篇一 :【如 何 写 好 一 篇 演 讲 稿 】

如 何 写 好 一 篇 演 讲 稿

一、演讲稿的特点

演讲稿具有以下三个特点:

第一:针对性!演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它

为了能够用思想、感情、事例和理论来打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,它的评论和论辩要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果。比如我们讲八荣八耻的重要性,你就要让大家听了之后,真的觉得八荣八耻挺重要的。

第二,可讲性!演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为

主、以“演”为辅。由于演讲要靠口头讲出来的,所以写演讲稿的时候必须以容易说能够讲为前提。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可以;对听讲者来说应该要好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是觉得讲不顺口或听不清楚之处,都应该作修改与调整。

第三,鼓动性!演讲是一门艺术。好的演讲会有一种激发听众情绪、赢

得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟、独到,语言表达要形象、生动,富有感染力。

二、演讲稿的结构有自己的特殊之处。

演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分,其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是,由于演讲是具有时间性和空间性的活动,因而演讲稿的结构还具有其自身的特点,尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

(一)开头要抓住听众,引人入胜

演讲稿的开头,也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位,具有重要的作用。好的演讲稿,一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间,把听众的注意力和兴奋点吸引过来,这样,才能达到出奇制胜的效果。演讲稿的开头有多种方法,通常用的主要有:

l.开门见山 开门见山,就是直接提示演讲的中心,不讲多余的话,这样的开头,使听众一听就知道演讲的中心是什么,注意力马上就集中在演讲上。

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篇二 :如何写好演讲稿

如何写好演讲稿

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验??等等;演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

演讲和表演、作文有很大的区别。首先,演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人,而 不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合(不是 舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众),直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演), 其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交 流信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交 流。所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:

第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感 情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对 性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量,要能为 听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设 计不同的演讲内容。

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为 辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通 过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲 稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试 讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。

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篇三 :如何撰写演讲稿

如何撰写演讲稿

随着我国人事制度的改革,?公开、平等、竞争、择优?成为选拔人才的一条重要原则。在公开招聘人才的过程中,竞聘演讲稿具有重要的作用。

竞聘演讲稿既是竞聘者对自身素质的评价,也是人事部门和群众了解竞聘者情况的渠道,它既为择优选聘提供依据,也有利于竞聘者自身素质的提高。竞聘演讲稿具有针对性,竞争性、自述性的特点,其作用是针对某一岗位,以竞聘成功为目的,本着对个人、对单位负责的态度,面对听众介绍自己,展示自己,推荐自己。

如何在竞聘中脱颖而出,关键是重视竞聘演讲稿的写作技巧,把握竞聘演讲稿的写作要求。

一、标题简洁

标题一般包括竞聘的职务名称和文种等要素,如《综合秘书岗位竞聘演讲稿》、《关于银行办公室主任一职的竞聘演讲稿》、《竞聘编辑部主任一职的演讲词》。也可简写为《我的竞聘演讲》、《竞聘演讲稿》、《竞聘演讲词》等。

二、开篇精彩

良好的开端是成功的一半,竞聘演讲的时间有限制,报告的开头必须简洁而又精彩,引起听众的注意。常见的开头方式有以下几种:

1.感谢式。用诚挚的心情表达谢意。如?非常感谢贵公司给我这次宝贵的竞聘机会?。

2.概述式。概括叙述自己应聘的岗位以及竞聘演讲的主要内容。如?今天我充满自信到贵公司竞聘文秘岗位,凭之立足的基石是我十几年不懈的努力所掌握的知识和技能。现在我向各位考官简述我的基本情况以及对竞聘岗位的认识?。又如?今天我将坦诚地向各位领导、同志们陈述我应聘银行办公室主任所具备的优势,并提出我拟聘后的工作设想,请各位提出宝贵意见?。

3.简介式。简要介绍自己的经历、性格特征,让听众对自己有个初步的了解。如?我叫张××,19xx年毕业于复旦大学新闻系,出身于农家、成长于复旦的我,既有农民的朴实,又有诗人的气质,自信能胜任新闻工作?。

三、主体丰富

主体部分是竞聘演讲稿的重点,也是写作的难点所在,一般包括以下几方面的内容:

1.陈述竞聘的主要优势。针对竞聘的岗位介绍自己的德、能、勤、绩,不是叙述自己工作时间的长短,而是突出和竞聘岗位相关的经历和业务能力。以积极的态度去描

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篇四 :写一篇演讲稿

教学目标

1通过总结本单元的课文,了解演讲词的一般结构及特点;

2把握演讲词的写作技巧,能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力;

3通过演讲词的学习,使学生认识到演讲的重要,引起学生对于演讲词的喜爱和兴趣。

教学重点

1通过总结本单元的课文,了解演讲词的一般结构;

2把握演讲词的写作技巧,能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力;

教学难点

把握演讲词的写作技巧,能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法来增强感染力

教学过程

一、演讲词的写作要求

1明确主旨,突出中心

一次演讲的内容可能很多,但必须有明确的主旨。提倡什么,反对什么,都要旗帜鲜明,决不能模棱两可,含糊其辞。我们同学进行的演讲一般较简短,最好能确定单一的主旨,做到集中而鲜明。 2合理结构,科学组合

演讲词结构的基本要求是协调和谐。大致包括以下几部分:

开头:演讲词的开头通常是对听众的呼语和开场白。呼语要得体。在班里演讲要写上“老师(们)”“同学们”等称呼。如果是在国际场合中演讲,则要尊重习惯,用“女士们,先生们”。

正文:演讲词的正文是主干部分,要写得丰满充实。这一部分的写作大体同于议论文,但语言要注意口语化。

结尾:这是演讲的结束语部分,应当简短有力,就像毛泽东的《为人民服务》一文;有时也可以激情洋溢,激励听众,如马丁·路德·金的《我有一个梦想》的结尾部分。

3情理交融,语言生动。

在演讲词写作时,一定要牢牢把握住“情”、“理”二字。动之以情,晓之以理,是演讲成功的基石。因此,在写作中能否做到入情入理,情理交融,是决定演讲成败的关键。

一篇演讲词的优劣,还取决于语言文字的功夫。好的演讲词,语言既富有逻辑性,又生动感人,使人在不知不觉中接受了演讲者的观点。

二、关于本次写作指导设计的简要示例

1导入

师:读了马丁·路德·金的《我有一个梦想》,我也想到了自己的梦想,我的梦想是??(教师可以根据自己的实际情况向学生做一番动情的描述。)同学们,你们心中各有什么样的梦想呢?请说一说,大家一起分享。

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篇五 :演讲稿怎么写

演讲稿怎么写

演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段,演讲的内容和形式。除非是个别的大师,大部分人在演讲前都要准备演讲稿范文,因此演讲稿怎么写非常重要,本文提供演讲稿范文的写作方法。

演讲稿的格式与一般文章的格式原则大致相同,分为1.开

头;2.主体;3.结尾三个部分。但演讲是具有时间性和空间性的活动,具有一定的鼓动性和感染力,因而,演讲稿范文与一般文章还是略有不同,尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

一、开头

开头要点:要抓住听众,引人入胜

演讲稿的开头,也叫开场白。它在演讲稿的格式中处于显要的地位,好的演讲稿,一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间,把听众的注意力和兴奋点吸引过来,这样,才能达到出奇制胜的效果。

二、主体

主体要点:环环相扣,层层深入

主体是演讲稿的主要部分。在行文的过程中,要处理好思路、节奏和衔接等几个问题。

首先是思路,思路清晰的演讲才能引导听众,最简单的思路是用数字序号来表达内容的层次,如提出3个问题,第1、第2、第3,或有3种方法等等。

数字序号在结构上环环相扣,层层深入,能表达清晰的思路。此外,演讲稿中使用过渡句,或用“首先”“其次”“然后”等语词来区别层次,也是使演讲思路清晰的有效方法。

其次是节奏,是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。节奏变化会使听众不至于疲劳,如在演讲稿范文中,适当地插入幽默、诗文、轶事等,使演讲内容不单一,以便听众的注意力能够长时间地保持高度集中。

当然节奏是为内容服务的,插入的内容应该与演讲主题相呼应,另外,节奏变换过于频繁,也会造成听众注意力涣散。

第三是衔接,是把演讲中的各个内容层次联结起来,使之具有浑然一体的整体感。由于前面提到的节奏的需要,容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补,它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然,使演讲稿富于整体感,有助于演讲主题的深入人心。演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。

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篇六 :怎样写演讲稿

怎样写演讲稿,进行演讲

拥有乐观的生活态度,理智、勇敢地面对生活中的挫折和胜利,是生活中最重要的一课。结合演讲这种形式,培养学生平静的心态、宽厚的胸怀,是本课的重要内容。

教学目标

一,知识与能力

1. 学会选择恰当的话题演讲,观点鲜明,逻辑严密,事例典型,具有号召力和鼓动性。2.培

养与人沟通、合作的能力,能够有理有力有节地说服他人。

二,过程与方法

1.学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题,有话可说,以理服人。

2.根据主题活动提供的三个话题,写一篇演说稿,反复练习?,在班内进行演讲比赛。 三,情感、态度与价值观

培养乐观的生活态度,正确对待生活中的挫折和胜利

重点难点

1,引导学生选择一个自己熟悉的话题,写一篇演讲稿,并能够在班内发表一次演讲。 2,写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。 五,教学突破

利用单元主题活动,结合单元课文学习,开展演讲比赛。

教学准备

1,教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿,印发给学生。

2,学生准备: 1.选择几个自己感兴趣的话题。

2.结合三个主题,事先查找相关的资料。

教学步骤

第一课时

教学流程设计:一、朗读精品。感受演讲的魅力

二、结合主题,组织学生讨论

教师活动

结合“微笑着面对生活”、“学会善待他人”、“做一个善于合作的人”这三个主题,组织学生讨论,熟悉话题,形成初步构思 学生活动

积极参与讨论,发表自己的观点,并辅以相关的事例,证明观点,形成初步的思路

三、总结小组意见,交流短评

教师活动

组织学生以组为单位,有条理地陈述本组对于话题的理解和形成的观点。

要求:选择一名组员陈述,口齿清晰,条理清楚。其他组员进行补充。 学生活动 以组为单位,选派一名组员发言。

其他组员进行补充。

第二课时

指导学生写演讲稿

第三,四课时

组内演讲比赛,班内演讲比赛,最后确定两名选手参加全年级的演讲比赛

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篇七 :怎样写演讲稿

怎样写演讲稿

演讲稿也称演说辞,是在较为隆重和正式的场合中所发表的讲话文稿。演讲稿是表达演讲者的思想和论点的一个重要手段,它体现着强烈的目的性。

对于大部分人来说,要想在演讲中瞬间抓住听众的内心并获得强烈的反响,那他就必须拥有一篇完美的讲稿。而要做到这一点,在演讲稿的写作过程中,我们要重点注意哪些方面呢?下面,就和大家一同交流一下我们写作过程中的点滴经验。

首先,明确中心。一篇优秀的演讲稿必须要有一个确定的写作中心,就是所谓的演讲主题。如果没有一个确定的主题,听众就很难抓住演讲中的中心思想,演讲也就很难达到预期的效果。比如,我们公司内部要召开一次关于学习雷锋精神的演讲,那么我们的写作内容就必须围绕雷锋精神这几个词汇展开,同时辅助以自己工作中的点滴感悟,以此来起到弘扬优秀思想,共创集体佳绩的鼓动效果。其实,在所有的演讲活动中,活动的主办人都会给我们一个确定的演讲主题,即使在一些主题比较广泛的活动中,我们也可以根据活动的安排和意图确定我们写作的方向,这方向就好比我们平时写作中的中心思想,只要大方向掌握住了,演讲稿的写作就成功了一大步。

其次,准确定位。演讲稿不同于其他文体,写作的终结

并不是最终结果,它的最终目的就是要通过对文章的演讲来达到演讲者预期的目标,以向听众宣扬或是表达演讲者的某种思想。在此过程中,有两个因素是完全不可忽视的,那就是演讲者和听众。一篇优秀的演讲稿,它要考虑方方面面的因素,既要表达出演讲者的思想,又要努力获得听众的认可。而要兼顾到各方因素,那么,我们首先要做到的就是准确定位。准确定位包括两方面的因素,首先就是自我定位,也就是说,先确定演讲者自身的位置,普通职员就要表现出普通职员的谦虚和努力,领导就要表现出领导提纲挈领的全局性和鼓动性。只有找准了自身的位置,在演讲稿的写作过程中我们才能具体斟酌自己的措辞和语气,演讲稿的写作才能顺利展开。当然,在找准自身定位的同时,我们在写作过程中也要考虑听众因素,确定自身面对的是哪些人,相对于自己来讲,我们面对的听众是处于哪个层次的。只有全面考虑到这些因素,演讲稿的写作才有可能取得良好的效果。

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篇八 :如何写演讲稿

牡丹江师范学院教案

教研室:应用写作 教师姓名: 授课时间:第7周

如何写演讲稿

教研室主任签字 年 月 日

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