篇一：六年级下册科学实验报告单

篇二：小学科学六年级下册实验报告单

小学六年级下册科学实验报告单

西曹小学科学实验报告单

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篇三：青岛版六年级下册科学实验报告单

实验一：观察洋葱表皮细胞

实验二：摆的秘密

实验三：模拟钻木取火实验

实验四：通电的线圈

实验五：无处不在的能量

实验六：风从哪里来

实验五：无处不在的能量

实验六：风从哪里来

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篇四：六年级下册小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

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篇五：教科版六年级下册科学实验报告单

教科版六年级下册科学实验报告单

1实验课题：观察月相

实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。

实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个）

实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。

实验步骤：

1．对月亮在一个月内的变化进行观察并记录

2．根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子

3．制作月相规律图

实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历：新月上弦月圆月下弦月残月的过程。

实验结果：月相的变化有一定的规律性。

2实验课题：“环形山”成因模拟实验

实验目的：通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯

实验器材：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具

实验原理：环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。

实验步骤：

1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部

2．用力将注射器中的水推出，观察现象

3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录

实验现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。

实验结果：沙堆会出现类似环形山的凹坑。

3实验课题：放大镜下的发现

实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。

实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶

实验原理：放大镜能把物体的像放大。

实验步骤：

1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。

2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。

实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。

实验结果：放大镜可以把物体的像放大。

实验课题：放大镜的放大倍数

实验目的：知道放大镜把物体放大了多少倍。

实验器材：不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票

实验原理：通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。

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篇六：六年级科学下册实验报告单

实验报告单

实验通知单

课题

第一单元微小世界

1.放大镜

实验名称

放大镜的构造、作用、用途

实验班级

六年级

实验类别

B

实验组数

10

实验时间

任课教师

实验

准备

分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。

规范操作要点

1.正确用放大镜观察物体。

2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

备注

放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）

放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…

实验通知单

课题

2.放大镜下的昆虫世界

实验名称

实验班级

六年级

实验类别

B

实验组数

10

实验时间

任课教师

实验

准备

分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜

教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料

规范操作要点

提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）

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篇七：六年级科学下册实验报告单

实验报告单

实验通知单

课题

第一单元微小世界

1.放大镜

实验名称

放大镜的构造、作用、用途

实验班级

六年级

实验类别

B

实验组数

10

实验时间

任课教师

实验

准备

分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。

规范操作要点

1.正确用放大镜观察物体。

2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

备注

放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）

放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…

实验通知单

课题

2.放大镜下的昆虫世界

实验名称

实验班级

六年级

实验类别

B

实验组数

10

实验时间

任课教师

实验

准备

分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜

教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料

规范操作要点

提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）

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篇八：六年级下册科学实验报告单

制作名称：制作印迹化石模型

制作准备：黏土（为节约时间建议用橡皮泥）、树叶、骨头、贝壳、滚筒（面杖、圆木等）制作过程：

1.用滚筒将黏土（橡皮泥）擀平

2.把叶子、骨头或贝壳放在黏土（橡皮泥）上，用手把它压进去，留下印迹后取出。

3.把留有印迹的黏土（橡皮泥）模型晾干，就做成印迹模型了。

实验名称：仙人掌耐旱的原因

实验准备：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布

实验过程：1.把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。

2.一小时后检查三张纸巾的干湿程度。

实验结论：平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸卷起来最湿。这说明仙人掌似蜡纸的外衣这种独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。

实验名称：鱼颜色的保护作用

实验准备：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸

实验过程：1.用黄色笔在白纸上画条鱼

2.在白纸上覆上一张橘黄色的透明纸

实验结论：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼，这是因为鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。

制作名称：做个生态瓶，模拟生态平衡。鱼缸养鱼

制作准备：鱼缸、小鱼、水草、沙石、池塘里的水

制作过程：1.舀些池塘里的“绿”水，放到鱼缸里。

2.在鱼缸底部铺些沙子，栽些水草。

3.放几条小鱼到鱼缸里。

4.把鱼缸加盖，密封起来

5.把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上。

制作名称：种小草

制作准备：瓶子、湿润的土壤、小草

制作过程：找一个瓶子，放些湿润的土壤进去，栽一棵小草，然后把瓶子密封起来。

实验名称：研究发射器的弹力高度与“火箭”发射高度的关系。

实验准备：剪刀、橡皮筋、吸管、硬质卷芯、刻度尺、彩笔。

实验过程：

1、把一根橡皮筋割断，两端分别粘在卫生纸卷芯开口处两边，橡皮筋稍稍绷紧，但不要太紧，制作成一个发射器。

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