刚刚进行完第二次月考，从紧张中稍稍吐了口气，在前两次的月考经历之后，我得到一些学习经验，想和大家分享分享。

首先，学习贵在于积累。考试只是对一段时间学习的总结，而对知识的掌握，要从日常学习过程中慢慢积累。每一节课，每一次的作业，都会成为考试时知识点的所在。如果在平时的学习中有所疏漏，短促的复习阶段是不容易不会去的。所以，要记好课堂笔记，学会每天自主复习一天所学的内容。这样，到考试临近，就不会慌张，而是运筹帷幄了。

其次，在平时的学习中如果遇到什么疑问，应当及时向老师同学寻求帮助，弄清楚该怎么做。有疑点不要拖，因为如果你没有及时解决问题，会造成一个很大的漏洞，不易于日后的查漏补缺。

再者，做好阶段性的自主复习，不要只限于老师布置的作业，要自己根据学习上的不足针对性的寻找有价值的题目。宁可牺牲一些娱乐的时间，弥补学习上的缺陷。

最后，注意劳逸结合也十分重要。每次面临重大的考试之前，不要过度学习，要合理安排学科复习时间。其实，只要注重日常学习的每一个环节，你就不会感到临考时还有很多没有掌握。

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月考之后

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，纵然在书山题海中苦苦追寻。但考试之后得到的却是一个不理想的分数，面对一个一个小红飞机飞来，我真的很苦恼。

那天晚上，月光皎洁地透过窗户射到我的床铺前，当时我的心情很糟，心里很乱，但却无人诉说，半夜凉透的感觉我深深地体会到了。忽然窗外一阵风吹过，我的脸上有东西在滚动，凉丝丝的，不经意间地落在我的手上，重重的??我哭了，泪水模糊了我的眼睛，平时很坚强的我这次考试竟让我流下了眼泪。也许是心灵承受不了这次的打击，也许是因为被从心中来。考考考老师的法宝，分分分学生的命根。每次考试对每一位学生来说都是一次考验，靠后的体验也各有不同。 当然，我也有考后得体验，痛定思痛之后，我擦干泪水，翻开试卷，认真分析找原因。我发现我的不足之处是没有深入到课本中，对学过的只是没有及时的复习，没有达到温故知新。在这段时间的学习中是我没有分配好自己的学习任务，有了偏科的现象，特别是地理和化学竟然不及格。如果这两科几个我的成绩也不会徘徊不前。还有英语，这次也让我大失所望，可能是弟子不好的原因吧，现在才知道，如果当初好好学习，现在也不至于不及格，唉，后悔呀！

从今往后，我会寻找不足，努力克服不足，在今后的学习中希望成绩会更进步。

一分耕耘，一分收获，相信付出有回报，继续加油努力！

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高一数学其中考试心得体会

高一数学组 于宝花

高一其中考试已结束，看到我教的班级3班、4班一部分学生数学成绩有所提高，一部分学生的成绩有所下降，我打算逐一跟他们谈话，整体我这两个班级数学应算考的不错。这次考试很多学生感到很困惑：数学尽管投入了大量的时间和精力，但成绩十分的不理想，其实这次我们数学只学了79分，71分还没学，针对这种境况，我打算找他们逐一谈话。针对那些同学进步的，我让他们看到他们的进步。只要每次进步，找回自信，慢慢成绩提高幅度大点，这样高三考学基本没问题。

平时针对学生不愿学习的情况，我跟他们交流得知，他们心里存在障碍，觉得初中已经落下了，我跟他们说，“只要我们用到初中知识，我就给他们再讲几遍，直到大部分会，保证每节课好好听”。为此我们还进行初高中的衔接。 本来初高中的数学究竟存在着怎样的差异呢?

首先是知识内容的差异。初中数学知识少、难度低。高中数学知识广泛，具有较强的抽象性和理论性，尤其是在高一，开始碰到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。

其次是学法上的差异。初中是义务制教育阶段，只要记忆概念、公式及例题类型，不需要独立思考和对规律进行归纳总结，一般都可以取得好成绩;高中数学学习要求勤于思考，善于归纳总结规律，注意应用，掌握数学思想方法，做到举一反三，触类旁通，提倡自主学习和研究性学习。养成良好的数学学习习惯，才会使自己的学习感到有序而轻松。

第三是教法上的差异。初中数学教学要求较低，教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练，从而各个击破;高中数学教学教材内涵丰富，题目难度加深，知识的重点和难点不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。教学往往通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，然后由学生自己思考、去解答，侧重对思想方法的渗透和思维品质的培养。 第四是思维要求的差异。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情，而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求学生能从多角度、多方面思考问题，在创新能力、应用意识上有更高的要求。初中数学一般要求学生按定量来分析问题，这样的思维过程，只能片面地、局限地解决问题。在高中数学学习中，将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。

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高一数学其中考试心得体会

高一数学组

高一其中考试已结束，看到我教的班级3班、4班一部分学生数学成绩有所提高，一部分学生的成绩有所下降，我打算逐一跟他们谈话，整体我这两个班级数学应算考的不错。这次考试很多学生感到很困惑：数学尽管投入了大量的时间和精力，但成绩十分的不理想，其实这次我们数学只学了79分，71分还没学，针对这种境况，我打算找他们逐一谈话。针对那些同学进步的，我让他们看到他们的进步。只要每次进步，找回自信，慢慢成绩提高幅度大点，这样高三考学基本没问题。

平时针对学生不愿学习的情况，我跟他们交流得知，他们心里存在障碍，觉得初中已经落下了，我跟他们说，“只要我们用到初中知识，我就给他们再讲几遍，直到大部分会，保证每节课好好听”。为此我们还进行初高中的衔接。 本来初高中的数学究竟存在着怎样的差异呢?

首先是知识内容的差异。初中数学知识少、难度低。高中数学知识广泛，具有较强的抽象性和理论性，尤其是在高一，开始碰到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。

其次是学法上的差异。初中是义务制教育阶段，只要记忆概念、公式及例题类型，不需要独立思考和对规律进行归纳总结，一般都可以取得好成绩;高中数学学习要求勤于思考，善于归纳总结规律，注意应用，掌握数学思想方法，做到举一反三，触类旁通，提倡自主学习和研究性学习。养成良好的数学学习习惯，才会使自己的学习感到有序而轻松。

第三是教法上的差异。初中数学教学要求较低，教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练，从而各个击破;高中数学教学教材内涵丰富，题目难度加深，知识的重点和难点不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。教学往往通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，然后由学生自己思考、去解答，侧重对思想方法的渗透和思维品质的培养。 第四是思维要求的差异。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情，而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求学生能从多角度、多方面思考问题，在创新能力、应用意识上有更高的要求。初中数学一般要求学生按定量来分析问题，这样的思维过程，只能片面地、局限地解决问题。在高中数学学习中，将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。

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月考心得

一次考试，代表一次希望；昨天已过，把握今天。

重生后的自己，更加丰满的羽翼，只为飞的更高。

这次考试，我知道了自己的不足，我知道了自己的弱科。我今后的目标是把弱科补上去，强科更强。

一样都是一个脑袋，一双手，为什么别人就能考出那么好的成绩。是因为自己笨么?如果是的话，要记住：笨鸟先飞。在别人努力的基础上要更加努力。别人一天学习10个钟头，你就要比别人多两个钟头，因为笨鸟先飞！

通过这次考试，我为自己订立一个计划，每天早上要比别人早起10分钟，晚上找别人帮忙补习数学、物理、化学、地理。自己初中的基础没打好，在高中，现在在高一还不迟，亡羊补牢，为时不晚！光说不做，那是假的。

以后，就看我的行动吧！

努力，加油。在你不想学的时候应该这样想：你来干什么来了？你为什么要来这？你父母要你来这干嘛？你现在花的是父母怎样来的钱？……

这次没有考好，努力一下，不要灰心，不要放弃，下次努力，下次再考好一点就行了！

这次倒一，下次倒二。这就是你的进步。

这就是你的前途，为了不让父母的血白流，努力学习吧！

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这次月考我取得了一些进步，总结了几点，供同学们参考．

一、学习需要制定计划

学习要制定适当的计划，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼计划书，提醒自己。计划要具有可操作性。应尽量将计划制定得适合自己，并且应该务实。

二、学习要专心

专心是效率的保证。每个人都有自己想做的事情，但应该暂时将它们放在一边，先不让它们分散学习的注意力。注意力不很集中时，学习效率会降低，出错率会上升。这样，学习效果就不会很明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。

三、学习要刻苦

学习要刻苦。刻苦会使学习成果很扎实。也许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会慢慢显现出来。它会带来成绩的稳定性，并继而带来较好的心理素质。

四、学习需要适当的方法

学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。 学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。在借鉴他人的学习方法基础上找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。

我的发言完毕。

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三月份月考心得

三月份主要完成教学任务有第六章和第七章，在本周结束的月统测中，主要以第六章《电压电阻》为内容。试卷共五个大题，累计28个小题，主要考察了一下几个知识点：1、电阻的定义及影响电阻大小的四个因素。此知识点共25分，在选择、填空和探究题中均有涉及。2、滑动变阻器在电路中的应用。此知识点共28分，在选择、填空、画图和探究题中均有涉及。3、电流表和电压表的应用。此知识点共18分，在选择、填空和画图中均有涉及。4、电压规律的应用。此知识点共26分，在选择、填空、画图和探究题中均有涉及。5、生活常识。此知识点主要考察常见的几个电压值，在选择题中出现，分值为3分。

两个班级共77名学生参加考试，最高分93分，最低分7分，总平均分34分。共及格9人，30分以下有44人，这些数据触目惊心！差劣生占总数的六成，教学任务是相当的严峻！

经过分析，本次统测成绩不理想存在以下几个问题：从教师的角度讲，我在教学中只是注重讲，而忽略了对知识的跟踪，缺乏知识的落实，没有及时了解学生的学情。从学生的角度讲，学生没有主动学习，没有用心，没有进取心，有问题不知道问，有疑点就落在一边，而不是想办法解决。另一方面学生学习态度不端正，三天打鱼两天晒网，每天总是有学生逃课。比如104班从开学至今，学生人数平均每天仅仅30人左右。在考试中，学生没有认真做题，认真考试。应该作对的题没有做对，特别基础薄弱的学生，没有花心思去做题，像填

空题中二选一的题有好多同学都空着，甚至有几名学生吧选择题也空着。

综合分析，以后在教学中，应该从以下几点入手：1、教师加强备课，把知识简单化，生动，让课堂变得更加有趣，让学生能积极主动的参与到学习中来，做到教有所学。2、教师在课堂、课后都应该注重知识的跟踪与落实，时时了解学生学情，及时调整教学，做到让学生学有所用。3、结合班主任和其他任课教师，调动学生的学习积极性，端正学生的学习态度，让学生积极主动的参与学习，能积极主动的向同学和教师请教学习中遇到的问题，做到有疑就问，有惑就解，让学生能学有所教。4、加强考试技能训练，做到做准会做的题，猜好模糊和不会做的题，尽量提高各个题的得分率，最终提高学习成绩。

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