实施高效课堂的心得体会
新课程关注学生在学习过程中的主体地位,关注学生创新精神和实践能力的提升,大力的推进了素质教育,我觉得,我校所实行的高效课堂正是素质教育的率先垂范者。通过我校开展的公开课和观摩课,我深切的体会到课堂教学是学校教育的主阵地,追求课堂教学的高效率应该成为我们每一位教育者不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。
下面我重点谈谈我在实施高校课堂中的两点体会。
第一,打造高效课堂关键是教师。首先,教师要转变观念,在新的教育改革形势下,很多老师都有些疑惑,这样做学生能行吗?不行怎么办?成绩下降了怎么办?通过我们学校的开展的公开课,我们不难看到,从前那种害怕在课堂上回答问题,老师提问学生沉默的情况不再出现了,取而代之的是学生们积极踊跃的回答问题。
教师如何指导学生自主,如何研读教材,如何精心设计课堂,如何科学的规划教学,如何针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动,如何让学生既能进行长时间的充分实践活动,又有大量的知识积累,老师又能不失时机的引导和提升,使得在单位教学时间内获得最大的教学效率,是我们工作的根本。打造高效课堂并不是一件容易的事情,它需要我们用心去对待学生,用心去吃课本,用心去上课。
“高效课堂”看起来主要是学生自学,但教师的引导也很重要,教师要给学生及时的引导、指正。如果教师指导自学不得法,精讲中抓不着要领。那么这节课也就很成问题。 作为教师,在课堂教学的实践中,应不断积累有效组合的经验,形成一定的课堂教学模式,并在反思中不断改进和完善。在所有的课堂教学资源中,教师与学生是最为关键的,在课堂教学中正确处理“教师的引导”和“学生为主体”的关系,是使这两种资源发挥最大效益的中心环节,也是获得课堂教学高效率的突破口。
第二,打造高效课堂的核心是学生。高效课堂讲求以学生为根本,把学生放到主体地位,我想,这应当是高效课堂最核心的成分。
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