一、德育目标
根据学校和学生的特点,结合学生行为规范的养成教育,培养学生的公民素养,通过各种活动及相关激励的创设,提高学生对自我管理,参与合作的积极性,增强学生的公民意识与责任感,使他们成为有道德、有能力、积极、负责的社会参与者。
二、具体措施
从学校实际出发,充分挖掘学校特有的德育资源,形成浓厚的德育氛围推进德育工作进程。
(一)拓宽学校教育途径,促进德育养成
1.美化校园环境
校园环境是德育工作的一个重要内容,环境的美化、优化对振奋学生精神、陶冶学生情操、健全学生人格有重要的作用。我校将着力于对学校的环境进行整体营造和优化,精心挑选学生书画中的精品,精心装祯,建立学校的书画长廊,各班自主设计和布置班级文化环境,“让学校、班级的每一堵墙壁都能说话”,使学生受到美的熏陶,并由衷的热爱自己的学校。
2.培育精神环境
在师生中树立“以人格塑造人格,以品德化育品德,以素质提高素质”的德育工作思想,规范言行,率先垂范,为健全学生的人格树起一面镜子。把人性化的校风、学风教育渗透到校园生活的每一个方面,并以此激励学生奋发学习、积极向上。重视激发学生参与热情,使每个班形成良好的班风,让每位学生在良好的校风、班风熏陶下增强合作精神,提高社会责任感。
3.鼓励学生参与学校和班级管理,增强学生自我管理能力 通过学生日常行为习惯的养成教育,加强爱家、爱校精神的培养。通过从文明礼仪、课间纪律、学习习惯、卫生保洁、课间操路队等方面,培养学生的主人翁意识,增强班级荣誉感。
(二)重视学生家庭教育,形成德育教育的家校合力
1.利用家庭道德教育宣传实践月活动,通过家长学校、家教讲座、家访等广泛开展家庭教育宣传,推广家庭教育的基础知识,同时传授正确的家教方法,通过“亲子活动”评选文明家庭,提高家庭教育水平。
2.开展“让感恩成为习惯”主题活动,进行传统美德教育
感恩是中华民族的传统美德,学校母亲节等节日为契机,开展“让感恩成为习惯”的主题教育活动,以“征文比赛”、“我是小主人”等 活动对学生进行传统美德教育。在进行传统美德教育的同时,根据学生实际有针对性地开展教育实践活动。
…… …… 余下全文