篇一：探究自由落体运动的规律实验报告

探究自由落体运动的规律

一、实验目的： 1．研究自由落体运动 2．测量重力加速度g 值

二、实验原理：

自由落体运动是匀加速直线运动，速度v 与时间t 满足关系v=gt，v-t 图像是一条直线，直线的斜率为重力加速度g 值。由h=1/2 gt²，经过0.02s 纸带下落的位移约为2mm，所以，实验中选前两个点间距为2mm 的纸带进行研究。

三、实验器材：打点计时器、刻度尺、铁架台、纸带、重物（两个质量不同）

四、注意事项：

1、按实验要求接好线路，并用手托重物将纸带拉到最上端；

2、打点计时器的安装要使两限位孔在同一竖直线上，以减少摩擦阻力；

3、应选用质量和密度较大的重物，增大重力可使阻力的影响先对减少，增大密度可以减小体积，可使空气阻力减小；

4、先接通电路再放开纸带；

5、手捏纸带松手前，不要晃动，保证打出的第一点清晰；

6、重复上述步骤多次，直到选取只有打出点的第一点与第二点之间间隔约为2mm的纸带才是有效的。

五、实验步骤：

1．把铁架平台放在桌面边缘上，将打点计时器固定在铁架台上，注意打点计时器的安装要使两个限位孔在同一竖直线上，以减少摩擦阻力。

2．纸带下端挂重物、穿过打点计时器，上端用夹子夹好，并调整纸带顺利穿过限位孔，用手托住重物。

3．接通电源，待打点稳定后打开夹子，释放纸带；

4．纸带离开打点计时器后，关闭电源，取下纸带；

5．换上新纸带，重复操作三次。

6．在纸带下端重新换上另一重物，重复上述操作，打完后立即关闭电源。

7．换上新纸带，重复操作三次。

8．将所得纸带中各点的速度计算出来填入下列表格中：

根据上表中各个数据在坐标纸上绘制速度—时间图像，观察所得图像特点，总结出物体在重物的牵引下速度随时间的变化关系，从而得出自由落体的加速度大小。

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篇二：自由落体运动的特点、性质的探究实验报告

自由落体运动的特点、性质的探究

天水市第一中学

组长：

组员：

一. 实验原理：

在纸带的一端挂上重物（如钩码等），利用重物拖着纸带竖直下落，如果纸带的阻力和空气阻力比重物的重力小得多，则可认为重物仅在重力的作用下竖直向下运动。将纸带穿过打点计时器，松开纸带，让其自由下落，在纸带下落的同时打点计时器会在纸带上打出一行小点来，根据打点的纸带分析研究重物作自由落体运动的规律。

二. 实验器材：打点计时器，交流电源，纸带，重物（钩码），铁夹，铁架台

三. 实验步骤：

①把打点计时器竖直固定在平稳放置的铁架台上，并连接好电源；

②把纸带穿过两个限位孔，下端用铁夹连结到重物上，并向上提起纸带使重物靠近打点计时器；

③用手捏住纸带的上端，把纸带拉成竖直状态，打开打点计时器的电源，松开手让重物连同纸带一起自由下落；

④待完全下落后，关闭打点计时器，取下打好的纸带；

⑤重复上述步骤几次，选取一条或几条点迹清晰的纸带，进行分析计算。

四. 实验中的注意事项：

①为了尽量减少空气阻力对实验的影响，重物应选择密度较大的；

②打点计时器、铁架台应放置平稳、固定好；

③重物应尽量靠近打点计时器释放，并且要先打开打点计时器的电源，待其打点稳定后再松手让其自由下落；

④重复多次打出纸带，并尽量换取重量不同的重物进行实验。

五. 实验结果的分析判断：

打点计时器一般使用50Hz的交流电，其没相邻的两个点迹之间相差的时间为0.02秒。

在相邻的时间t内，物体自由下落的位移为：

六. 实验结论：

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篇三：20xx年自由落体测加速度实验报告

实验报告名称：自由落体法测重力加速度

【实验目的】

1、学会运用自由落体仪和计时器

2、测量当地的重力加速度，掌握自由落体运动规律。

3、学会用逐差法处理实验数据

【实验原理】

自由落体的重力加速度由重力产生，称为重力加速度g。根本原因由万有引力产生，它与质量成正比，与距离的平方成反比。它是一个重要的地球物理常数。地球上各点的加速度数值，随该地的纬度、海拔高度及该地区地质构造的不同而不同。因而测量重力加速度对于地质勘测等具有很重要的意义。g值偏大的地方则可能埋藏着重矿物，反之g值偏小的地方则可能埋藏着盐类和石油。

自由落体仪主要由立柱、吸球器和光电门组成。如图示。

实验原理，小球从A点沿竖直方向自由下落。将两光电门分别放在B、C处，记下BC之间的距离S1和小球经过BC两点的时间间隔t1，有

S1=VBt1+1/2gt1^2

要采用逐差法处理实验数据，必须使小球相邻两次的时间差相等，具体到本实验，就是小球下落时，下落时间必须按照t，2t，3t，4t，5t，6t，7t，8t变化

【实验步骤】

1.打开计时仪的电源开关，四芯线两端分别接光电门和计时仪的光电插孔，注意四芯线插头和插孔的一一对应，不要插错方位。

2.将功能指示选在“计时”位置处，计时仪左下角的次数选择拨到2.对光电门遮光时其数字显示正常，并能复位为零。

3.调整自由落体仪支柱铅直，使b摆球的悬线影正对光敏管位置，否则应调节底座上的三个螺丝。

4.将上端光电门放在10cm处，使两光电门之间的距离s1为5cm，记下小球通过此距离的时间t1，时间显示时ms指示灯亮，说明记录的是毫秒，换算成秒作单位。测量5次；然后取时间的平均值，计为t，然后测量2t，3t，4t，5t，6t，7t，8t对应的高度差，由于计时仪精确到0.001ms，在自由落体仪的米尺上难以找到某一刻度值与此对应，故在时间it的两侧找到对应的高度差hi，然后取平均值作为该时间对应的高差。

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篇四：物理演示实验报告——用频闪仪观察自由落体运动

物理演示实验报告——用频闪仪观察自由落体运动

【实验目的】

定性半定量观察自由落体下落时，距离与时间的平方成正比关系，了解视觉暂留现象。

【实验步骤】

1．在水桶内盛满清水，打开水龙头，让水滴连续地以恒定的间隔落下。

2．在水滴流的前面用频闪仪发出的白闪光将水滴流照亮。原来看上去是一股线状的水滴流变成了一连串由疏到密的水滴。

3．适当调节频闪仪的闪光频率，就可在空间看到一串固定不动的水滴，从上到下水滴由密到疏，每一水滴下落的距离符合位移和时间的平方成正比的规律。

【注意事项】

调节水流量，使流出的水量不能过大而形成连续水流，也不能过小而无法比较水珠间距，一般在频闪灯照射时能看到6-10个水珠为好。

【实验原理】

本实验中水滴一直不停下落，初速度基本不变，而照明光源是间歇发光的，熄的时候看不到水珠，亮的时候能看到。当光源的发光时间间隔与水滴下落的时间间隔相等或者为整数倍的时候就感觉水珠静止了。只要水珠开始下落到停止的时间间隔比人眼视觉停留间隔的时间短就可以看到多个静止的水珠。

【实验扩展】

1、人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。

2、电影的拍摄和放映就是视觉暂留的具体应用.现代医学证明，人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失.利用这一原理，如果以每秒超过24帧画面以上播放连续的图像变化时，人眼无法辨别单幅的静态画面，看上去是平滑连续的视觉效果，这样连续的画面就是我们常说的视频.在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果.电影采用了每秒24帧画面的速度拍摄播放，电视采用了每秒25帧.其次，视觉暂留现象能使物体“变动为静”.一架电扇断电后，当转动仍没有停止时，转得不快不慢，使我们看不清扇叶片数和轮廓，这时如果我们快速不停地眨眼睛观察电扇时，却可以清晰地看清扇叶的轮廓和片数，并且感觉其转动明显地变慢了。

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篇五：自由落体运动课堂实录

第二章匀变速直线运动的研究

2.5 自由落体运动课堂实录

★教学目标

(一) 知识与技能

1. 认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

2. 能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。

3. 知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。

4. 掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。

5. 初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养学生的实验能力和推理能力。

(二) 过程与方法

6. 会根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。

7. 会利用实验数据分析并能归纳总结出物理规律的方法。

8. 善于进行观察，并能独立思考或与别人进行讨论、交流。

(三) 情感态度与价值观

9. 通过指导学生探究，调动学生积极参与讨论，培养学生学习物理的浓厚兴趣。

10. 渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型──自由落体。

11. 培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于积极探索并能提出与别人不同的见解。 ★教学重点

1. 自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。

2. 掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题。

★教学难点

1. 理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题。

★ 教学过程

一、引入：

教师在课前需要设计制作好“测反应时间尺”（在一约50cm长的尺有刻度的一面标上自由下落对应长度所用的时间）

游戏

师：一般情况下，刻度尺是用来测量什么物理量的？

生：测量物体长度的！

师：大家看到我手里的这把尺子了没有？我这把尺子跟普通尺子是不一样，有特殊的功能，它可以测量出你的反应时间。不信？我请几位同学上来试试。

找几名同学上来做这个实验。可通过比比谁的反应时间短来调动学生的积极性。

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篇六：自由落体法测重力加速度

江西渝州理工大学物理实验报告

姓名： ** 学号：***

时间代码： 110256

实验序号：01

实验名称：自由落体法测重力加速度

院系：一年级工作部学生三部

专业：大理 06级 .班： 70 教师签名：***

仪器与用具：QDZJ-2型自由落体仪、SSM-5C计时-计数-计频仪、导线等

实验目的：

1. 学会运用自由落体仪和计时仪

2. 测量当地的重力加速度，掌握自由落体的运动规律．

3. 学会用逐差法处理实验数据

实验报告内容（原理预习、操作步骤、数据处理、误差分析、思考题解答）

【实验原理】

自由落体的重力加速度由重力产生，称为重力加速度，根本原因由万有引力产生，它与质量成正比，与距离的平方成反比。它是一个重要的地球物理常数．地球上各点的加速度数值，随该地的纬度、海拔高度及该地区地质构造的不同而不同．因而测量重力加速度对于地质勘探等具有很重要的意义．值偏大的地方则可能埋藏着重矿物，反之值偏小的地方则可能埋藏着盐类和石油．

自由落体仪主要由立柱、吸球器和光电门组成．如图1-1所示．立柱固定在三脚底座上，上端有一个吸球器，立柱上有米尺．两个光电门可以沿立柱上下移动．当用手挤压吸球器内的空气后，其内部压强将小于外部空气的一大气压强，因而大气把钢球托在吸球器口上．又由于钢球与吸球器边缘有缝隙，空气可进入吸球器，慢慢使其内部也等于一个大气压强时，钢球将自动脱落，作自由落体运动．立柱上的光电门与计时仪联接．光电门由一个小的聚光灯泡和一个光敏管组成，聚光灯泡对准光敏管，光敏管前面有一个小孔可以接收光的照射．光敏门与计时仪是按以下方式联接的．即当两个光电门的任一个被挡住时，计时仪开始计时；当两个光电门中任一个被再次挡光时，计时终止．计时仪显示的是两次挡光之间的时间间隔．

实验原理，小球从A点沿竖直方向自由下落．将两个光电门分别放在B、C处，记下B C之间的距离和小球经过B 、C两点的时间间隔，有