《我不能失信》说课稿

一、说教材

《我不能失信》是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文，本组的主题是“名人故事”。本组共有四篇课文，都是通过具体事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面，赞颂了他们崇高的、美好的品质。《我不能失信》是一篇略读课文，讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去，可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履行了自己的诺言，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

二、说教法、学法

因为《我不能失信》是本组最后一篇略读课文，所以，本节课我主要采用“自主学习，以读代讲、以读促思、读中感悟”的教学方法，引领学生迁移运用前三节课的学习方法，放手让学生抓住描写宋庆龄的重点句子，联系上下文，联系学生实际自主阅读、自主品味、自主感悟宋庆龄的可贵品质，然后引导学生就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读的乐趣、提高阅读的能力，从而达到自主读书、自主学习、自主发展的目的。

三、说教学目标

1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，是自己在做人做事获得启示。

3、培养独立阅读能力。

四、说教学重难点

教学重点：理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。

教学难点：引导学生透过人物对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

五、说教学过程

（一）谈话导入

1、简介宋庆龄生平

（1）你们认识、了解宋庆龄奶奶吗？谁来说一说？

（2）教师简介宋庆龄生平。

2、今天我们就来学习宋庆龄奶奶小时候的故事——《我不能失信》（板书），学生读课题。

（设计意图：小学生喜欢听故事，所以我以讲故事的形式讲述宋庆龄的生平，然后揭示课题。这样，既可以激发学生的学习兴趣、丰富学生的课外知识，又可以为下面的学习做铺设。）

（二）初读感知

1、你们知道这篇是什么课文吗？（略读课文）

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《我不能失信》说课稿

一、说教材

《我不能失信》是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文，本组的主题是“名人故事”。本组共有四篇课文，都是通过具体事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面，赞颂了他们崇高的、美好的品质。《我不能失信》是一篇略读课文，讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去，可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履行了自己的诺言，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

二、说教法、学法

因为《我不能失信》是本组最后一篇略读课文，所以，本节课我主要采用“自主学习，以读代讲、以读促思、读中感悟”的教学方法，引领学生迁移运用前三节课的学习方法，放手让学生抓住描写宋庆龄的重点句子，联系上下文，联系学生实际自主阅读、自主品味、自主感悟宋庆龄的可贵品质，然后引导学生就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读的乐趣、提高阅读的能力，从而达到自主读书、自主学习、自主发展的目的。

三、说教学目标

1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，是自己在做人做事获得启示。

3、培养独立阅读能力。

四、说教学重难点

教学重点：理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。

教学难点：引导学生透过人物对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

五、说教学过程

（一）谈话导入

1、简介宋庆龄生平

（1）你们认识、了解宋庆龄奶奶吗？谁来说一说？

（2）教师简介宋庆龄生平。

2、今天我们就来学习宋庆龄奶奶小时候的故事——《我不能失信》（板书），学生读课题。

（设计意图：小学生喜欢听故事，所以我以讲故事的形式讲述宋庆龄的生平，然后揭示课题。这样，既可以激发学生的学习兴趣、丰富学生的课外知识，又可以为下面的学习做铺设。）

（二）初读感知

1、你们知道这篇是什么课文吗？（略读课文）

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教学设计

小学语文三年级上册第二单元《我不能

失信 》

执教者 秦凤军 课时 一课时 所属教材目人教版小学语文三年级上册第二单元第录 八课

这篇课文选自人教版小学语文三年级上册第二单元，这一 教材分析 单元以“名人故事”为主题，将导语、课文、语文园地、课后联系等内容系统、完整地组织在一起。而《我不能失信》这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。重点是使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人、做事上面获得启示——诚实守信。

通过两年来的学习，三年级学生已经具备了较好的学习习 学情分析 惯，课堂上认真听讲，平时的作业也比较认真。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。从整体看，大部分学生能读会写，养成了主动阅读的好习惯，有了一定的语文素养，发展比较全面。当然，也有一部分学习困难的学生缺乏学习兴趣，没有养成良好的学习习惯，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

知识与1、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学目标能力目标

2、能概括课文的主要内容。 基本信息 名称

3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流

读后的感受。

过程与1、能通过有感情地分角色朗读课文，体会人方法目标 物的语言，体验人物的内心活动。

2、培养独立阅读能力。

情感态把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的度与价值观可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

目标

重点 学习理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家教学重难里的故事，在思想上受到熏陶感染。培养独立阅读

的能力。 点难点 如何透过对话和动作来领会人物的内心世界

和性格特点

在教学中我把“以读代讲，读中感悟” 确定为教学策略， 教学策略通过学生自主阅读，引导学生读懂课文的主要内容，并从人物的语言、动作、表情中感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。在读与 设计说明 的方式上采取由浅入深，从不同角度，不同层面层层递近的方

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《学写读后感》教学设计

莱西市城关小学 陈秀华

教学目标：

1．认识、了解读后感这种文体。

2．明确读后感的基本要求，初步了解写读后感的方法。 3．通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。 教学重点：掌握读后感写作方法

教学难点：如何写出真情实感。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，每年的寒暑假学校都要组织同学们参加征文比赛，咱班有没有同学参加过征文比赛？看来同学们都身经百战。陈老师班的李静同学寒假里写的征文《<狼来了>读后感》得了一等奖，正好咱们第四次习作就要来学写读后感，这节课，咱们就借助李静同学的读后感一起来研究研究怎样才能写好读后感，好吗？（板书：学写读后感）

二、阅读范文，感悟写法

《狼来了》读后感

寒假里，我读了《狼来了》这个寓言故事。让我明白了一个道理：做人要诚实，不能说谎，否则后果很严重。

（介绍题目，点名感受）

这个故事主要是讲了一个小孩子放羊时觉得无聊，便大喊：“狼来了，救命呀！”在山下干农活的村民听了他的喊叫，第一次，第二次都信以为真，发现小孩撒谎后都很生气，第三次狼真的来了，小孩再喊狼来了，村民不再相信他了，最后小孩和他的羊都被狼吃掉了。

（概括内容，紧扣感受）

读了这个故事，我不禁一身冷汗，说谎的后果是多么可怕啊！狼来了不可怕，可怕的是失去别人对你的信任。诚实是多么重要。要是你多次欺骗别人，就会失去别人对你的信任。如果你失去别人的信任，那你还能干什么呢？

（详谈体会，围绕感受）

读了这个故事，也让我想起了我平时做过跟那小孩类似的事。记得有一次，寒假时我为了玩耍骗妈妈做完了作业，妈妈便相信了我的鬼话，说：“做完了就

去玩吧。”结果，等到放假最后几天，妈妈检查我的作业时，我才手脚忙乱地做起作业来，那几天，妈妈怎么也不相信我的话。当时我真后悔，为什么我要像那小孩一样说谎，害得连妈妈都不信我呢？想起来，我就觉得很惭愧。

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《奋发向上 崇德向善》读后感

融水镇中心小学 六（1）班 何鹏敏

在这个学期的开学初，学校发了一本《奋发向上 崇德向善》的书，我一得到这本书就像饥饿的人得到面包一样，迫不及待地打开书，贪婪地读了起来。读这本书之后，我不但知道社会主义核心价值观，还知道许多激励人心的好人好事。其中让我印象最深刻的一个故事是《诚信姐----李群苦找顾客7天，归还2元钱》。

故事是这样的：一个卖水果、蔬菜的女摊主。在一天里，她生意非常火，有一位老人来她摊买水果，因为太多人买东西了，她忘记调电子称就直接帮老人称水果了，所以多收了老人两元钱。摊主李群知道情况后，生意都不顾了，急急忙忙地跑去找老人，但是始终找不到老人，一天过去了，还没找到老人，李群继续找。经过了7天的辛苦找寻，终于找到老人，把2元钱还给了老人。从这个故事中可以看得出诚信是多么重要。

在我没有读这篇文章之前，我不知道诚信的重要性。记得有一次我闹着妈妈给我买衣服，妈妈就给了我200元，给我钱的时候，妈妈对我说：“如果钱多了，把剩下的钱还给我啊！”，我也甜甜地回一句：“嗯，我知道了！”我拿了200元买了一套120元的衣服，剩下的80元，我就拿40去买东西吃，回家以后告诉妈妈这套衣服160元。现在想想真是后悔啊！比起李群阿姨我真是太渺小了。

读了,诚信姐——李群苦找顾客7天，归还2元钱>的故事之后，我真正懂得了诚信的重要性。上个星期我妈妈给我50元买书，买书用去20.5元，还剩下的29.5元，这次我一分不少的还给了妈妈！

读了这本书之后，我受益匪浅。这本书让我深深懂得了诚信不仅是一种品行，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源。正如乔叟所说“真诚是人生最高的美德”。诚实是做人的底线，只有一路真诚，才能一路阳光。我们要做诚信的人，做到言必行，行必果，我希望同学们也要像李群阿姨一样，要真诚做人，守信做事。我们要从小做起，从身边做起，树立守信光荣，失信可耻的社会风气，营造诚实守信的社会环境。

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且读且成长

--读黄学禄将军《人生有价值》有感

河南理工大学10级国防生 代振

我一直都有一个将军梦，在大漠黄昏下，纵横沙场，封狼居胥。后来，我成为了一名国防生，第一次穿起那绿色的军装时，恍然间梦想竟然离自己如此之近。可一个月后，我就没了当初的兴奋。和身边普通的大学生相比，总感觉生活少了很多乐趣。他们可以睡的天昏地暗，他们可以充满闲情逸致的聆听窗外的雨声，他们可以花前月下卿卿我我，而我却要早早起床，重复着单调平凡的训练。很多个夜晚，我不断地追问自己，这是自己想要的生活吗，这能实现自己的价值吗，我该何去何从？

直到邂逅黄学禄将军的《人生有价值》一书，我才找到了满意的答案。黄将军开篇便展开对人生价值的讨论，以朴实而又饱含感情的语言叙述生活中涌现的先进典型，最终得出这样的结论：人生的价值在于你用终身的努力为它定义。无论是叱咤风云的社会精英，还是默默无闻的百姓，谁站好了自己的岗，谁演好了自己的角色，谁就值得称颂，努力了就问心无愧，尽心了就是壮丽人生。

书中，我被杨善洲老书记的事迹深深感动。他牢记党的宗旨，保持平民干部本色，真正做到了把有限的生命投入到无限的为人民服务中。在地方党委部门工作的40多年中，

他懂群众疾苦，晓群众心声，时刻把党和人民群众的利益放在第一位，展现了当代共 产 党人的精神风貌和公仆本色。退休之后，他毅然奔赴深山义务植树，22年后，青丝熬成白发，荒山却变成绿洲。数千个日日夜夜，他以花甲之龄不辞辛苦，不问名利，在平凡的日子中默默坚守，默默奉献，创造了价值3亿元的大亮山林场，无偿交给政府，世人为之震撼。

全军优秀档案工作者刘义权的事迹更是证明平凡的人

生也会有华彩乐章，简单平淡也能为之动容。38年的默默付出和83万余件档案的收获，他用这一壮举彰显了人生的价值。他没说过什么豪言壮语，却把生命融入军史，谱写了一曲壮丽的使命之歌，奉献之歌。他忠诚于使命，执着于事业，无悔于平凡。正如作者所言，他虽然平凡却是一个真正了不起的人，用为真正的平凡，才是创造真正的伟大。

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