教导主任培训学习记忆
郁山中心校 徐从寿
在彭水教师进修校的组织下,为期五天的教导主任阶段培训学习就结束了,总的感受是受益匪浅,感悟很多。对几天的培训用如下小结:
听了特级教师尹祖琴所作的《怎样当好教导主任》,这个话题历经时间较久,但这次终于明白了一个教导主任在一个学校举足轻重的地位。她说:教育教学工作是学校工作的生命线,作为教育教学工作“灵魂”的教导主任,关键是要“善学”、“善教”和“善导”。
下午接着听了重庆市教育学院陈昌发老师的《教导主任如何观课与评课》。感受很多,对于观课,他说,要听一个老师的一堂好课,一是从课程内容的认知落实的视野观察,二是从课堂要素的学生发展的视野观察。强调注意定量与定性相结合进行观察,重视课堂主体之间的合作反思。对于评课,陈老师还给我们提出了切忌的地方:一忌只说优点不说缺点;二忌语言尖酸刻薄进行人生攻击;三忌说空话、大话;四忌就事论事,独断专横;五忌人云亦云。
4月x日上午培训班的小学组学员一行到森林小学观课评课。主任们听了三堂课,不一样的风格,同一样的精彩。森林小学陈海霞老师的语文课《天上偷来的火种》自然、沉稳,曾慧老师的数学课《方程的认识》轻松、智慧;汉二小刘卫芳老师的语文课《寻找幸运花瓣儿》从容、生动。三堂课留下耳目一新之感受,给人回味无穷之享受。记忆犹新的是“快乐源于一个新的发现,幸运只是一种心灵感受!”
龚雄飞校长关于新课程教学改革的课堂重建与教学问诊的讲解,引经据典,生动具体,他传递给我们的信息是,要激活课堂,让记忆型课堂向思维型课堂转变。我感受最深的是他那句“想大事,做小事”的高屋建瓴的睿智理念。
王海洋专家为我们讲授了《教务主任角色与职责新定位》。他特别指出,教导主任必须具备“五能”:能教学,能表达,能指导,能教研,能策划。他激励我们,“执着研究,为着教育之梦;坚守梦想,为着终身幸福。”
杨蔚专家的《如何做好教学质量分析》的授课,让我们知道了教学质量分析报告该如何去撰写。她亲切自然,讲解生动,浅显易懂。
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