C语言课程设计报告书

题 目：  简单计算器

院  系：

班  级：

学  号：   

姓  名：    

一、课程设计目的

1. 巩固和加深C语言课程的基本知识的理解和掌握

2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能

3. 利用C语言进行基本的软件设计

4. 掌握书写程序设计说明文档的能力

5. 提高运用C语言解决实际问题的能力

二、课程设计的基本过程

课程设计的基本过程包括5个步骤，即功能需求，总体设计，详细设计，程序测试，结论。每个步骤都有其特定的任务。

2.1 【功能需求】

 功能概述：该软件为用户提供一个在windows系统上运行的简单计算器，能进行简单的加、减、乘、除四则运算和一些常用特殊运算，包括余弦运算、正弦运算、正切运算、绝对值、平方根运算、以e为底的指数运算、以10为底的对数运算。

2.2 【总体设计】

2.2.1 系统模块机构框图

2.2.2 功能模块框图

2.2.3 系统流程图

2.2.4 界面设计

系统主界面

四则运算界面

特殊运算界面

2.3【详细设计】

基于系统需求分析与系统总体设计的结论，本系统采用Visual C++实现各模块的功能。下面按照模块的划分来分别阐述系统的详细设计和实现过程。

2.3.1 模块描述

（1）显示界面模块为系统提供类似于菜单的功能，让用户输入要操作的运算类型的数字代码，并进入相应的功能执行程序，显示相应界面。

（2）数学计算模块中，根据用户选择的运算类型和运算符号，自动调用相应的函数，运行相关程序，进行计算，并显示结果。

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xxxx大学信息科学与工程学院

课程设计报告

班        级：       通信工程一班               

姓名 （学号）：         xxx                                 

实验项目名称：        简易计算器                          

实验室(中心)：信息科学与工程学院信息技术实验室 

指 导 教 师 ：          xxx                      

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课程设计说明书

题    目     计算器程序设计        

起讫日期    2006 年 7月 3日　至 20## 年 8月 6日

所在院系　　       软件学院      　   　

专    业   机械+软件      班    级  04-2     

学生姓名偶偶哦     学   号         

指导教师                               

20##年  8  月      日

摘    要

   当今社会是信息社会，科技经济高速发展的社会！为了更方便人们的工作生活和加速人们处理信息的速度，计算器应运而生。由于它体积小巧，携带方便，价格便宜，构造简单等诸多的优点成为人们生活中的必备品！

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计算器 电信06集成电路班 姓名：胡宗维 学号：200630541144 班内序号：14

C语言课程设计报告

——计算器

题目：设计一个计算器的程序，功能上尽量模仿windows内的计算器

目 录

一、需求分析......................................................................................................................................... 1

二、设计思路......................................................................................................................................... 1

三、详细设计......................................................................................................................................... 2

1、主要函数 ................................................................................................................................... 2

2、函数的主要调用关系图 .............................................................................................................. 2

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C语言集中上机实验报告

一、             需求分析

（1）          制作一个计算器，能够计算四则混合运算以及乘方和开方，并显示出正确的结果。

（2）          程序能根据运算符的高低进行运算（开放符号置左置右不影响正常运算）

（3）          可以输入括号

二、             设计思路

（1）                   运用栈以及结构体来实现，将数字与运算符分别放在结构体与栈里面，将栈以及结构体里的字符数值一一匹配计算，将得出的结果保存到另一个栈里（zhan3）。

（2）                   开始，对所输入的字符串进行转化，把运算符存放在zhan2里面，把数值存放到data结构体里面，然后进行运算和操作。

（3）                   运用循环来实现无限输入，用数组nibo来跟踪整个过程，每次运算后将值置空，若检测到空，计算得出结果，退出输入q。

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编号：               

 课程设计说明书

题    目：   简单计算器                  

院 （系）：  信息与通信学院              

专    业：   信息对抗                    

学生姓名：          

学    号：   

指导教师：                    

  20##年 12 月 4 日

1.  题目与要求…………………………………………………1

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目录

1.   题目内容---------------------------------------------2

2.   程序特点及功能------------------------------------3

3.   总体思路---------------------------------------------3

4.   详细设计---------------------------------------------4

5.   程序清单---------------------------------------------6

6.   运行结果与分析------------------------------------13

7. 参考文献---------------------------------------------22

课程设计名称： 小型特殊计算器

1.设计内容：

实现一个特殊的计算器，可以实现复数、有理数、矩阵和集合的特殊计算。程序可以实现复数、有理数的加、减、乘、除，可以实现矩阵的加法、减法和乘法运算，也可以实现集合的求交集、并集、子集的运算。

2.设计目的与要求：

2.1设计目的

1.达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能；

2.基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；

3.能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题。

2.2设计要求

1.要求利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计；

2.要求在设计的过程中，建立清晰的类层次；

3.在系统的设计中，至少要用到面向对象的一种机制。

3.系统分析与设计

《一》主要知识点

运算符重载增加了C++语言的可扩充性。运算符的重载实际上就是一种函数调用的形式，可以用成员函数重载运算符，就是将运算符重载定义为一个类的成员函数的形式；也可以用友元函数重载。用友元重载运算符的友元函数是独立于类以外的一般函数。

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