护导重点总结

第一章：护理学的发展及基本概念

掌握：1 护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。 2 南丁格尔对护理学发展的贡献：

1）为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。

2）著书立说，阐述其基本护理思想。“医院札记”及“护理札记”

3）致力于创办护士学校。1860年南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。

4）创立了一整套护理制度。

5）其他方面：强调了护理伦理及人道主义护理观念，注重了护理人员的训练及资历要求等。

3 护理的概念经过三个阶段的历史演变过程：

1）以疾病为中心阶段：此期的护理特点认为护理是一门专门的职业，从事护理的人要经过专门的培训。没有专门的护理理论及科学体系，但从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。

2）以病人为中心阶段：此期的主要护理特点是吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系以作为专业的理论基础，应用科学的护理方法即护理程序对服务对象实施整体护理。

3）以人的健康为中心阶段：此期的主要特点是护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。

美国护士会将护理学定义为护理学是判断和处理人类对已经存在和潜在的健康问题反应的科学

护理专业的工作范畴 1）根根据护理功能来划分：独立性的护理功能；合作性护理功能；依赖性护理功能

2）根据工作的专业性质来划分：专业性工作；类专业性；非专业性

3）根据工作场所不同来划分：医院护理；社区护理；护理教育、科研及管理。 护士角色：护理者、决策者、计划者、共同者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。

护士的心理素质要求：

（一） 思想道德素质：1）良好的人生观及职业动机，有一定职业荣誉感，有稳定的职业心态。2） 具有高尚的道德品质，有高度责任心，富有爱心、耐心、同情心。

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护理学导论重点

一.名词解释

1. 健康：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

2. 疾病：是机体身心在内外环境因素作用下所引起的一定部位机能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤或抗损伤的整体病理过程。

3. 环境：所谓环境（ environment ）总是相对于某一中心事物而言的。环境因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。我们通常所称的环境就是指人类的环境。人类环境分为自然环境和社会环境。

4. 护理：判断和处理人类对已存在或潜在的健康问题的反应的科学。： 5. 健康教育：是借助多科学的理论方法，通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。

6. 护理理论：是对护理现象及本质的规律性认识，用以描述、解释、预测和控制护理现象。

7. 护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象现存或潜在健康问题的反应。

8. 护患关系：是指护患双方在相互尊重亦接受彼此民族文化差异的基础上，在相互学习的促进过程中形成的一种特殊的人际关系。

9. 评判性思维：是指个体在复杂情景中，能灵活地运用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择，在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断，在面临各种复杂问题及各种选择的时候，能够正确进行取舍。

10.角色：是社会心理学中的一个专门的术语，是对某种特定位置的行为期待与行为要求，是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身份和地位。

11.护理伦理：是指护士在其职业活动中，正确处理个人与他人、个人与社会关系的行为准则及规范的总和。

12.职业道德：是指从事一定职业的人们，在职业生活中应遵循的道德规范，以及与之相应的道德观念、情操和品质。

13.沟通：是人与人之间借助语言和非语言行为，进行交换信息、思想及感情的过程。

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芦娜 2014211443 工商管理类 工管四班

专业导论学习心得

专业导论课程的主要目的就是让我们对工商管理类下面包括的专业有一个初步的认识和了解，工商管理类下面包括工商管理、人力资源管理、会计、房地产管理四个专业。专业导论讲授老师是各个专业比较杰出的代表，为我们详细的介绍了各个专业的情况。

因为自己对选择专业有很明确的目标——人力资源管理专业是我一直坚定想选择的专业。在各个专业介绍的时候，讲授老师都是先简述了各个专业的特色、特点，要学习的课程，就业状况等。因为选择的是人力资源管理，所以在关于人力资源管理的专业导论课上很详细的听了文鹏老师对这个专业的介绍。（文鹏老师是人力资源管理专业的主要代表） 人力资源管理，是指在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化的一系列活动的总称。就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。这个是人力资源管理的定义，可是在我的理解里，比较简单的定义，就是负责公司或者企业员工招聘、培训、考核等一系列的工作。自己其实对人力资源管理的了解并不是很多。

在五月份的时候参加了人力资源管理三级证的考试。考试分为理论与实践两个部分，都是机考，理论部分还好说就是背书，把书上的重点背诵一下基本上就可以通过了。而对于时间部分确实有点无奈，因为三月份拿到书籍一直没有开始学习。三四月份一直忙于一些学生工作，没有花时间来进行仔细的学习，所以加导致了在五月份考试之前只有十几天的时间进行准备。所以准备的不是很充分，也许能够应付过去理论部分的考试，但是对于实践部分确实很头疼，所以最后只是尽我所能的答上了题目，希望自己能够过。

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《临床医学导论》学习心得

经过临床医学导论课的学习，使我对于临床医学这门学科有了一个整体上的认识，也让我对于未来将从事的医生职业有了一些了解。

关于医患关系，导论课上的一张图片使我印象深刻。一名医生跪在一个坐在轮椅的小男孩边询问病情，男孩的脸上充满了阳光的笑容。这又关系到了医生的职业素养问题。正如照片中所示，如果每个医生都能够温柔的、体贴的关心病人，我想病人也是会体谅医生的，这样医患关系就能朝着正常的方向转变。医生需要提高自身修养，用恬然淡静的微笑去面对病人，让病人信赖你，冷静下来仔细的叙述病情病史；而不是面无表情，冷漠的例行公事式的检查，这样就丢失了第一印象，在病人心中留下了不好的形象。礼遇他人，他人也会尊重你。想要改变全国人对医生的看法是很困难的，所以不如改变医生给的职业素养，善待病人，以解决医患关系紧张的关系，共同促进和谐社会，迎接美好的明天。

关于医学教育，我认为医学生课业繁重，需要学习的东西又多，如果能够减轻课业，让学生有时间进行复习与总结，建立起整个人体的体系，包括哪个部位有什么结构什么神经肌肉细胞以及相对位置，会对所学知识的掌握及未来医生工作奠定良好的基础。由于现在课程较多，分别从不同的角度对人体这一宝库展开探寻，因而就会有交叉，不同学科间所学知识会有些重合。这些重合有利于我们更好的理解所学知识，融会贯通，但是由于不同学科侧重点不同，导致交叉知识点的侧重不同，复习与整理时便会产生时间上的些许浪费。如果能够解决这个问题，我相信医学生一定就能有更多的空余时间来整理知识以及形成体系。 经过将近一年的学习，我也算初步跨入医学的大门了。越是学习，心中对于医学的敬仰就越是浓厚。学习了解剖，体会到极其复杂人体结构是多么难以记忆，但医生依然能够从容下刀，避开血管神经，直达患处，不可谓之不神奇。而且，前人到底经过了多久的努力才将如同浩瀚星海般复杂而玄奇的人体结构搞清楚，让我们能够快捷便利的了解人体这个宝库。学习了组织学，体会到前人一个个构思精巧的发明和实验方法，将肉眼不可见的微观世界展现在我们面前，让我们能从极细微的方面去感叹生命的神奇，那么多各种各样的不可见的微小细胞是如何组成一个庞大的、能够做很多事情的身体，人类本身就是一个奇迹。

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《护理学导论》课程考核要求

1．什么是护理学？试分析护理概念的历史演变过程。 答：护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学，包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、等知识。我国近代护理学的形成和发展，在很大程度上受到西方护理的影响，随西医和宗教的传入开始。 1835年，美国传教士在广州开设了中国第一所西医医院，两年后开办护士短训班。 1887年，美国妇女联合会派到上海的护士麦克尼奇在上海开办了护士训练班。 1888年，美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学校。 19xx年，国际红十字会上海分会成立，19xx年改称中国红十字会。 19xx年，中华护士会在在江西牯岭正式成立，19xx年加入国际护士协会，19xx年，更名为中华护士学会。 19xx年，开办高等护理教育，19xx年停办。 19xx年，开办红色护士学校，1941、19xx年护士节，毛泽东先后题词“护士工作有很大的政治重要性”|“尊重护士，爱护护士”。 中国现代护理学 ⑴护士队伍壮大：19xx年3万---19xx年110多万；护师以上职称达58%。 ⑵护理教育体制日趋完善 ①中等教育： 19xx年，第一届全国卫生工作会议上，护理教育被列为中等专业教育之一。 1949---19xx年，护理教育接管，调整合并阶段。 1958---19xx年，我国护理事业发展和调整年代。 ②大专教育： 学士学位教育：19xx年天津医学院开办护理系，目前18所院校设立了学士学位的护理教育。 研究生教育：19xx年批准，19xx年北京医科大学护理系开设护理硕士教育，学制3年，目前，有5所大学开设护理硕士教育。 ⑶护士晋升制度和注册制度的建立促进了我国护理事业的发展 19xx年6月25日，首次正式护士职业考试在全国举行，护士职业管理正式走上法制轨道。 ⑷护理出版物增加 ⑸护理研究的发展：护理研究正处于加快发展阶段，研究水平逐年提高。

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学号:010022011028 蓝方宝

《地球科学导论》学习心得

我记得第一节课就曾探讨过为什么要学这门课程，开始就谈到了科学发展的需要及国家的重大需求，而且当时还引用吴阶平院士的一句话：“学习地球基础知识，提高全民科学素养。”不过就一门针对非地质专业开设的限选课而言，单谈这些就未免太空泛了。

就我个人而言，我学习这门课程时主要有两个目的：一是为了兴趣，开阔自己的视野，二是为了辅助学习专业课。当然，修得相应的学分也是一种小考虑。

其实，我最初的是带着上一学期专业课里和老师谈论的一个小问题而选择这门课程的。因为目前还没有准确描述深层环流的生成机制，普遍认为温盐变化引起的。由于大洋中脊是海底扩张中心，构造运动强烈，尤其火山、地震频繁，是地热释放的主要地带。大洋深层环流的周期长达几百年，甚至几千年，对于多年平均来讲，地热释放是比较稳定的过程，这便可以看作持续加热附近海水。虽然地热相对整个大洋而言很小，但对于长时间尺度的大洋深层环流而言，地热产生的效应就不可忽视了。而且大洋中脊贯穿各个大洋，这些庞大的暖水水系会和周围的冷水形成对流，于是当时的猜想是有关大洋中脊附近水体可能是深层环流形成的因素之一，以及地热释放的变化与近年来所发生的ENSO事件或许也有某些关联。所以，我是想希望通过该课程在海洋地质方面知识能有更多了解，但事实该课程很少涉及海洋地质。不过学习这门课还是有很多其他收获的。

这门课程虽然只是讲座式的，能真正掌握的专业知识很有限，但

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还是从中学到了一些实实在在的东西，比如地球的演化机制及物质组成、构造运动、环境保护和资源开发等的基本知识，同时也积累了一些地学的思维与研究方法，我发现，像野外观测、室内实验分析、理论研究等，这些与我所学的海洋科学专业有很大的相关性和相通性。

这门课程也一定程度上影响了我以往对环境和资源保护方面的看法以及引发了我对人类与环境关系的新思考。一张张触目惊心的照片及诸多的数据资料显示，我们地球上的资源正面临着枯竭，自然环境愈发变得脆弱不堪。工业文明确实是人类文明的一个飞跃，但也可能演变为人类文明史灾难性的终结。这绝非危言耸听，虽然目前还没完全证实全球变暖导致的海平面上升或引起的海水表面温度异常现象(如厄尔尼诺现象的发生)，但是否就说我们可以拿整个人类的未来作为赌注呢？显然不可以，在还没有足够的证据之前，人类必须谨慎做出自己的判断，起码要与自然维持一种较为和谐的状态。不过，我们也不必过于悲观，毕竟人类属于高智商的动物，有自己的主观能动性，这和消失的恐龙还是有区别的。相对于过去，人类在抗击自然灾害方面的能力有了显著的提高，对地球的认识也更加理性，甚至还可以改造自身生存环境。我们现在要做的，是要争取更大的研究突破，比如地震、海啸的预测等，提升防灾减灾的能力，同时树立人与自然和谐相处的理念，营造一个更适合人类居住的地球环境。

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作为文科生，我在高中时所学的生物较为浅显，但一直以来对生物总是充满了好奇。怀揣着一颗兴趣盎然的心，这学期我选了生命科学导论这门课。还记得

第一节课我坐在第一排听着老师讲绪论，我对生命科学导论这门课充满了敬畏：感觉生命真的好神奇，感觉生命科学真的好博大精深，感觉自己对生命竟然一无所知，好无知！这门课让我明白：21世纪将是生命科学的世纪！而我，一个面向21世纪的大学生，理应有生命科学基础，而不应该成为“生物盲”！此时此刻，面对着复杂系统的许多问题，科学界将把目光转向生命科学，积极地寻求新的概念，新的观点，新的思路，面对着工业发展所带来的愈益严重的人口，粮食，环境，资源，健康等社会问题，我们将终意识到是时候从生命科学中去寻求出路了！

因为是选修课，课时有限，在这有限的时间里，我了解到了营养与健康的关系；我知晓了细胞与细胞工程的神秘；我惊叹了基因与基因工程的作用，端正了对转基因产品的看法；我理解了遗传病的根源；我知道了信息传递是生命活动的重要内容，神经系统在信息传递中有着重要的作用，理解了激素系统和细胞信息的传递；我冲破了癌症的迷雾重重，深刻的认识了癌症这种可怕的疾病；我解除了对人禽流感（human avian influenza）的种种疑惑，提高了自己的预防意识；我深化了对微生物的认识，了解到微生物是一把十分锋利的双刃剑，它们在给人类带来巨大利益的同时也带来“残忍”的破坏；我接触到了纳米科学，看到了并纳米在生物及医学方面的应用与发展；我真正理解了雾霾天气的形成因素及危害，体会到了牺牲绿水青山换取金山银山后，人类自食恶果的无奈。。。。。。简单的概括涵盖不了通过生命科学导论这门课我所学到的知识；也不能充分说明我的受益匪浅；更加不能表达我对这门课的感谢之情。这门课让我清楚地看到了自己种种不良的生活习惯，让我深刻地认识到摒弃那致命不良习惯的必要性。大学的生活基本由自己支配，自由自在的我曾经经常熬夜看电影，和同学唱歌，一玩就是一整夜，平时也是很懒的那种，根本不想着去做做运动，有时间就宅在宿舍玩电脑。

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