蜂窝行动暨人人通·云教学培训学习心得体会

东英中心学校 王兴扬

通过参加本次人人通云教学培训，使我在思想上有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家讲座， 从这个学乐人人通云教学平台我学到了不少有价值的知识。在人人通云教学学习中，使我受益匪浅。下面是这次学习的收获和体会。

通过云平台支撑的教育云空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间人人通。

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。通过人人通教育云空间的应用，为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理、学习、交流、分享网络。

"人人通移动教育云平台"是立足教育互联网平台，主要使用对象是教育主管部门、学校、老师、学生、家长，支持文字、图片、视频、文档等多种格式，可以通过PC电脑、手机客户端、平板电脑等多种方式上网使用，极大地降低了信息化应用门槛，使得网络学习空间建设与应用快速普及，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。

现在，人人通移动教育云平台通集过成教育行政管理、教学互动、学校教学教务管理、学生日常管理、成长管理、安全管理、教育垂直社区、个性化空间、优质教学资源、家校沟通等信息化应用于一体，已成为各级教育主管部门"三通二平台"建设的综合服务平台，并逐步融入到每个教师的日常教学活动之中，学生的学习活动之中，家长的协同教育工作之中。

通过这次教师网络人人通云教学培训，使我更进一步了解和掌握了教育教学的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。

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打开这扇窗，别忘那扇门

——“湖南省小学语文骨干教师信息技术应用能力提升培训心得体会 怀化市沅陵县荷花池小学 张晓英

11月x日，拖着重重的行李箱，来到省城参加“国培计划（20xx） ” 湖南省小学语文骨干教师信息技术应用能力提升培训班的培训，虽冬雨绵绵，心里却怀揣着几份荣耀与期盼。

在长沙井圭路小学热心的招待下，六天时间就这样一晃而过，虽然白天安排得满满的，有专家对“信息技术”理论知识的解读，对“微课”“翻转课堂”“可汗学院”的介绍，有“如何提高信息技术能力”方法的指导，有技巧的培养，比如如何处理音频视频、如何处理图片有八堂案例课的观摩与互动，还有学员老师的汇报课以及说课。 但每天晚上的思索空间确实属于自己的。

“长沙井圭路小学肖慧校长说的好：信息技术为语文拓展性学习打开一扇窗，她的导读课《父与子》对我的震撼最大，全班同学都用aipd，云课堂的构建真的就如一把钥匙打开了我心灵的窗户......” “点点点，多奇妙的绘本课......”

“团队，特别是我们的小团队，需要的不是竞争而是合作，而信息技术是帮助我们合作最好的方式......信息技术就如同计划生育，要明辨是非，合理运用，......”北师大博士生导师刘美凤的讲座让我们如沐春风。 ...... 我每天六点，在夜幕下回到住所，就会躺在洁白的床上，思索着

每日所得，然后将一天的学习情况，通过微信、微博形式发在朋友圈或者校园网站里，因为，我明白，那儿——我工作的地方，还有一扇门。

上周，也就是来培训前的一周，学校刚刚召开家长会，校园里的广播里声音仿佛还在耳旁“学校禁止学生带手机进校园！”班上优秀家长在介绍自己培养孩子成功经验时最得意的一条就是：喜欢玩电脑的孩子现在终于连电脑看都不看，原来只要有时间就想玩电脑，现在心里根本想都不想了！多厉害，这真的就是斩草除根呀！学校费了大笔资金在教室里安装了多媒体，实现了班班通，可是对大部分老师来说，那只是些摆设...... 当大都市里谈论的是MOOC、微课、翻转课堂、云课堂时，还有些人在津津乐道哪个人、哪个班考试成绩排在全县倒数第一！ ...... 一些杂乱的思绪如云般乱翻着筋斗。

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我对《中小学信息技术应用能力培训课程标准》的

理解和体会

通过对《中小学信息技术应用能力培训课程标准解读》学习和郭绍青教授的详细讲解，让我对中小学教师信息技术能力提升工程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清晰的认识，现把我对《中小学信息技术应用能力培训课程标准》的理解和体会简单小结如下：

一、加强理论修养是工作完成的基础

首先，了解了能力标准和能力培训课程标准的制定背景及依据，了解了能力培训课程标准的内容框架，明确了能力培训课程标准与能力标准之间的对应关系。 其次，对教师在“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“教师专业发展”方面提出的不同要求，形成了三个课程系列，构成了培训课程框架。了解了四类课程主题相对应的能力要求，知道了依据四类课程主题开发的具体培训课程。

第三，了解了如何设计课程，形成课程体系。了解了如何有效地进行课程的开发。

第四，了解了开展教师培训活动的要点。

第五，了解了开展教师培训活动的要点。知道了当培训机构为教师提供了课程“超市”之后，就要进入课程实施阶段，即开

展教师培训活动。这些都对我的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰“我们被洗脑了”。从培训前的不知到知，从听说到了解，我对此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深刻的认识，也了解了自己在接下来的任务和需求。

通过这一课的学习和培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 二、丰富的专业知识是提升工程完成的前提

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教师信息技术培训心得体会

土门镇初级中学 柯玉磊

20xx年10月25日开始，我有幸参加了“湖北省中小学教师信息技术能力提升工程培训者培训”的学习，通过7天天的学习，让我对中小学教师信息技术能力提升工程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清晰的认识，现简单小结如下：

一、加强理论修养是工作完成的基础

在为期7天的集中学习时间里，为了加强我们在思想上的认识和理论上的修养，市教科院为我们准备了丰富的精神大餐，有多名优秀的老师来我校指导讲课，还有来自各区县教师进修学校和一线教师的案例报告。这些都对我的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰“我们被洗脑了”。从培训前的不知到知，从听说到了解，我对此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深刻的认识，也了解了自己在接下来的任务和需求。

通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 二、丰富的专业知识是提升工程完成的前提

1、通过聆听北京一位教授的《“中小学教师信息技术应用能力标准”及“中小学教师信息技术应用能力培训课程标准”解读》，使我充分认识到作为一名信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

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培训心得体会

在5月20日——6月10日期间，我在历史悠久、景色秀丽、有着月亮城美誉的扬州（扬州大学文学院瘦西湖校区）进行了为期20天的培训，在这20多天里，我不仅学习了一些先进的教学理念、相关的理论知识、教学方法与技巧，而且还更新了自己的思维方式，开拓了视野，在入学的第一天，就感受到了扬大浓厚文化底蕴和严谨的学术氛围，扬大的老师们不仅给我们提供了赏心悦目的教学环境，同时也在食宿安排、课程安排、生活服务等方面也提供了很周到的服务、一切都安排的井然有序，清晨，我们步入瘦西湖与大自然亲密接触，白天和傍晚往返于学校、食堂、操场，留下了我们学习、生活的背影，也留下了欢声笑语；我放佛回到大学时光，所以我很珍惜这里的每一天，培训的20天的时间里，很充实；很丰富；也很舒心！真是一方水土养育一方人，难怪苏杭能出那么多的才子、诗人，身处在那样的环境里，人人都可以才思涌动！所以，我们的一起培训的一位老师写了这样一首诗，一起共勉吧！

扬州,我精神的乡愁

——扬州抒怀

望着烟花三月的背影，

携一缕河湟的风，

走进四月，

走进扬州的诗行。

那是被诗词包装珍藏的一个梦，

那是用真情发酵酿造的一坛酒，

当我用真实的双手打开这个梦，

当我用干裂的嘴唇碰触这坛酒，

心顿时醉了！

瘦西湖啊，你是美女的明眸， 柔软了我高原般强健的心， 思念一滴滴汇成江南的绿意，

我如约而至，

和你融为一体。

驻足廿四桥的明月下， 漫步何园道的亭榭间， 杜牧的诗篇散发着古韵的馨香，

将我的灵魂涤荡，

把我的诗情燃旺。

在扬州，纵然是人比黄花瘦，

纵然有远离故乡忧， 我依然为你歌唱，

因为今夜，你是我的扬州！

是我精神的乡愁。

离别扬州

再望一眼杨师院的校园， 再掬一掊瘦西湖的湖水， 再听一曲“烟花三月”的歌曲， 再诵一首“春风十里”的诗句。 然后带着深深浅浅的回忆， 从如诗如画的风景边淡去。

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特教培训学习心得体会

我有幸参加了沈阳市教委组织的特教培训学习。 可谓“听君一席话，胜读十年书”，通过这次培训，收获很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决。

一、机会难得，学习气氛浓

我虚心、诚恳地接受着培训，态度之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校园。培训期间，每个人都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛十分浓厚。

二、听报告，感受深

张宁生教授讲座就象是一顿丰盛的大餐呈现在我的面前。他毫无保留的把自己数十年来的研究观点拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘；更让我深深感觉到特教研究无止境，教学创意无极限。

三、读书学习无止境

听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分叹服。叹服他的口才，叹服他的自信，叹服他的敏锐，叹服他的渊博。如此才气从何而来？那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他必不可少的生活方式。也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家和教授，但我可以从现在起就行动起来，像他一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。 对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的特教老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，教育方法也不尽相同，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。

为期两天的培训结束了，但我知道有一样东西悄悄地产生了，那就是我们的梦想！就让她从这里起飞吧，也许她飞得还不够平稳，可就像所有的翅膀一样，没有风雨的历练，怎会变得越来越强壮有力呢？

“国培计划”——特殊教育骨干教师培训心得

20xx年8月29日到9月7日，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由在河南省郑州师范学院举办的“国培计划（2013）”——特殊教育骨干教师培训项目。通过这次培训，收获很多：开阔了眼界、开拓了思路，使我能站在更高的立足点上去思看待特殊教育事业。

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有教无类 以学为先 成就学生 成功自己

——参加20xx年“双惟实践培训班”心得体会

20xx年5月5日至9日，江西省教育厅在全省举办第二批江西省高校教学成果一等奖推广专题研修班，我有幸参加了这个具体为“基于愿景激励的素质教育模式研究与实践——“双惟”实践班”教学成果推广与应用培训班。此次办班目标非常明确，就是要在全省范围内的高校，推广应用由江西中医药大学创新性提出并成功实践了的“双惟实践班”人才培养模式。经过这次历五天封闭式的培训，自己感触很深，收获很大。使自己对于大学教育怎样培养人才的理论与实践有了全新的认识和显著的提升，对于“以生为本”，“以学生为中心”这些概念有了更为具体深刻的理解。因为江西中医药大学已经为我作出了表率，因为他们就是这样践行的。我是非师范类院校毕业的，毕业后又直接从事教学科研工作，对于人才培养模式缺乏深刻的思考，也没有什么很高的教育理论水平，也很少有机会获得这方面的教育与培训。此次参加了这个“双惟”培训班后，感觉有了前进的方向，有了名师名家的指引，有了学习的榜样。对人才培养也有了自己的思考，这为自已今后进一步提高自己教学能力，改善教学方法和提升教育教学水平必然有巨大的促进作用。参加这样的培训班对于我们这样的青年教师的成长有着十分重要的意义和作用，也许改变就从这一刻开始??

就象培训班里的大多数人一样，开始对于“双惟”是什么？“双惟”实践班是个什么样的班？概念一点不清楚，但通过几天来江西中医药大学各位培训老师的讲授，有了全面深刻的认识。我记忆特别深刻的是培训第一天，双惟实践班班主任刘红宁教授给我们详细的介绍了“双惟实践班”的发展历程，让我很清楚地了解了这个“双惟实践班”的溯源和发展，以及它到目前为止所取得的骄人成就。说实话感到非常震惊和欢喜，觉得这个太好了，太成功了，同时也觉得教育厅把它作为典型作为模式来推广，是很正确的很有意义的，这必将会带来全省高等院校教育模式的一次大思考大跃进,这么好的培养模式这么成功的经验必须在更大范围推广，使全省更多的大学生受益，为我省为国家培育更多优秀的人才，更多的“双惟学子”。

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