文秘专业认知报告

调查情况概述：

此次调查是通过对从事此行业的人士简单采访和上网查阅、收集资料来达到对文秘这个职业的基本认识并从中等到体会。调查的内容大概包括秘书的工作；秘书岗位能力需求；秘书人员的知识结构；秘书人员的薪酬和发展前景；秘书的人员流动状况等等。被采访的人是通过朋友介绍的，是朋友的同事。在公司工作了****，从对她的采访回答中大概了解到秘书这个职业的大概情况。秘书工作是蛮累的一项职业；做好秘书工作不是件容易的事，但很重要；当好一名秘书很重要，当得好会是老板的得力助手；这个工作若要做得长久就得有一定的专业知识结构，要培养自己各方面的能力，提升自己的职业素养和文化素养；虽然开始的薪酬不高，但还是有发展前景的，如向行政类发展、人事类发展等。

通过采访和上网查阅、收集资料得出体会：

秘书是传统的职业之一，就是负责掌管文档、安排事务并协助机构或部门负责人处理日常工作的人员。秘书的工作非常繁琐，大致有以下几项：

接听电话，向电话询问者提供信息，记录留言，转接电话；收发与回复日常邮件；撰写会议通知、会议记要、日常信件和工作报告；会谈、会务安排；安排商务旅行，做好预订工作；将信件及其他记录归档；备份信件及其他文档；接待访客；采购、分发和控制办公用品

等等。秘书工作的范围十分广泛，既是业务人员，也是管理人员，可以说，秘书自身的素质及工作效率直接影响到整个部门或机构的形象及竞争力，可见秘书岗位的重要性。

一般对于秘书也有以下相关要求：

知识要求：一般情况下，企业要求秘书具备中文或行政专业大专以上学历，有文书写作、档案管理、财务会计等基本知识，并有一定的外语基础。技能要求：文字功底深厚，具备较强的沟通协调能力和逻辑思维与分析能力，熟练使用各种办公自动化设备，在授权范围内有一定的预见能力和判断能力。经验要求：具有一年以上相关职位的工作经验，对所在行业和企业状况有所了解。 职业素养：能够和各种类型的上司和谐相处，办事细致、处事谨慎，具有较高的自我管理能力、工作积极主动并持久，具备较强的心理承受力和保密意识。

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专业认知报告

时光如梭，光影荏苒。如今年少的我们已经步入大学生活。大学的节奏跟高复有了明显的不同，它不再是老师督促着我们学习，而更多的是靠我们的自觉性。我们有很多课余时间，如果我们像高复那样学习，那么等待我们只是毕业后亦无所成。那么我们该如何认识我们专业呢？

专业是什么？我的认为：专业是指人类社会科学技术进步、生活生产实践中，用来描述职业生涯某一阶段、某一人群，用来谋生，长时期从事的具体业务作业规范。

我们大学生又该如何正确对待三年生活？下面是两位大学生不同的生活之路。

【案例描述】两位大学生的学习生活之路

刘洋：茫然不知路在何方

刘洋升入大学后，觉得完成了父母的心愿，大功告成，终于可以放松了。没有“束缚”的日子真是痛快，他置父母的嘱托、学校要求于不顾，认为大学就是享受的时侯，于是网吧、游戏厅成了他常常关顾的地方。大一结束时，他竟然有三门课不及格。然而，在网吧游戏里游刃有余的成功感使他认识不到自己已经偏离了正常的学生生活轨迹。大二期间，他受到两次学业警告；到大三上学期，他已经有48个学分不及格了。父母专程从外地赶来，苦苦相劝，才使他决心改正自己的错误。大四时，他通过重修，学习成绩达到毕业的资格。然而面临职业选择时，看着就业推荐表中获奖栏、荣誉栏、社会实践栏里的空白，他顿觉茫然，不知接下来的路如何去走。

扈聪：我很清楚自己要走的路

扈聪一进入大学，他就给自己制定了目标：向老师同学请教，尽快熟悉环境；了解本专业行业情况，认真学习科学知识，逐步确定今后的职业目标；至少加入一个社团，组织一次活动，提升能力；积极参加社会活动。

下面是他四年的收获：

奖学金：特等奖1次，一等奖2次，二等奖2次，全国大学数学建模竞赛全国二等奖、上海市一等奖。

荣誉：市优秀学生1次，校优秀学生2次，校优秀学生干部1次1校优秀团干部1次，大学生暑期社会实践优秀论文二等奖。

担任职务：学院学生会主席、学习部部长，暑期实践队队员。

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专业认知报告

网络1202 金程浩 3120610039 进入二十一世纪，世界电子信息产业呈现出国际间梯次转移的趋势，中国已成为新一轮国际信息产业及其资本转移的主要集聚地。近年来信息产业在中国得到快速发展，随着国际互联网的迅速普及和电子商务理论和技术日趋成熟，企业需要大量熟练掌握计算机应用技术的高级应用型人才。 进入网络工程已经不知不觉1学年的时间，在这期间我们孜孜不倦的汲取着关于计算机方面的知识。但是对于这个专业，我们还是只有模模糊糊的认识。在寝室聚会中，我们常常对这专业的前景抱着怀疑的态度。为了更好的了解这个专业，学校安排了我们进行了为期2天的专业认知实践活动。活动分为了3大步骤。

1. 参观学校信息化中心

7月8号下午，在老师的组织带领下，我们走进了学校的老图书馆，揭开了学校信息化管理系统的神秘面纱。 步入中心，扑面而来的则是一阵阵凉爽的清风，另一直处于高温火炉中的我们内心无比雀跃。中心给我们的第二个印象则是干净。纤尘不染的地面以及房间，并且进入的我们还被要求带上鞋套，避免带入灰尘。 首先参观的地方是中心的配电房。在这个房间中摆放着几台巨大的供电设备以及许多的电池。而且介绍老师告诉

我们，这些设备还可外接发电机。这样就可以保证中心24小时全天候的供电。接着进入的是消防设施。它位于供电房间的隔壁，是一套自动化、智能的消防设备。它实时监测着中心的情况，一旦发现险情，各房间的门口便会警铃大作通知房间内的工作人员。30秒后，房间的门就会自动闭合、上锁。之后对险情房间喷发灭火物质。由于物质对人体有害，人员必须在警报后30秒内撤离。

然后进入的是控温室。那里摆放着2台精密空调。它们与我们生活中的空调并不相同，相对来说它们对于温度及湿度的控制更为严格。房间的温度基本被保持在21℃不变，而湿度则是61%上下小幅度波动，而且波动小的可以忽略不计。在老师的讲解下，我们知道了这两台空调实际上只有一台在工作，而另一台则是当工作的发生故障时替补。这样的一套设备，即一个房间分管着2个机房的温度。 在控温室的旁边就是中心的心脏部位了——机房。它与我想象中的有很大的区别，可以说是天差地别。在我的想象中，那里应该放着许多台电脑。实际上，那里耸立着几列机柜。里面则是服务器。在机柜的门上标示着各台服务器的分管任务。有一卡通的、移动WLAN、校园网路......学校的网路是先连接到几个总点，然后再有总点连接到中心的。 参观结束后，我特意上网浏览了资料。发现了中心控温的原因。

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学生专业认知实践报告

  实习名称    专业认知实践     

实习时间 2010.07.20-2010.08.05

实习地点     济南佳士盾    

专业班级     09国贸本一     

学生姓名       张三        

指导教师       韩  平    

教学单位（盖章）            

                                                                            二O 一O 年 九 月 十 一 日

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江苏大学

计算机科学与技术专业认知实践报告

院（系）： 计算机学院

专业班级：

学 号：

学生姓名：

指导教师：

实践时间：

一、实践目的和意义 .................................................. 1

二、公司简介 ............................................................. 2

三、实践内容及过程 .................................................. 3

四、心得体会和收获 .................................................. 5

实践目的和意义

一、实践目的和意义

目的：

开阔视野，增长见识，多一些了解，增加计算机科学与技术在实际生活中应用的知识。对课堂知识进行补充，培养兴趣和爱好。计算机科学与技术专业认知实践是学生在完成基础课学习转入到专业课学习阶段的一个极其重要的实践教学环节。认知实践是实践性教学环节中的重要组成部分，是实现本专业应用型人才培养的主要手段之一。通过实践使学生对工业企业生产过程和主要设备，以及自动控制在工业生产中的应用有一个全面、感性的认识，提高学习专业知识的积极性和主动性。

意义：

通过参观了解工厂的生产概况及生产组织和管理的一般情

况，了解工程技术人员、生产管理人员的作用和职责。了解计算机相关领域的发展现状和成果，以及在生产中的应用；巩固学生的理论知识，培养学生的实践能力、创新能力，拓宽学生视野，树立努力学习专业知识的信心，并为学习后续课程打下一定的实践基础；增强劳动观念，树立正确的劳动观和价值观。明确今后的学习任务，同时增进对从事本专业工作的自豪感和责任感，做好自己的人生职业规划。

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报告

在选择计算机这门专业以前，我对与这门专业的认识还不太清楚，它很神奇，便捷，不可思议。但上了大学我知道了学计算机科学与技术不只是玩电脑。会玩电脑只是会玩这机器而已，并不能算一个专业人士。我对计算机专业仅有的模糊感觉，通过这近一年的学习，我对它慢慢的有了一定的了解，也慢慢的有了激情，慢慢的喜欢上了这个专业，我相信通过我的努力，我一定会学好它。计算机科学与技术培养的什么样的人才呢？计算机科学与技术到底学什么呢？这需要我去探索，去了解。

作为选择计算机科学与技术为专业的学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。

主要的专业课程包括离散数学，计算机原理，数字电路，程序设计，数据结构，计算机体系结构，操作系统，编译原理，数据库原理，软件工程等等。主要基础课程有数学分析，高等代数，物理，英语等。专业课程主要授课形式是课堂讲授和上机练习（或课后实习）相结合，一般都有课程实习工程或实验任务。比如，操作系统课程可能要求分组合作完成一个简单的操作系统作为课程实习工程。一般来讲，实习工程（或实验）的成绩和笔试成绩在最后课程成绩中占的比重相当。

基础课程：电路原理、计算机原理、通信原理概论等。

专业课程：模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、微型计算机技术、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、信号处理原理、计算机系统结构、系统分析与控制等。

计算机科学需要相当多的实践，而实践需要技术；每一个人掌握简单的计算机技术都很容易，但计算机专业的优势是：我们掌握许多其他专业并不“深究”的东西，例如，算法、体系结构等等。

计算机专业要学习和掌握的知识点，应具有的能力

1．较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；

2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；

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专业认知报告

2009034035 材料物理一班 李孟君

通过专业认知课上的学习，我对所学的专业有了一定的了解，并且也有我自己的一些看法，下面就是老师上课讲的一些东西，还有我自己对我们材料物理的一些认识。

材料物理是材料科学中的一部分，它的目标是培养较系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料物理相关的基本知识和基本技能，能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料物理高级专门人才。本专业学生主要学习材料科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到科学思维与科学实验方面的基本训练，具有运用物理学和材料物理的基础理论、基本知识和实验技能进行材料研究和技术开发的基本能力。

老师讲过我们的主干学科是材料科学和物理学，主要课程有：基础物理、近代物理、固体物理、材料物理学等。

还有，李乐忠老师还告诉我们，在大四的时候将会有实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10-20周的时间。

以下是我对门专业的一些认识，有些是老师讲的，有些是百度和老师课件里的，我都列诉在下面了。 材料物理专业是材料科学与工程里面不可或缺的重要组成部分。犹如支撑万丈高楼的基石，材料支撑着人类文明。很多人觉得新世纪是“信息技术”的世界，不过任何技术赖以实现的物质基础还是材料，这一重要地位在人类社会发展到任何阶段都无法改变，而且必将越来越重要。随着科学技术的发展，材料正朝着微型化、功能化、智能化的方向发展。现在颇为流行的纳米材料、环境材料、电子材料、信息材料，大部分都是材料的物理性能在各特殊领域的应用。比如纳米材料，可以说就是纳米尺度下的材料物理学。材料物理专业所研究的磁学及光学性质在信息材料领域有着巨大的应用空间，是现代半导体、微电子、光电子产业发展的理论及应用基础。因此，随着材料产业以及信息产业在新世纪的飞速发展，材料物理专业也必将迎来自己的辉煌。本专业由名称就可以清楚地看出内容以材料学、物理学两方面为重点。物理学中的力、热、光、声均在此专业有广泛应用，当然侧重点还与将来个人的研究方向有关。比如说：对于研究信息材料磁存储技术的，铁磁学是中心课程，但是力学、电学、热学多少也要有所涉及。原子物理、固体物理、晶体学、X光技术、电子显微分析等课程也是比较重要的课程。所以这门专业主要偏重高中课程对应的物理，比较适合那些对微观结构和理论物理感兴趣的同学。

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