搞笑幼儿精典语录

集给她做，于是她就想为她的妈妈点一首歌。

为难女人”

雨点（女，两岁半，幼儿园小小班小朋友）

见雨点把积木在自己面前排成一横排，然后向前一推，嘴里喊着：“我胡了！”

小多（男，四岁，幼儿园中三班小朋友） 那天我在宿舍听广播，听到一个很小的女孩子给她的妈妈点歌，她说她的妈妈很辛苦，星期天也不能休息，要到书店主持人一听，感动的说‘多懂事的孩子啊。请问你想为你的妈妈点什么歌？小女孩用稚气的声音说‘我想点辛晓琪的雨点只有两岁半，是幼儿园小小班的小朋友。这天小小班同学玩游戏，老师把一篮积木倒在桌上让小小班的朋友们自

小多与妈妈上街，结果妈妈把宝宝丢了。小多哭着问街上的叔叔阿姨：“有没有看见我妈妈？我妈妈身边带着一个

安安老师面前大喊：“老师，老师，你爸爸接你来了。”众老师晕倒。

嘟嘟（男，四岁，幼儿园中三班小朋友）

小毛虫和妈妈 安安老师（幼儿园中三班女老师） 安安老师的男朋友今天来幼儿园看安安老师，小朋友们见有人来，都急着去表功

今天天气真好，连小毛虫们都跑出来玩啦。嘟嘟挺神气地让安安老师看他手上爬着的一条蠕动的毛虫。可安安老师一身发抖，赶紧连哄带劝地说了句逗小孩子玩的话：“快把它弄到外面去吧，它妈妈一定在找它哩。”嘟嘟转身跑出教

嘟嘟语录

嘟嘟三岁时对恋爱的看法：我们家都是亲戚才谈恋爱的，像我爷爷和奶奶，舅舅和舅妈都是亲戚。

嘟嘟五岁时的两年计划：等我读完幼儿园，就得开始考虑为自己找个老婆。

嘟嘟最羞愧的往事：有一天下午实在是太疲倦了，在幼儿园大便时不知不觉就睡着了。

嘟嘟对妈妈很不屑：妈妈：“留神别吃到苹果里的虫子哟！”嘟嘟：“为什么要我留神？

该它留神我才是！”

你办事我放心

“已经不行了，都掉了。”于是嘟嘟放心地拿出一包胡桃，说：“请婆婆替我拿一拿，我去打球。”

师这才松了口气。谁知嘟嘟一小会儿后又进来了，手臂上爬着两条毛虫，对安安老师说：“老师，我把虫妈妈也接公园的椅子上坐着一个老奶奶，正在草坪上和小朋友们玩的嘟嘟突然跑过来问：“婆婆，您的牙还行吗？”老奶奶

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金色童年幼儿园教师语录

* 踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

* 教育无小事;教师无小节。多一份赏识，就多一份成功的希望。. * 在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。有所尝试，就有所作为。 * 笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。喜欢孩子，善待孩子。 . * 爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。

* 爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。

* 以人为本，是一切教育的出发点。言力所能及之言，做力所能及之事， 思力所不及之思。

* 许多智力活动都能使孩子聪明起来,但都是局部的、零散的.其效果有一定的限度,而识字可以使知识系统化,并且在此基础上的智能开发是无止境的。 * 一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石平

* 有%的天才男童和%的天才女童,是在五岁以前开始阅读,所以教孩子阅读,起步越早越。

* 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。——东方

* 老师是孩子的偶像，还真是老师的镜子，孩子的好坏是评量老师的尺度。所以，教育孩子的过程也是教育自己的过程。

* 早期教育应注重培养孩子的观察力、记忆力、思维力、注意力、想象力、创造力。

* 教育是快乐的，当孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能会大大降低，喝斥和指责不会带来好结果。

* 人的习惯来自行为，21天重复一种行为会形成习惯，90天重复一种行为稳定习惯。行为—习惯—性格—命运。

* 成功的教育从习惯养成开始，教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。一个人养成良好的习惯，一辈子都用不完它的利息；而养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。

* 教师对待孩子：爱、温柔、尊重、坚持。教学行为：轻、柔、稳。 * 沟通艺术：闲聊—赞美—切入主题（点到为止）。

* 多一份细心少一份抱怨；多一份鼓励少一分责罚;多一份精神奖励少一分物质奖励。

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为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,

讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,

学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达

能力.本学期来,我根据幼儿教育纲要的教学目标,随幼儿的年龄特点.。

要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，

都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正

确，发现语音错误，立刻改正读音。列如：在谈话活动《我上幼儿园》

和故事《小熊请客》在教学活动中教会幼儿礼貌待人，学会尊重别人，

不打扰别人，做懂礼貌的好孩子，并且让幼儿能集中注意力，耐心的

倾听别人讲话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，而且也培养了幼

儿的思维能力和说话能力，幼儿能用简介的话语表达自己的意思，在

平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，

不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。

在小班语言丰富词汇中让他们掌握运用量词、反义词，列如：《学

习量词》和《学习反义词》在教学活动中引导幼儿运用量词描述生活

用品，并且通过情景表演学习使用正确的量词，在本次活动中我设计

了情景表演的游戏，让幼儿体验了在学中玩，在玩中学的快乐。在教

学活动《学习反义词》中，我还是设计了情景游戏，以童话的形式进

行导入，引导幼儿观察生活中相反意思的事和物，并且了解反义词的

含义。

在看图讲述《水果屋》和《盲人摸象》教学活动中要求幼儿养成

先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情

景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音

响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并

从中学习好的讲述方法。

我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌分组比赛

和简单的讲故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学

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幼儿园段语言游戏

一、游戏名称：“见面歌”

目标：1、学习用“XX见面，XXX”的句型创编儿歌。

2、能够边朗诵儿歌边表演。

玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。

适合年龄段：小班

附儿歌： 《见面歌》

小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；

小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；

小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；

小朋友见面，你好！你好！

二、游戏名称：“听指挥”

目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

准备：1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。

2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

玩法：室内听指令动作——室外听指令动作

（一）室内听指令动作。

1、引发倾听兴趣

放录音：“小鸟的叫声”

设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？

2、听指令动作

（1）脸部动作。

Ａ翘起嘴巴,做只小猪。Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

（2）手指动作

Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”。 Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”。Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

（3）身体动作

Ａ站起来,转个圈。Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。

（二）室外听指令动作。

1、小兔子捡树叶

儿歌：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。

2、小蚂蚁搬豆

儿歌：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。 适合年龄段：小班

三、游戏名称：“小黄鸡去看戏”

目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。

准备：母鸡与小黄鸡头饰。

玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说：“你是我的小黄鸡。”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。

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幼儿妙语录

1、老师问：你最喜欢吃什么糖啊？ 幼儿答：葡萄糖

2、幼儿：电话和太阳好，因为可以打电话向太阳询问天气

3、幼儿：小鱼和萝卜好，因为小鱼可以吃萝卜。

4、老师说：小朋友们来猜一个谜语：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请她来。

幼儿答：奶奶

。。。。。。

5、某幼儿在区角活动时扮演医生，

但却没有小病人过来。无奈之下，一老师充当了病人：

幼儿：请问你哪里不舒服啊？ 老师：我眼睛不舒服

幼儿：你是不是在家看多了电视啊? 。。。。。。

病人临走前

幼儿：回家叫你妈妈多炒点胡萝卜给你吃哈，胡萝卜对眼睛好。

6、老师问:如果你一只手里有三颗糖，另一只手里有两颗糖，你一共有几颗糖？

“满嘴都是”幼儿天真地回答。

7、老师问小朋友们最想得到什么？一个小朋友说她最想做个寡妇，因为如果不结婚，人家就叫你老姑娘；如果结婚，丈夫就会对你呼来喝去；而如果是个寡妇，就不会有这样的事发生了。

。。。。。。

另一个小朋友说她想要个“蜜月”，老师问那是什么？她说那是一辆很炫的车，因为她在上海的表哥结婚时有过“蜜月”，他开着一辆很拉风的兰博基尼。

8、十二星座趣闻

水瓶座

瓶瓶问妈妈：“为什么称孙先生为先人？”

妈妈说：“因为先人是对死去的人的称 呼。” 瓶瓶说：“那去世的奶奶是不是要叫鲜 奶？”

（天生的另类、脑筋思考永远和常人不一 样的水瓶座女生）

双鱼座

爸爸给鱼鱼讲小时候经常挨饿的事。 听完后，鱼鱼两眼含泪，十分同情地 问：“哦，爸爸，你是因为没饭吃才来我 们家的吗？”

（富含丰富同情心、不分情况对象的双鱼 座女生）

白羊座

妈妈经常叮嘱羊羊：“穿裙子时不可以荡 秋千；不然，会被小男生看到里面的小内 裤哦！” 一天，羊羊高兴地对妈妈说：“今天我和 小明比赛荡秋千，我赢了！” 妈妈生气地说：“不是告诉过你吗？穿裙 子时不要荡秋千！” 羊羊骄傲地说：“可是我很聪明哦！我把 小内裤脱掉了，这样他就看不到我的小内 裤了！”

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幼儿园语言教案：开学了

活动目标：

1、能针对提问有重点地讲述内容；

2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境；

3、享受音乐律动的乐趣。

活动准备：

1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；

2、各式小动物的图案纸卡； 油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。 活动过程：

（一）我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？

1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？

2、小朋友选择一样可代表自己的小动物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造），加入开学的行列。

3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？

4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？

（二）教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。

1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。

2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。

（三）教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。

（四）请小朋友围坐成半圆形（教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上）。教师拿出准备好的小动物图案贴纸（或者造型图案），请幼儿选择一种代表自己。

1、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！

2、教师提问：告诉教师你们要当什么呢？为什么呢？

3、教师：如果都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号！

（五）请幼儿将自己选择的图案（贴纸）剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。

（六）请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。

等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？

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父母寄语写在幼儿园成长档案里的话 宝宝，你是上天赐给我们的礼物，我希望即使再过二十年、三十年甚至六十年，当你看到这封爸爸妈妈对你的寄语时，仍可以感受到爸爸妈妈有多爱你，仍可以确信知道，你一直都是爸爸妈妈的骄傲。 五年前，带着爸爸妈妈无尽的爱，你来到了我们的身边，你是如此的冰雪聪明，对于新鲜的东西你总是一学就会；你非常活跃，总是爱上窜下跳，妙语连珠；你敢于探索，总是喜欢问为什么并努力去尝试各种新奇的事物；你很勇敢，摔倒的时候会自己爬起，打针也不哭；你的笑容很美，充满阳光、纯真无邪，你给我们增添了无限欢乐，感谢你的到来！

今天，你又带着爸爸妈妈无限的期待，步入了示范幼儿园。宝宝，你现在已经是示范幼儿园中三班的小朋友了！爸爸妈妈相信你在幼儿园，会学到更多的知识，懂得更多的道理，在这个班级里有喜欢你的老师，有可爱的小伙伴，还有各种有趣好玩的玩具在等着你呢！相信你一定会沉浸到有趣的集体生活之中，感受到幼儿园的快乐生活，老师和爸爸妈妈都会在你的身边支持你、鼓励你，让你能够快快长大。 但同时你也会开始遇到许多困难和挑战，困难并不可怕，每个人从生下来开始，一直到整个长大的过程都会遇到各种各样的困难，有的困难是身体上的，有的困难是心理上的；有的困难是看得见

的，有的困难是看不见的。不管出现什么困难，我们都需要自己去面对，正如宝宝你将来所要面对的，困难本身并不难克服，难克服的是自己心里的障碍，如何跨越心里的障碍，才是我们每个人的挑战。 宝宝你要记住，你是与众不同的，你是独一无二的，你是最棒的！在你成长的过程中，爸爸妈妈会一直陪伴你，和你一起面对困难，一起战胜挑战。宝宝你是如此的优秀，一定能够面对并且战胜所有的困难和挑战。爸爸妈妈都是很平凡的人，我们希望你也能健健康康、快快乐乐做个平凡人；做个一个有责任心、有公德心、有爱心、有恒心的人，做一个有用的人；做个坚强的人；做个受欢迎的人 ……，这已经足够爸爸妈妈一生为之骄傲。

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