篇一 :matlab程序设计及心得体会

1.编写程序,建立向量n=〔1,2,3,4,5〕,并利用n产生下列向量:

(1)2 , 4 , 6 , 8 , 10         (2)1/2 , 1 , 3/2 , 2 , 5/2
(3)1, 1/2 , 1/3 , 1/4 , 1/5     (4)1 , 1/4 , 1/9, 1/16, 1/25。

注意:向量n=1:5,/是传统意义上的矩阵的除法,,而./是两个矩阵的对应元素相除,同理相乘。此处是对应元素相除,所以一定要记住应该用点除,而非除法。

2. 从键盘输入一个三位数,将它反向输出。 例如输入639,输出为936。

注意:输出函数:disp(),取整用fix(),取余函数mod(x,y)与rem(x,y)一样。

3.  输入一个百分制成绩,要求输出成绩等级A,B,C,D,E。其中90-100分为A,80-89分为B,70-79分为C,60-69分为D,60分以下为E。
  要求:(1)分别用if语句和switch语句实现。
       (2)输入百分制成绩后要判断该成绩的合理性,对不合理的成绩应输出出错信息。

注意:switch语句中的case最好用0~9的数字表示而不是表达式!不可用break!后不可用表达式!!!为了表示另一种情况,记住用if与其搭配~不要太死板,学会灵活。

4.  建立5*6的矩阵,要求输出矩阵第n行元素。当n的值超过矩阵的行数时,自动转为输出矩阵最后一行元素,并給出出错信息。

注意:随机产生一个0~1矩阵可以用rand函数,整数矩阵便用fix(100*rand(m,n))函数。产生m*n 阶[a,b]均匀分布U(a,b)的随机数矩阵:

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篇二 :matlab课程设计报告书

GA

   

                                                                              




Matlab应用课程设计任务书

学生姓名:      专业班级:         

指导教师:    桂林     工作单位:     信息工程学院        

题  目: Matlab运算与应用设计2

初始条件

1.       Matlab6.5以上版本软件;

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篇三 :matlab课程设计报告

matlab课程设计报告

matlab课程设计报告

电子信息系统仿真设计

课程设计报告

课 题:电子信息系统仿真设计 姓 名:

学 号:成 绩:班 级:指导教师:

开课时间: 2013-2014学年第1学期

目录

一、设计题目…………………………………………………………………………………………

二、主要内容…………………………………………………………………………………………

三、具体要求…………………………………………………………………………………………

四、进度安排…………………………………………………………………………………………

五、成绩评定…………………………………………………………………………………………

六、正文…………………………………………………………………………………………

1.三维绘图…………………………………………………………………………………………

2.信号的时域和频域表示……………………………………………………………………

3.simulink仿真…………………………………………………………………………………

4.生日蛋糕问题……………………………………………………………………………………

5.项目投资问题……………………………………………………………………………………

6.附加题…………………………………………………………………………………………

七、心得体会…………………………………………………………………………………………

八、参考文献…………………………………………………………………………………………

一、设计题目

1.三维绘图

2.信号的时域和频域表示

3.simulink仿真

4.生日蛋糕问题

5.项目投资问题

6.附加题

二、主要内容

1、巩固MATLAB基础理论知识,查阅相关资料

2、利用两周时间认真完成上述题目

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篇四 :matlab课程设计报告书 20xx

《计算机仿真及应用》

课程设计报告书

学号:  

班级:自动化081            

姓名    

  

一、设计思想

二、设计步骤

三、调试过程

四、结果分析

五、心得体会

六、参考文献

选题一、

考虑如下图所示的电机拖动控制系统模型,该系统有双输入,给定输入和负载输入

1、  编制MATLAB程序推导出该系统的传递函数矩阵。

2、  若常系数增益为:C1=Ka=Km=1,Kr=3,C2=0.8,Kb=1.5时间常数T1=5,T2=0.5绘制该系统的根轨迹、求出闭环零极点,分析系统的稳定性。若分别为单位阶跃输入,绘制出该系统的阶跃响应图。(要求C1,Ka,Km,Kr,C2,Kb, T1,T2所有参数都是可调的

matlab课程设计报告书 20xx

一.设计思想

题目分析:

系统为双输入单输出系统,采用分开计算,再叠加。

要求参数均为可调,而matlb中不能计算未赋值的函数,那么我们可以把参数设置为可输入变量,运行期间根据要求赋值。

设计思路:

使用append命令连接系统框图。

选择‘参数=input('inputanumber:')’实现参数可调。

采用的方案:

将结构框图每条支路稍作简化,建立各条支路连接关系构造函数,运行得出相应的传递函数。

在得出传递函数的基础上,使用相应的指令求出系统闭环零极点、画出其根轨迹。

通过判断极点是否在左半平面来编程判断其系统是否稳定。

二.设计步骤  

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篇五 :matlab课程设计

《Matlab课程设计》

——图像与动画

班级:

姓名:

学号:

时间:

地点:

指导教师:

自 动 化 教 研室

Matlab课程设计

目 录

一. 课程设计目的与要求

二. 课程设计课题的分析

三. 课程设计的内容与安排

四. 课程设计的步骤

五. 课程设计的结果

六. 参考文献

七. 附录

Matlab课程设计

一. 课程设计目的与要求

1. 课程设计目的:

(1)进一步理解和消化书本知识,运用所学知识和技能进行简单

的设计

(2)通过课程设计提高应用能力,为专业课的学习打下基础

(3)培养查阅资料的习惯,训练和提高独立思考和解决问题的能力

(4)通过命令显示图像,完成简单动画的制作,结合程序设计培养知识综合运用能力和技巧。

2. 课程设计要求

从课程设计的目的出发,通过设计工作的各个环节,达到以下要

求:

(1) 能够正确理解课设的题目和意义,全面思考问题

(2) 运用科学合理的方法,认真按时完成

二. 课程设计课题的分析

1.图像:

通过imread.imadd.imshow.imnoise.imrotate…等函数的调用实现对图像属性的改变。

2.动画

对于动画的设计我有几个思路。(1)建立一个矩阵,把图片读出来放到矩阵中,再通过moviein函数播放,但是实验了几次也没有成功。

(2)画一个三维图,通过改变属性实现三维图的转动来达到动画效果。

Matlab课程设计

(3)先装入一张背景图,再通过编程使图片产生动画效果。

通过尝试我选了第三种方法。

三.课设的内容与安排

内容:

1.利用matlab调用磁盘目录下的图片文件;

2.制作实时动画;

3.制作演示系统,通过点击不同的按键显示不同的图形。

时间安排参考如下教学时间安排

教学安排;

周一 布置任务,查阅资料

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篇六 :matlab课程设计报告

MATLAB与仿真系统课程设计

班    级:     自动化20##-2班    

姓    名:        张   涛        

学    号:       1105130206      

指导教师:       崔  新  忠      

地    点: 电信实验中心第9实验室


    

一、  课程设计的目的与要求………………………………………………(1

二、  课程设计课题的分析…………………………………………………(1

三、  课程设计的内容与安排………………………………………………(1

四、  课程设计的步骤………………………………………………………(1

五、  课程设计的结果………………………………………………………(6

六、  课程设计的心得与体会………………………………………………(9

七、       参考文献………………………………………………………………(9

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篇七 :matlab课程设计报告

MATLAB课程设计报告

      设计课题       MATLAB综合实验    

      学生姓名                            

      学生学号                            

      专业班级                            

      指导教师                            

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篇八 :matlab课程设计

说明: 说明: ziti

课程名称:                               

学    院:                               

专    业:                                

班级学号:                               

姓    名:                               

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