学生基础性发展素质评价报告书

学生基础性发展素质评价是基础教育课程改革的一个重要环节，对学校的教育教学工作起着重要的导向和质量监控作用。学生评价是学校教育评价的重要组成部分，根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，制定本方案。

一、指导思想

依据党的教育方针，贯彻素质教育思想，以全面衡量学生素质发展和反映学生个体差异为出发点，从德智体美诸方面全面综合评价学生的发展。注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，促进教师关注学生的全面发展，促进各门课程的有效实施，充分发挥评价的功能，推动新课程改革的深入发展。

二、评价原则

（一）评价内容多元化原则。要注重学生综合素质考查，不仅关注学业成绩，而且关注学生创新精神和实践能力发展以及良好的心理素质、学习兴趣与情感体验等方面的发展；尊重个体差异，注重对个体发展独特性的认可，给予积极评价，发挥学生多方面潜能，帮助学生认清自我、拥有自信。

（二）评价过程动态化原则。不仅关注结果，更要注重学生成长发展的过程，有机地将终结性评价与形成性评价结合起来；给予多次评价机会，促进评价对象的转变与发展；鼓励将评价贯穿于日常的教育教学行为中，使评价实施日常化、通俗化。

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（三）多向性原则。由教师、学生、家长共同参与评价，进行多向、充分的信息交流，使评价结果更加客观。评价主体互动化原则，强调评价过程中主体间的双向选择、沟通和协商，关注评价结果的认同问题，即如何使评价对象最大限度地接受评价结果；改变教师单一评价的权威现状，加强自评、互评，使评价成为教师、管理者、学生共同积极参与的交互活动。

（四）期望性原则。充分体现教师对学生学业成绩和特长发展成功的期望，使教师有信心，学生有希望。教师的评语要注满“师情”，透出一个“爱”字，点燃学生的希望之光，重视“鼓励”的教育功能。

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井陉县初中学生基础性发展素质评价

办 法

（20xx年8 月29日）

初中学生综合素质评价工作是基础教育课程改革的重要内容，是全面反映初中学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措，也是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。根据河北省教育厅冀教基[2005]117号、

[2006]16号文件和石家庄市教育局石教[2006]63号文件精神，结合我县实际，特制定此办法。

一、初中学生基础性发展素质评价组织机构

（一）为加强对学生评价工作的领导，教育局成立学生评价领导小组，并在领导小组领导下成立学生综合素质评价委员会，由普教科、教研室、招生办等方面人员组成。主要职责是：1.制定县初中学生综合素质评价的实施方案。2.组织实施方案的培训工作。3.审核学校综合素质评价工作的实施细则，指导、监督学校综合素质评价工作。4.接受和处理各界人士咨询、申诉，纠正评价中的偏差，查处违规行为。

（二）学校成立评价委员会。由校长和教师、学生代表及家长代表组成，负责本校的学生素质评价工作。各学校评价委员会的组成人员名单要提前向全校公示，并报县评价委员会备查。学校评价委员会的主要职责是落实县教育局评价委员会的实施方案，制定学校评价工作实施细则，确定评价

程序，认定班级评价小组成员，组织并监督评价工作，对评价结果进行确认，对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁，接受学生与家长的咨询与申诉。

（三）班级成立评价小组。具体负责班级的学生综合素质评价工作。班级评价小组由学校评价委员会提名成立，成员由班主任、科任教师代表组成。主要职责是负责组织班级学生评价工作、结果的合成、为学生做出综合性评价、接受家长的咨询。评价小组名单要提前1个月向评价班级所在的学生公布。各小组成员为学生授课时间不能少于1学年，且对该班学生比较熟悉和了解，有较强的责任心和良好的诚信品质。对于多数学生有异议的小组成员，校评价委员会要作出相应的调整。

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初中毕业学生基础性发展素质评价报告单

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初中毕业生基础性发展

素质评价报告书

学校                   

班级                   

姓名                   

中考报名号            

初中毕业生基础性发展

素质评价报告书

学校                   

班级                   

姓名                   

中考报名号            

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初中毕业生基础性发展素质评价报告书

学校_____________班级______________姓名_______________

初中毕业生基础性发展素质评价报告书

学校______________班级_____________姓名_______________

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附件2

威海市初中学生

综合素质发展评定

报告书

学    校______________________

姓    名______________________

注册学号______________________

一、基础信息

二、身体素质发展状况

  注：身高标准体重测试项目为身高、体重，肺活量体重指数测试项目为肺活量，握力体重指数测试项目为握力。测试项目三至五项，按年度顺序填写选测项目名称，选测项目原则上每年不得重复；学生毕业时体质健康标准的成绩和等级，按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定，评分≥50分者可以毕业；评分等级；≥90分为优秀，75-89分为良好，60-74分为及格，≤59分为不及格。

三、综合实践活动项目评价

注：评价等级以A(优秀)B（良好）C（合格）D(不合格)四级记录。

四、学业水平考试成绩等第

五、标志性成果

注:标志性成果应注明时间、内容、级别（或活动范围）等相关信息。每人最多填报6项，没有的不填写。

六、学生基础性发展目标阶段性评定结果

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xxx中心小学小学生综合素质发展评价报告单

校长：             政教主任：              班主任：           时间：

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