政府办公室机关作风教育整顿活动

情况汇报

(20xx年x月x日)

根据《务川自治县党政机关开展作风整顿活动实施方案》及省、市有关要求，政府办公室按照程序切实开展机关作风教育整顿活动工作。现汇报如下：

一、切实加强领导，有效组织专题学习

(一)根据县委机关干部作风教育整顿活动的统一安排部署，及时成立了作风教育整顿领导小组，制定了工作方案，并于4月x日召开了作风教育整顿活动动员大会，对办公室机关干部作风教育整顿活动进行了安排部署。

(二)4月23至30日期间的集中学习阶段：4月x日下午，组织学习了胡锦涛、吴官正在中纪委第七次全会上的讲话；4月x日晚组织学习了《领导干部廉洁从政若干规定》、《纪律处分条例》；4月x日下午，组织学习了《江泽民文选》中的《进一步端正学风，努力把全党的学习提高到一个新的水平》；4月x日下午组织学习了十六届六中全会精神，中央和省、市加强领导干部作风建设的意见；4月x日下午，组织全体人员到县看守所、沙坝电站、珍珠大桥进行警示教育和改革促发展教育；4月x日晚组织学习了《公务员法》。每次学习中，分别由1--2名办公室领导组织或领学。

(三)4月x日至30日的个人自学阶段，政府办机关工作人员按照自

定的学习计划，自选篇目进行学习，同时此阶段为撰写心得体会时间，要求每位成员必须撰写心得体会2篇，每篇不得少于3000字。

二、认真查找问题，严肃开展批评与自我批评

在本阶段的活动中，主要抓了以下三个方面的工作：

(一)广泛征求意见，认真查找问题。自5月x日起，采取个别访谈、发放征求意见表等形式，多层次、多渠道征求有关方面的意见。共发放意见征求表120份，收回征求意见表78份，征得各乡(镇)和县直部门对政府班子意见和建议17条：

(1)加强对政府职能部门及基层的调研；(2)加强对乡(镇)办公室人员培训指导力度；(3)建议组织相关部门，加大对边远地区地扶持；(4)建议在考核评介单位部门及乡(镇)工作时，尽量多从横向纵向对比再作定论；(5)多关注农业农村问题，特别是农民问题；(6)加强对留守儿童的关注；(7)建议加强对办公室人员的管理，增强服务意识；(8)加紧庆县筹备工作；(9)加快庆县活动各项具体措施的落实；(10)要在服好务的同时，多思考务川发展的问题；(11)加强督查工作，提高抓落实水平；

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总结是人们对已经做过的一个时期的工作，以马列主义、毛泽东思想和党的方针、政策为指导，进行回顾、检查、分析、研究、归纳与提炼，将丰富的感性材料集中起来，使之条理化、系统化，上升到理性认识高度的过程，以肯定成绩，得出经验，找出教训，认识规律，明确方向，指导今后的工作。写总结报告是每个政治工作人员、行政管理人员，特别是各级负责干部必须具备的基本功。通过总结，可以增长人们的才干，使人们变得更加聪明，又可以使人们看到成绩，以鼓舞士气，坚定信心，进一步做好工作。

????总结的种类很多，但从公务活动来考虑，归根到底有两大类，即综合性和专题性的工作总结。综合性工作总结就是指内容涉及一个单位工作各个方面的总结。进行综合性工作总结，从内容上看，应包括以下四个方面：

????（一）情况概述。所谓情况，包括这一个时期的工作依据（即遵照上级的什么指示和要求）、指导思想、工作重点、背景、成绩和效果。

????（二）基本经验或主要作法。这是总结的主要部分，它是在对基本情况进行分析研究和归纳概括的基础上，把工作所以取得成绩的具有指导意义的正面经验或好的作法加以具体概括和叙述。对基本经验或主要作法的表述手法，基本有两种：一是对分布于各个方面工作中具有共性的经验按类加以归纳，分作几个问题进行阐述。二是按照主要工作方面，一个方面一个方面的具体讲经验或主要作法。

????（三）体会。体会是在归纳提炼经验的基础上，对经验和主要作法做理论上的进一步阐述，把一般经验上升到理性的高度，使之更加系统化、条理化。体会的表达手法和写经验不尽相同，它主要是采取议论的手法。一般写工作总结，如写经验就不写体会，如写体会也就不写经验，经验与体会一般没有什么十分严格的区别。

????（四）存在问题和今后意见。这部分要写明今后应怎样发扬成绩，克服缺点，纠正错误，弥补不足，以利再干。总结虽然是以肯定成绩、总结正面经验为主，但工作存在的实际问题不能不总结。提出存在问题，还应进一步写明原因，才能有针对性的写明今后努力方向。

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         湖南农业大学教学实习总结

学院：教育学院　　　　  　专业：畜牧教育专业

姓名：　刘小凤            年级：12级　　　　　　　　　

学号：201240911109

课程名称：饲料分析与营养价值评定

评阅成绩：

评阅意见：

成绩评定教师签名：

日期：　　年　　　月　　　日

      《饲料分析与营养价值评定》教学实习总结

学生：刘小凤

教育学院12级动科班畜牧教育专业，学号201240911109

一、课程性质与地位

《 饲料分析分析与检测》是动物科学类重要的专业课，更是我专业技能培训的重要课程。

动物的食物称为饲料。好的饲料才会提高动物的各项生产性能，因此，必须通过物理、化学和生物学等手段进行系统的分析。才能确保饲料对畜禽的真正价值。例如：两种看起来差不多的猪饲料，其中一种含有微生态，另一种则不含微生态，这只有通过化学的分析才能判断出来。但是仅仅知道其化学组成是远远不够的，还必须进一步通过动物实验来确定猪养分表观消化率。

饲料分析与营养价值评定是饲料生产质量控制的重要环节之一，也是饲料产品质量保证的技术措施，对于动物具有实际意义。

二、教学实习的内容

1、猪消化试验

2、饲料分析

三、教学实习目的、意义与要求

1、消化代谢设计

2、消化代谢试验

3、熟练掌握猪消化试验的各个步骤和要求

4、操作细心、认真、仔细

三、教学实习的计划与安排

1、动物饲喂阶段:在农大鱼塘那进行动物饲喂4天。本次采用全收粪法，猪养分表观消化率=（食入饲料中某养分-粪中某养分）/食入饲料中某养分。食入饲料中某养分包括食入饲料量和某养分的含量，粪中某养分包括排除粪的量和粪中某养分含量。预试期3天，正式期4天。但是因为时间不够，我们改为预试期1天，正式期3天。

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小学语文“综合性学习”课题实验阶段性总结

常顺小学

一、课题的提出

众所周知，长期以来，由于种种原因，我们的语文教学处于一种相对封闭的状态，“语文的外延与生活的外延相等”，很大程度上是停留在口头上。具体说来，课本是唯一的信息源，教师是唯一的信息传递者，教室是唯一的信息交流场所。在全球都在呼唤“让学生学会学习”的当今，语文教学的这种封闭状态再也不能继续下去了，综合性学习，必然要进入我们的视野，运用到语文教学中来。《基础教育改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这就是综合性学习的价值所在。语文的综合性学习是形成“自主、控究、合作”学习方式的重要途径。它重在学科内外的联系，重在学习过程，注重激发学生的创造潜能，能较好地整合知识和能力，尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等。所以我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使他们在广阔的空间里学语文、用语文，拓宽视野，丰富知识，砥砺能力。

二、课题的界定

语文综合性学习首先是一种自主、合作和探究的学习方式。其次，它是一种多元整合，是相对于仅就某一语文知识或技能的单一性学习而言的。它是学生从自己的学习生活和自然、社会中，选择自己感兴趣的专题或项目，综合运

用自己所学语文知识解决问题的实践活动，其目的是加强语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程以及生活的联系和沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。在传统的语文教学中，从学习内容上看，语文学习片面强调书本，特别是课本的学习；从学习方法上看，过于注重知识的记忆和技能的机械训练；从学习功能上看，听、说、读、写四项能力割裂失衡，语文知识、技能的学习与“人”的整体发展相悖离。语文综合性学习的设置基于语文的综合性特点和人的发展的全面性整体性需要，旨在实现语文学习对学生素质的整体优化、全面提高。因此，语文综合性学习既不同于传统意义上的课堂教学，也不同于以往的语文课外活动。其主要区别在于：在学习内容上，不再拘泥于“语文学科”，而是要关注、关涉科学、人文和自然、社会、人生以及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域；在方法途径上，不再单单通过语文活动或情境模拟来达成某项能力的提高，而是利用各种可资利用的资源，运用各种学习方法与手段，包括运用科学探究、发现学习、资源学习以及小组合作、独立探究等多种学习方法与手段；不仅运用传统的有效的语文学习方法，也可借鉴其他学科的学习方法：不仅要开展语文活动，实现课内外结合，而且更要注重在实际情境中、社会实践中、生活体验中培育人文素养和综合素质，达成全面发展的教育目标。从学习功能上看，不再单纯追求智育目标，而是要特别注重兴趣爱好、情感态度、价值观、创新意识、合作精神的培养，促成学生健康人格的形成，身心诸因素的和谐发展。

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轻叩诗歌的大门

———综合性学习活动总结

这个单元我们小组开展了关于“轻叩诗歌的大门”的综合性学习活动。在这次活动中，我们了解了诗歌的历史与发展，还广泛的阅读了各种诗歌，不仅拓展了知识面，还深深的体会到了祖国诗歌的博大精深。

我们小组通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。发现生活中处处有诗歌，有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。

通过这次学习，我们知道了写诗的方法，每个组员都写了一首诗，每个人都有自己的风格，不同的种类与方法，题材十分吸引眼球。让我们过了一会小诗人的瘾。

在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。在大家的努力下，我们不仅仅是完成了这次活动，还是对我国诗歌博大精深的文化更加了解。

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华北科技学院计算机学院综合性实验

实 验 报 告

课程名称      程序设计语言（C）              

实验学期   20## 至    20##  学年 第  二  学期

学生所在学院    建筑工程学院                              

年级   11级        专业班级  土木B112班                     

学生姓名                 学号  

任课教师                                 

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综合性公司应急预案演练活动总结

为了预防和控制潜在的事故或紧急情况发生，确保在发生人身触电、土方坍塌、坠落、中毒、中暑或其他事故时能迅速及时得到应急响应，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，6月安全生产月期间，公司所有在建工程项目部组织了相关应急预案演练。使得相关人员掌握了危险出现时应该采取的正确救急方法。

一、 应急演练工作开展情况

应急演练能锻炼提高企业对安全事故的组织指挥、协调配合能力，达到检验和锻炼队伍、规范处置程序的目的。公司严格落实公司安全生产月活动之一开展应急救援再演练，本着贴近实际，提高效率的原则，突出演练重点环节，现场组织开展专项应急演练，将应急预案真实的演绎，6月安全生产月，公司110kV输变电工程5个，小型基建1个，220kV及以上变电站项目2个，光伏项目4个，线路工程4个，风电工程1个，均根据现场施工情况开展应急预案演练19次，共计参加演练人数576人，出动车辆5台，投入经费2万元。

二、 开展应急演练主要做法与经验介绍

1. 采用场外演练与现场指挥实练相结合的方式。为了加强演练的实战效

果，我们采用场外演练与现场指挥实练相结合的方式，即把事故的发生，对人员的救援、事故的层层上报、相关部门的联动配合等场景通过现场演练和用手机与指挥部的应急指挥予以有机对接。不仅使事故发生发展的情节环环相扣，而且使现场指挥部与实际处置之间实现互动，使参演

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人员有一种进入实战的状态。这种方式既完整的演绎企业应对安全生产事故应急处置过程，又突出了应急演练的重点，收到了理想的实际演练效果。这种方式优点：（1）费用低，比开展大规模的现场演练费用少了很多；（2）节约时间和精力，协同部门及参演人员不需要投入太多的时间和精力，不像以前的现场演练走过场、摆形式。

2. 采用真人真练的方式。本次系列演练活动力求把演练当成实战，从公司

本部参与的应急指挥部的领导小组，从指挥长到项目部成员都进入相应岗位，根据演练方案的安排，认真完成角色任务，使各层面的人员，尤其是指挥人员得到了实际锻炼，切实提高了处置安全生产事故的应对能力。

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