦!他就是那个济公呀。著名的画家王冕,以前他就在沙地上练习画画呢!重造指南车的马钧--------还有,忘了告诉你,这是一套(tao)书,一共三十六本书,分成一月份, 二月份, 三月份的故事……, 每天一个故事, 每个故事里还有备注(bei zhu)给妈妈的话哦 !我推荐给大家,这套(tao)书真的很好看!

这些书里面的故事有的是让我们懂礼貌(li mao),有的是说我们不能说假话,要做个诚实的孩子,有的是说我们要有一颗善良的心,不要做小气鬼-------看这些书,让我学到中国历史文化知识和一些做人的道理。

好了,我说完了,先睡觉喽。

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