金融学实验报告 姓名：彭佼羊 班级：国贸91 学号：09182253

【实验题目】

模拟交易

【实验目的】

利用模拟交易系统及其他网络模拟交易工具熟悉股票交易及选股分析。

【理论基础】

运用K线分析方法及成交量分析方法描述多空力量对比及变化趋势，进而判断证券价格走势。

运用移动平均线判断证券价格运行状态。

【实验要求】

利用模拟交易系统进行选股分析，并进行股票投资，验证对后市股价预测的准确性。

【实验方案】

本实验选取的股票是中国联通（600050）、相关数据及股价走势图来源于东方财富网及正点财经网等，通过对相关证券分析教材的学习，主要从基本面进行分析，结合技术分析，如：运用K线分析方法、成交量分析方法、个股资金流入分析、主力控盘程度一览表、机构与散户资金对比表等，分析该支股票的变化趋势并预测其后市走势。

【实验过程】

一、实验准备

学习股票的基本知识，搜索相关证券投资分析方法，掌握金融交易操作平台，对选定的股票进行分析。

二、公司及股票信息

1.【基本资料】

表一：

2.【最新摘要】

表二：

3. 【股本结构】

表三：

三、行情分析

（一）基本面分析

【公司概况】

中国联合网络通信股份有限公司(简称“中国联通”)，于20xx年10月15日由原中国联通红筹公司、中国网通红筹公司合并成立。是经国务院批准，于19xx年7月19日成立的我国唯一一家能提供全面电信基本业务的综合性电信运营企业。

中国联通在全国30个省、自治区、直辖市设立了300多个分公司和子公司。中国联通是国内唯一一家同时在纽约、香港、上海三地上市的电信运营企业。（该公司的主要利润来源）

【机构评级】

（二）技术面分析

【K线走势】：

图一：

图二：

图三：

图四 ：【中国联通机构与散户资金对比】

图五：【主力控盘程度】

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    安阳师范学院  

人文管理学院                              金

融学实验

报 

告

                        班级：10级财务管理二班

                          学号：104983074

                            姓名：朱 明 奎

           期货实验报告

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课程实验报告

专业年级    10物流管理    

课程名称    货币金融学     

指导教师    段老师     

学生姓名    罗逸         

学号       201003331000   

实验日期    2012年5月 31日

实验地点    实验楼          

实验成绩                     

教务处制

20##年 5 月 31 日

注：可根据实际情况加页

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金融学实验报告

一、实验名称

《浙科商业银行模拟教学软件》操作

二、实验目的和要求

目的：通过对商业银行模拟教学软件的操作，使学生对整个商业银行业务操作、流程、内容有一个整体的、初步的了解。

三、实验记录与处理

在开始银行模拟业务前，老师给我们每个人分配了一个个人账号。我们可以用此账号作为用户名登陆模拟系统，银行柜台工作人员进行日初业务处理首先应领用凭证。凭证及现金出库到柜员个人钱箱后才能进行柜员的日常业务操作。我们必须注意到凭证“开始号码”与“结束号码”不能与其他柜员领取的号码相同。自己领取的凭证号码应记下，以便接下来的业务操作使用。在实验过程中，若我们想了解凭证的使用情况，则可以进行凭证综合查询和重要空白凭证查询。

在本次试验中，我们目的明确，银行日常业务处理的流程和各个环节全部纳入计算机处理，形成覆盖银行管理全方位的科学体系，实现网络互联、信息共享、查询自如、方便快捷的电子化管理，我们学校该课程采用的的实验平台是浙科商业银行模拟教学软件，该系统的最终目的是通过模拟的交易环境加强学生对现代商业银行理论知识的理解，训练学生的实际动手能力，满足专业课程的实验、实习及课程设计任务，为学生走向社会提供一个理论结合实际的实验环境，促使学生关注最新的商业银行信息技术，训练学生的实际操作能力，为金融专业及其它相关专业的学生走向社会提供一个理论结合实际的实习环境。

四、实验结果及分析

通过本课程的学习，学生可以将所学的银行理论知识与现代商业银行综合业务管理系统相结合，充分理解所学的银行理论知识与实际应用系统的联系。培养学生分析问题和解决问题的能力。本课程采用一个现代商业银行综合业务模拟教学环境，具有一定的超前性和开放性。为学生掌握金融业务的软件和硬件新产品的开发与研究提供实验环境。让学生理解现代商业银行综合业务系统中采用的大会计、综合柜员制的帐务管理方式。本课程采用的商业银行综合业务模拟系统允许学员扮演银行实际工作中的各种特定角色（如会计、储蓄、出纳、信贷、报表管理、综合查询等），通过联机交易分工，体验到银行的实际业务环境，从信息化的高度全面把握银行的业务流程，达到现代化商业银行从业人员应具备的高素质。核心会计即并账制，是将银行的会计核算过程从业务处理过程中提取出来，成为一个通用的会计核心，所有业务过程如储蓄、对公、代理业务等都围绕着一个会计核心来展开，将大会计系统转为总帐系统，将核算会计向管理会计过渡。面向综合柜员是通过在并账制的基础之上，对前台系统和综合业务系统的有机结合，在保留原有账务轧平方式的同时，逐步将柜面人员以面向账务为主改为面向业务为主的方式，提高业务的处理效率，并有利于新业务的开展。让学生理解现代商业银行综合业务面向客户的管理体系。本课程采用的商业银行综合业务模拟系统采用面向管理、服务、产品、客户和数据的全新概念设计，提出面向客户信息的设计方法，以客户信息文件为基础，构造客户信息管理子系统，这样银行就可以综合掌握客户状况，以便提供全面的客户追踪和决策分析手段。如资信评估、风险评估等。

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课 程 实 验 报 告

专 业 年 级 12

课 程 名 称 金融学 指 导 教 师学 生 姓 名 徐滔 学 号 20122201031056 实 验 日 期 2014.6.6 实 验 地 点 笃行楼B栋307 实 验 成 绩

教务处制

二O一四 年 5 月 23 日

1

2

3

4

5

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金融学上机实验报告

题目： 美国次贷危机

姓 名

学 号

学 院班 级

20xx年 10 月 21 日

引 言

20xx年以来，美国次贷危机不仅迅速波及全球金融市场，而且已由虚拟经济向实体经济蔓延。目前主要经济体经济增速下滑，世界经济衰退迹象明显。由于美国、欧洲等海外市场需求减弱，中国经济也面临很多困难，需求不足、产能过剩、企业效益下降，经济增速明显放缓。本次美国金融危机的发生，其实反映了盛极则衰、创新毁灭、月盈则缺的事物发展的内在逻辑和客观必然性。资本主义高度发达与极度创新的金融系统在有效监管出现困境的情况下，信贷过度扩张造成金融市场内在的稳定性脆弱, 其发展到极致时，金融市场对风险的抵御能力会极度脆弱，任何来自外部的小小风险都有可能触发系统性危机。

一、美国次贷危机产生的原因

美国次贷危机又称次级房贷危机。它是指一场发生在美国，因次级按揭贷款机构破产、投资基金被迫关闭、股市剧烈震荡引起的金融风暴。它致使全球主要金融市场隐约出现流动性不足危机。美次贷危机从20xx年春季开始逐步显现，20xx年8月席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场。次贷危机的影响是非常严重的，目前已对各国实体经济产生了较大影响。

美国次贷危机的爆发乃至形成一种全球性的金融危机并非偶然，造成危机爆发的原因也是多方面的。具体可从直接原因与深层原因尽行分析：

（1）直接原因

房价的下跌和利率的升高是美国次级贷款危机产生并蔓延的直接原因。20xx年美国网络泡沫以后，美联储为了刺激经济开始连续13次降息，联邦基金利率由6.5％降到1％，宽松的信用和过剩的流动性推动房地产等资产价格迅速上涨。美国高度繁荣的房地产市场、低利率政策和资产证券化市场的发展扩大了次级贷款的供给，次级按揭贷款市场得到迅猛发展，20xx年达到顶峰。20xx年，美联储于6月30日首次将利率提高至1.25％，从此开始了其连续17次升息的历程，到20xx年6月30日联邦基金利率已升至5.25％。此时，房地产价格已经下跌，借款人利息负担加重，违约现象大量出现。房价的下跌和利率的升高，导致次级贷款借款人大量违约，使风险由房地产金融机构依次转移到资本市场上的机构投资者。房价的下跌和利率的升高成为美国次贷危机产生的导火索。 深层次原因

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学 生 实 验 报 告 书

实验教学管理基本规范

实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。

1、  本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。

2、  每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。

3、  实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。

4、  学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。

5、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。

6、 实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。

附表：实验考核参考内容及标准

实验课程名称：__金融工程学_____________               

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