关于大学教室卫生情况调查报告

一．摘要：

教室作为我们学习生活的关键场所，其卫生状况的好坏不仅会影响校园整体形象，也会影响学生的学习生活。通过平时的观察、这次的问卷调查等途径，发现我们学校教室卫生确实存在着很多的问题，虽然学校的教室每天都有人学生或是清洁人员打扫，但作为教室的主人公，学生对教室卫生的维持至关重要，卫生好坏维持是中心环节，所以我们卫生的保持意识要加强。我们学校教室的清洁工作是由学校雇的学生打扫，很多值日生都不能尽职尽责的完成任务。学校的校卫生管理部门也存在着相应的问题，其在这方面缺乏相应的制度，措施。

二．关键字：

教室卫生 存在问题 学生意识 管理制度

三．正文：

环境卫生问题一直是我们比较关心的一个问题，然而作为高等学校的教室也存在着垃圾随处可见，大学生缺乏卫生保持意识的现象，教室里每天都有很多学生上课，虽然每个人的人均占有面积很小，但是身边的垃圾却很多，为什么教室的卫生会这么差，是平时的清洁人员不负责任，还是教室里面的生活者保持卫生意识差，鉴于此，我们对于本班同学做了一次关于大学教室卫生情况的调查问卷，其目的是发现问题，并采取相应的措施解决问题，为大家创造一个安静舒适的学习生活环境。

（一）调查步骤及过程

20xx年4月2号上午十点至十二点，在师范学院10号教学楼，我们组对本班的27名同学做了一次问卷调查。

调查结果分析

通过调查，我们发现大部分同学对教室卫生情况比较关注，所以了解也比较清楚，能做出客观的评价，给出自己的意见，具体情况如下：

1.调查结果展示

（1） 所在年级：大三100%

（2） 性别：男11% 女89%

（3） 经常去的教室与认为本教室卫生差比例：27：6

（4） 带早餐进教室：经常25.9% 偶尔48.1% 从不26%

（5） 带走自己和他人垃圾的情况：从不：7% 偶尔29% 只带走自己64%

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大学教室卫生访谈法调查报告

一．摘要：

学生的大部分时间都是在教室里度过，教室也就成为学生学习生活的关键场所，教室卫生的好坏直接影响学生的学习生活。通过访谈，发现我校教室卫生确实存在着很多问题，虽然学校的的教室每天有人打扫，但是教室的卫生情况并不乐观，其原因是学生保持卫生的意识比较薄弱，学校的基础设施不够完备。

二．关键字：

教室卫生 存在问题 学生意识 硬件设施 管理制度

三．正文：

之所以进行此次调查，是因为自己的一些所见所闻，例如清洁工对其工作的抱怨，以及自己对教室卫生情况的观察，和同学的交谈等。

（一）调查步骤及过程

调查步骤

对本专业的某些学生进行访谈。

调查结果分析

通过访谈，我们发现大部分同学对教室卫生情况比较关注，所以了解也比较清楚，能做出客观的评价，给出自己的意见，校卫生清洁者也比较负责任，具体情况如下：

1.调查前的教室卫生基本现状了解

打扫比较及时，但保持不够好，部分学生在这方面的意识有待加强。具体来讲，尤其是早餐之后，即在12点放学之后，去教室你会发现垃圾满目，主要是早餐吃的装豆浆，饼得袋子和纸，扔在桌子上，地上。平常，也会看到零食袋子之类，甚至回到发现满过道的瓜子皮，打扫工作进行困难。

2.访谈结果展示

（1）被访谈的人对于大学生素质问题：85%认为大学生的素质有待提高，平时的买饭插队，乱扔垃圾，乱刻乱画现象随处可见。

（2）被访谈人员对教室整体情况的评价： 72%的同学认为教室打扫比较及时，但学生保持不足，同学们的卫生意识比较薄弱。

（3）平时经常看到的垃圾类型及工作状况：食品包装袋，废纸，宣传单，水果皮，瓜子皮等一些难以清理的垃圾。

（4）根据访谈结果分析，一部分根据自己的实际情况而定，还有一部分从不在教室吃早餐。根据数据显示经常在教室吃早餐的约占30%，视情况而定的占48%，从不在教室吃早餐的约占22%，统计结果显示教室环境卫生的好坏与约78%的人有关，解决教室环境卫生主要从这部分学生开始。

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调查报告作文教案

教学目标：

1、通过教师的引导，让学生明确什么是调查报告及它的基本格式。

2、学生通过学习，自己罗列一些调查报告的写作范围，以供参考使用。

3、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作。

教学课时：二课时

教学过程

一、复习导入：

同学们，十一课呢我们学习了一篇调查报告，那么今天，我们就来学习如何来写调查报告，再写之前，老师想看看你们在学完课文之后这些东西记住了吗？

师考：什么是调查报告？

（调查报告，就是对某件事情或某种情况，进行周密的调查，积累丰富的材料，做出科学的分析，得出正确的结论，提出解决问题的办法，然后把情况和结论写成有叙有议的文章。社会调查的范围很广泛，我们可以根据自己的实际情况确定调查题材。）

调查报告包括哪些部分？

（五部分，调查的原因，调查，分析，结论，建议）

二、出示作文题：

习作要求

到小区、校园、村镇进行社会调查，

然后写一篇调查报告。

写的时候要注意用事实说话，还要注意格式。

写作第一步：审题提炼目标

1、写一篇调查报告。

2、题目自拟。

3、字数300字左右。

（学生应该很容易提出以上目标）

作文第二步：选典型的材料明确自己要写什么

学生列举一些调查报告的题材，如：

1、学校门口的小摊档调查报告

2、关于乘车安全方面的调查报告

3、小学生写错别字的调查报告

4、学生膳食营养调查报告

5、小学生视力下降原因调查报告

6、五年级同学养宠物的调查报告

7、市民过马路习惯的调查报告

作文第三步：审重点

? 写调查报告，不是把调查所得材料简单罗列出来，而是要从中发现问题，分析问题，

得出结论，最后再提出合理建议，使自己的调查结论能够解决生活中的实际问题。 作文第四步：范文欣赏

作文第五步：集体写作文：本班近视眼情况调查报告

作文第六步：学生写作文

作文第七步：同桌互相修改

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五年级调查报告范文

食品卫生大调查

我们每天都要吃许多食品，但是这些食品都卫生吗？我想来个食品卫生大调查。

首先，我想去小吃店“私访”一下。刚坐下，一只苍蝇就在我的面前飞来飞去，惹人心烦。我悄悄地往厨房里一瞧。呀！太脏了！苍蝇飞舞，一股汗臭味直往鼻孔里钻。一个叔叔用手抓起一把河粉，放在锅里随便烫两下就好了。刚好有几根粉条掉了在桌子上，那个叔叔用手把粉条往里一塞，就端出去了。我简直想吐。太不卫生了。这样我们的健康怎么能保证呢？我怀着气愤的心情走出了这家店。另外一家小吃店，又迥然不同。店里干干净净的，几乎没有一只苍蝇。厨房里也是干干净净。厨师们做菜前都会把手洗好。真不错！看了两家不同的小吃店，我的心情也不同。

接着，我要去商场看一看。商场里面有着各种各样的商品，让人看得眼花缭乱。我突然发现了一个过期的罐头。真坏！过期的罐头怎么能卖给顾客呢？但是我一个小孩子又说不过那些人。我只好把火气往肚子里咽。接着，我又发现了几个生产日期非常模糊的食品。于是，我便去问售货员，不料，售货员把眼皮一翻，说：“小孩子家懂个屁，这是不小心沾着水弄的，你可不能随便说啊！这会影响我们生意的！”我一肚子的气，却又不能撒出来。上次就是，我在一个商场买了一瓶泡菜，结果一吃，都是发酸的。于是，我就拿着泡菜去商场问，没想到，商场却不认。这些人实在是太坏了，一点儿也不为顾客的健康着想，都掉进钱眼里了。

如果，都是这样的不卫生食品，我们的健康怎能得到保障。通过了这一次的食品卫生调查，我是“悲喜交加”。悲的是，像这么多不卫生的食品出现在我们的生活当中，人们的健康就不能得到保证。虽然有些人不在乎，说什么“不干不净，吃了没病！”但是病从口入，吃了不干净的食物又有什么好处呢？那么多食物中毒的人，中毒的原因不就是吃的东西不干净引起的吗？如果食物都是非常干净的，谁会得病呢？不过喜的是，虽然有许多不干净的食物，但是仍有大部份食物是可以让人放心的。我们除了要注意商场、小吃店的卫生。在家里自己也要注意。比如吃饭前要洗手，要把菜炒熟才能吃……

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九年级作文：高中生活调查报告

九年级作文：高中生活调查报告

初三 孙佳欣

时光荏苒，岁月如梭。随着时光的脚步踏上了初三这条岁月的旅途。初中三年的学习生涯转瞬即逝，高中的学习生活即将到来。

虽然即将步入高中的大门，但是依旧希望时光快点的拂过我的身旁，仔细的调查过后，高中的生活不是想象中的那么简单，而是非常复杂繁琐的，诸多的因素夹杂在其中，在学习的日子里没有残余的时间，几乎所有的时间都埋在学海中。有的同学几乎是在拼命，每天晚上学到凌晨一二点钟，起得早睡得晚，早已经成为他们的家常便饭。但在课余时间，大部分学生把时间都花在听音乐，看书，锻炼，上网，可是，只有十分之一的学生在埋头苦学。由于课程比较紧，所以大多数学生由于种种原因没有更多的课余时间。据我搜集的数据分析，学习效率高的有五分之一，学习效率一般的有二分之一，学习效率低的有十分之三，高中生学习效率高的人并不是很多，一般学生的学习效率都趋于普通化。有许多的人把时间花在看无聊的电视上，这样不仅影响自身的学习成绩，而且还对视力等方面造成影响大多数高中生最爱好听音乐，当然也有很多些爱读书学生把目光放锁定于看书上，绝大部分学生都倾向于流行音乐

所有高中生学文的比较多，对于理科物理是难度大的，文科地理是比较难的，高中生家长是很在意自己孩子的学习，在周末期间几乎有一半的学生家长给自己孩子请家教，几乎所有家长都会满足孩子学习上的要求，辅导资料，各种习题，应有尽有。

高中每天，似乎千篇一律：早自习、跑操、上课、午饭、上课、晚饭、晚自习。一天的活动基本上维持着生态系统的稳定性，让我想到数学老师强调了又强调的三角形——好稳定!

在剩下的一百多天里，不会再有松懈，不会再有懒惰，不会再有无知的举动，因为，如上山习题等着我们，有似海的单词等着我们，有我们人生的第一个转折点等着我们（中考）。我们带着黑眼圈与疲倦抗衡。上课时认真听讲，认真的做好每一刻的笔记，要用大脑筛选和过滤知识点，将最有用的知识点记下来，节省时间，且有更多时间听课，不要错过老师讲的另外重点。

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关于中学生作文现状的调查报告

学员：枣阳市熊集中学 董伦军 报名号：071041173

2月1日至28日我在熊集中学度过了实习教师的生活，实习期间获益匪浅。

《语文课程标准》中说：学生的写作能力是语文素养的综合体现。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物。“课标”对作文教学提出了明确的要求，但实际的作文教学状况，却始终不尽如人意。作文成了语文教学的一大难点，“害怕、厌恶写作文”是学生的普遍心理现象。据我在本班中作的口头调查中：很怕、有点怕写作文的高达80%，对他们而言，写作文是件苦差事，为了交差，他们不得不绞尽脑汁，使尽浑身解数凑字数。正是由于这种心理定式，从一开始就制约了学生的思维，因而作文的恐惧心理越来越强烈。在这种情况下写出来的作文质量必定不佳。经统计分析，学生的作文问题大体可分为如下几种：

一、篇幅短小

有相当一部分学生的作文瘳瘳数语，几行字就是一篇作文。意思虽然说清了，语句也通顺，但不能抓住事物的细节作细致地描绘。就好像一幅画，只有轮廓，没有血肉，所以总也丰满不起来。

二、缺乏真情实感

有的学生景物也描绘了，事情的来龙去脉也写得很清楚，但读起来干巴巴的，缺乏情感的滋润。也不能在作文中体现作者的价值取向和主观立场，好像只是一个事不关己的看客。这样的文章必定缺乏感染力，难以和读者产生共鸣。

有的学生虽然也有直抒胸臆的句子，比如：妈妈真伟大！我的老师是世界上最好的老师！等等，但由于在行文中缺乏情感渗透，读起这样本该情感充沛的句子，总觉得有些空洞和高调。

三、表达不准确

有些学生要么重复罗嗦，要么词不达意，这样的作文让作者和读者的交流受阻。本班就有几个这样的同学，作文通篇都是口语，有的字甚至从字典中都找不到，他用拼音代替，都找不到一个合适的书面语来表达。看这样的文章，如同嚼白蜡，索然无味。

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中职学生作文写作调查报告

秦安县职业中等职业学校 乔国喜

职业教育较普通教育而言，可算是一种特殊教育。由于受技能教育模式的冲击，实际操作能力占据第一位，而传统意义上的文化知识则退居其次。

但就语文学科而言，它既具有文化性，有具有工具性。仍然是基础。现代企业“文化”化的发展趋向，要求自己的员工具有相当程度的“文化”素养。其中之一，就是最基本的交流——特别是书面性的交流。

因此可以说，写作教育，就中职生而言，不仅没有“退化”，反而更显示迫切性。基于这种原因，我们以秦安职业中专一年级一个班的学生为对象，就有关作文写作现状进行了一次较细致的调查。分析中职学生写作的基本状况，取得具有一定信度的资料，以便更好的做好作文教育工作。

一、调查目的：

了解学生在作文写作中的现状，以便更好的选择适当教学方法、教学模式，促进作文教学。

二、调查方法：

（一）调查时间：2010、3--2010、4

（二）调查对象及内容：

本次调查选择了秦安职业中专一年级一个班作为研究对象，调查对象共43人。采用了问卷调查、抽样测评和座谈讨论等方式。

（三）有关调查所得数据分析：

第一大题，“你对写作文有兴趣吗？”答“有”的共计20人，占全班比例46.5﹪，答“没有”的4人，占全班比例9.3﹪，答“谈不上有没有”的共计12人，占全班比例27.9﹪，答“有一点点”的6人，占全班比例约13.9﹪，答“有时有，有时没有”的2人，占全班比例4.6﹪也就是说，除了20人以外，其他的23人都对写作文不太感兴趣，或者说不感兴趣，约占全班比例的53.4﹪，第一大题调查数据显示，要普遍提高此班学生总体作文水平，那么首先应当从激发学生的写作兴趣出发。

第二题，“你认为作文写得好，必须做到哪几点？（可多选）”本题前面五个选项属于作文技巧问题，本题的出发点，在于调查学生是否注重真情实感的表达，根据统计，选择“Ｆ”的共计１７人，占全班比例３９.５﹪。这说明一个倾向学生在学习写作的过程中，已经走进一个误区，重技巧，轻情感，闭门造车，胡编乱造的较多，这显然有悖于中学作文教学的整体性要求之一，“培养实事求是，有的放矢，言之有物的好文风。”。

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