固镇县五道沟小学创建?书香校园?

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评

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二○一二年十月

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固镇县五道沟小学创建?书香校园?自评报告

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类进步的宝贵的精神财富。本学年，根据县教育局五园建设的指示精神，结合学校实际，我校以创建?学习型、读书型? 学校为导向，践行?开卷有益、勤学善思?，倡导全校师生?做一个快乐的读书人?，提高学生思想道德素质和文化素质，努力营造自觉读书、奋发向上、特色鲜明的校园文化。

一、学校概况

固镇县五道沟小学位于新马桥镇西南韦店村境内，西临杨庙，南接怀远，这里交通便利，环境幽雅，是个学习求知的好地方。学校占地面积7337.5平方米，教学及辅助用房1344平方米。现任校长李军，中共党员，小学高级教师，大专学历。现有教师12名，其中本科学历2人，大专学历7人，教师专业合格率100﹪。

五道沟小学为新马桥中心校西片共同体中心单位。学校建筑面积、活动场地和绿化面积均超过标准化建设要求，校舍全部完成?校安工程?改造，符合抗震设防要求和紧急避险需要。校园内学生主要活动场地基本实现硬化。

各项教学设施齐全，符合学校标准化建设要求。各班均有多媒体，全校有微机室一口，图书室一口，藏书7000余册，中高年级均配备图书柜一个，共计藏书4000余册，远程教育室一口，建有留守儿童之家。各班级全部装有联网电脑，教学资源丰富。

五道沟小学以建设?书香校园?为工作目标，搞好校园文化墙、走廊及班级布臵。学校举办读书、讲故事、经典诵读等一系列活动提升师生读书兴趣，激励师生把读书作为习惯。为创建书香校园提供了浓厚的氛围。

二、自查整改情况及自评结果

根据《2010固镇县?书香校园?评估指标体系》的评估校准，结合我校实际，我们认识到虽然我校硬件建设与上级的要求还存在一定距离，但我们在镇中心学校领导支持下，我们决心以上级评估为契机，找、查不足，全力整改。我校成立申报机构，具体落实责任；加大经费投入，改善环境和设施。经认真整改，我们自评的结果为：组织领导10分；条件创设25分；实施过程32分；活动效果25分。四项相加93分。我们认为五道沟小学已达到固镇县?书香校园?评估标准的要求，特向固镇县教育局申请评选验收。

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杨柳小学创建“书香校园”自评报告

为了进一步提高师生的人文素养，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，我校积极开展创建“书香校园”系列活动，努力在活动实践中积累经验并收到良好效果。

一、整体着眼，营造氛围，推动“书香校园”工程顺利进行

为加强“书香校园”建设的领导，我校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，成立了以王娟校长为组长、教导主任为副组长的“书香校园”创建领导小组，成员由各班主任、副班主任等组成。我们以学校图书室为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：

1、学校调整课程实施计划，20##年开始在现有课程中改设每周每班开设一节阅读课，让学生阅读各类课外书籍，并保证每天30分钟读书时间。还适时组织学生在午读课、课前背诵古诗文，美文赏读等。结合学校德育管理，在上学等进校门排队时、放学等家长时，都鼓励学生背诵古诗文。几年下来，学生逐渐从不会看书到养成了爱读书的良好习惯。

2、为了加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。学校在本次创建活动中特意在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，走进校园，就好像是走进了知识的海洋。

3、加强了学校图书室、阅览室的建设，部分学校图书进班级，以提高图书利用率。学校每年都购进批量书籍发到各个班级给学生在阅读课进行阅读。

4、学校确定了适合各年级学生特点的读书活动主题和活动口号。

积极健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。

二、活动推进，读用结合，促进书香校园工程的有效推进

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卧龙乡仇梁小学

卧龙乡仇梁小学 2012-4-15

申报市级?书香校园?的自评报告

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卧龙乡仇梁小学

申报市级?书香校园?的自评报告

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类进步的宝贵的精神财富。本学期，根据县教育局的指示精神，结合学校实际，我校以创建?学习型、活力型? 学校为导向，践行?开卷有益?，提高学生思想道德素质和文化素质，努力营造自觉读书、奋发向上、特色鲜明的校园文化。

一、学校概况

仇梁小学位于卧龙乡和大庄乡交汇处，服务仇梁村、仇沟村和后梁村三个村十二个社，覆盖人口2100多人。学校占地6600平方米，校舍建筑面积960平方米。学校始建于19xx年，时有教员1人，学生30名，学校占地面积2亩，建筑面积48平方米；19xx年学校迁址乔家湾改制为七年制带帽初中；19xx年，小学部与初中部分离确定为?白堡中心小学?；19xx年，仇梁小学中心部与小学部分离，改办为?仇梁初小?；19xx年仇梁初小由于规模扩大，教育教学日趋完善，仇梁初小办成仇梁完小，改名为?仇梁小学?。学校现有专任教师8人，大专以上学历7人，中专学历1人，学历合格率100%，学校现有教学班6个，学生181人。目前，学校适龄儿童入学率达到100%，普及率99.6%，巩固率为100%。

学校现有教室6间，教师宿舍9间，有各类图书2700多册，生均图书达到近15册。图书室1间，微机室1间。近年来，学校增加了绿化面积，加固了围墙，购臵教师办公电脑9台，硬化了校园，并以?迎国检?为契机增加了价值40多万的教学器材和实验器械。学校的办公条件和基础设施得到进一步改善。

仇梁小学坚持?以人为本?，以改变观念为先导，以培养学生良好习惯和健全的心理品质为重点，全面推进素质教育。近年来，学校全面贯彻教育方针政策，不断强化内部管理，教学质量大幅提升。20xx年被评为?文化建设先进学校?，得到了上级领导和社会的一致好评。

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让读书成为习惯 让书香溢满校园

----郑州大学实验小学创建“书香校园”自评报告 “腹有诗书气自华”，读书可以怡情，可以陶冶一个人的情操，它是一所学校的灵魂，更是一所学校的立校之本。我校以“乐〃智〃趣”为教育理念，紧紧围绕智慧教育，乐趣相伴，深入开展“营造书香型校园”活动，积极实施文化立校、读书兴校战略，在倡导读书习惯上狠下功夫，激励师生好读书、读好书、读书好，树立了正确的舆论导向，确立了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的学习理念，极大地激发了师生的读书热情，形成了一种“读书学习、奋发向上”的良好氛围。 并开展创建“书香校园”系列活动，努力在活动实践中积累经验并收到良好效果。

一、加强领导，健全制度。

为加强“书香校园”建设的领导，我校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，成立了以张书杰校长为组长、冯霞副校长为副组长的“书香校园”创建领导小组，成员由校领导班子成员及各年级主任等组成。我们以学校图书室为基地，通过教师行为世范，创设浓郁的读书环境，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：

1.我校出台了《创建书香校园实施方案》，制定了《郑州大学实验小学教科研管理制度》，校长带头学习，每年至少读2本

教育理论专著，读书有读书笔记，且每年在5000字以上，把读书学习纳入教职工业务理论学习计划，每次例会都反复强调读书学习，从思想上认识到读书的重要性，达成读书的共识。通过教师读书演讲比，教师读书笔记展评，学生阅读笔记评比，研讨读书经验，交流心得体会，展示读书成果。成立教师、学生读书组织，每学期至少组织一次全校范围的读书节，对阅读成绩突出的师生给予表彰奖励，以此激发全校师生的阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。

2.每学期至少组织一次全校范围的读书活动，并有明确的读书主题：教师读书主题“读教育名著 做智慧教师”；学生读书主题“与好书作伴 与经典同行”。

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南正村小学书香校园自评报告 我校领导非常重视“书香校园”建设，并成立了一李文方校长为组长的工作领导小组，李校长亲自参与各项管理工作。

一、 硬件建设

1、 学校加强校园文化建设，全面提升校园文化品味，精心创设走廊文化、教室文化，让校园每一面墙都会说话。走进校园，首先映入眼帘的是读书标语，特别醒目。

2、 学校大力加强学校图书室、班级图书角的图书配备。每班都配有图书柜，有借阅记录，借阅制度齐全。

二、 实施过程

以新课改精神为指导，学校制定了阅读工作计划和规章制度，有明确的读书活动主题和活动口号。每学期开展学生朗读比赛，参与者为1—6年级学生和全体教师。朗读比赛内容形式多样：诗歌、散文、古诗词、快板词等，各具特色。参与率在90%以上。 每位教师都有自己的读书笔记、读书心得。我校拥有自己的校刊、校报，刊登老师和学生的优秀作品。每班都有阅读课（课程表上有安排，并有值班老师检查）。每天早上7：50---8：20是学生的阅读时间，阅读内容有古诗、作文、诗歌等。

总之，通过开展创建“书香校园”活动，提高了广大师生的自身素质和业务水平，促进了教师的专业成长，使学生开阔了视野、拓宽了眼界和心胸，看问题也更加全面、宏观了，思维也更加活跃敏捷了。大大提高了课堂教学，并能根据课外所学进行有

益的、深入的探讨。将在课堂和课外获得的知识进行比较、验证、互补，使之融会贯通，对知识的掌握更加牢固、全面、灵活。

学校还通过各种形式鼓励学生领略中国的灿烂文化，打造校园文化氛围，我相信通过全校师生的共同努力，我学的书香校园会越做越有成效。

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书香溢校园 好书伴成长

芷溪中小“校园书香工程”自评小结

书，犹如一泓清澈的溪水，一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”鉴于此，我校将“书香校园”的创建工作纳入学校规划、建设、发展的总目标内。加之学校环境优美，绿树成荫。无噪声之乱耳，有怡人之佳境，是孩子们一理想的读书之地。为了搞好书香校园活动，我们在充分利用现代信息资源的今天，加大文本文化传承的力度，有目的、有步骤地进行“书香校园”的建设，让师生浸润在书香中，让好书伴他们成长。我们的具体做法是：定序列、建机制、勤指导、巧结合、成习惯。

一、巧安排，确定读书育人序列

众所周知，优秀读物思想内涵丰富，具有震撼人心的力量，它形象生动，具有很强的感染力，但如果没有整体构思与通盘考虑，必然是零打碎敲，事倍功半。为使“书香校园”建设扎扎实实、步步深入，我们进行了整体规划：一是遵循循序渐进的原则，依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点，分年级制订课外阅读的目标序列；二是根据学生实际和教育需要，将我校图书室现有图书进行科学分类，统筹安排，为低中高三个年段分别推荐了应读书与可读书，形成了由浅入深、逐层推进的读书育人纵系列。

二、立章程，构建读书育人机制

阅读理应是一种自发性行为，所以，我们首先要做的就是要抓住时机激发学生的阅读兴趣，给他们营造一个“阅读的春天”，确保“书香校园”建设扎实到位。

1、教师的阅读引领机制

（1）“班级”读书机制

学校成立了教师“教育理论读书班”，在每个教室里添加一个座位——教师读书专座。每天早上和中午时间，让教师和学生一道读书，写读书笔记。让教师通过自身的行动拨动学生的心弦，引领全校学生自觉阅读。

（2）“读书”论坛机制

培养一支高素质的教师队伍，从读书抓起。学校严格规定了每周五下午放学后教师“读书”论坛活动制度。学校统筹安排，每组每次1名教师进行读书交流活动。在论坛上畅谈“读书伴我成长”的经历、体会、收获，交流多读书、读好书，读整本书的感悟。

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七甲中学“书香校园”创建自查报告

书籍是人类进步的阶梯，是人类宝贵的精神财富。“读万卷书，行万里路”更是说明了读书的重要性。根据烟台市教育局《关于进一步推进中小学生“好书伴我成长”绿色读书工程的实施意见》和龙口市教体局《关于在全市教育系统广泛开展读书活动的实施意见》，结合学校实际，我校以创建“和谐型、活力型” 学校为导向，以创建“书香校园”为目标，提高学生思想道德素质和文化素质，努力营造自觉读书、奋发向上、特色鲜明的校园文化。根据市评选指标体系的要求，我校对“书香校园”的创建进行了认真的自查自评，现将学校自查自评情况汇报如下：

一、组织领导

1、成立“书香校园”活动领导小组，职责分工明确。

我校于20xx年正式成立 “书香校园创建活动领导小组”。领导小组成员构成为校领导、处室领导、语文组和信息组骨干、图书馆负责人等，校领导统筹安排，语文组策划实施，各处室协调运作，信息组和图书馆提供信息和资源保障，这样的人员调配，既体现了学校以文学阅读带动整体校园文化建设的思路，又保证了书香校园创建活动的顺利开展。具体为：

1、成立活动领导小组

组 长：王德库

副组长：王生、周爱娟

组 员：级部主任、班主任、语文教师

活动领导小组分工

周爱娟：负责全面工作。

王生：负责计划的实施、检查、总结工作。

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王生：负责教师、学生的读书活动。

张兵：负责校园文化建设的网站设计

林士敢：负责创建后勤保障工作、安全工作。

刁莉莉：负责图书室的图书借出工作。

各班主任：负责本班的日常读书活动、读书节目等组织安排。

2、制定工作计划，完善和落实各项规章制度。

领导认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。开展 “书香班级”的评比和表彰工作。凡获得“书香班级”、“读书之星”荣誉称号的能及时予以表彰。

3、成立教师、学生读书组织。我校目前主要以学科组为单位建立教师读书组织，主要目的在于方便学科组成员间的交流，促进教师专业发展。学校积极鼓励各学科组购置本学科相关书籍进行阅读和学习。我校的学生读书组织是学校创办了“新苗文学社”，主要依托“新苗文学社”开展专项读书征文及读书心得写作活动。

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