学科导论课程学习
报告
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农机化学科导论课程学习报告
大学是个人人向往的地方,在这里可以学到知识,在这里可以实现梦想,在这里可以让你发挥所有的能力奔向属于你的天堂。
很幸运,我能通过自己的努力和老师的教导通过高考,成功进入西北农林科技大学。今天我站在西北农林科技大学的土地上,我感到万分的激动和自豪,我能成为西农的一员,真的感觉特幸运。转眼已经进入西北农林科技大学两月有余,其实在我来西农之前,对西农根本不了解,更对我所学的专业农业机械化及其自动化一无所知。出身农村的我考进了一所农林类院校,在家乡也是不被理解的,他们认为既然考上大学,那就要脱离农村,为什么还考农林类院校呢!可是当我经过对农机化学科导论的学习和郭康权、朱瑞祥两位教授的讲授时,我对西农有了了解,对考研保研有了了解,更对我们农机化专业有了了解。用过学习我明白了。我们学习农机化是来做什么的,就像朱教授所说:“培养你们是设计现代化农业机械的,不是培养拖拉机手的”。我们是为建设国家农业机械化和现代化而学习的。现在我针对这一阶段的学习做一个学习报告。
1学科导论所讲述的内容
郭康权教授所讲内容包括:
(1)什么是学科,如何分类?
学科的第一个含义,是指学术的分类。指一定科学领域或一门科学的专业分支。如自然科学中的物理学、生物学,人文社会科学中的史学、教育学等。学科是与知识相联系的一个学术概念,是自然科学、社会科学两大知识系统(也有自然、社会、人文之三分说)内,知识子系统的集合概念。学科是分化的科学领域,是自然科学、社会科学概念的下位概念。学科的第二种含义:高校教学、科研等的功能单位,是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。学科建设中“学科”的含义侧重后者,但与第一个含义也有关联。我国目前普通高校的研究生教育的学科划分为12大门类(哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学)。
…… …… 余下全文