20xx年x月x日我们在学校进行了为期一周的大学以来的第一次模拟法庭活动。通过这次活动我学到了很多。

我们系组织这次模拟法庭的目的主要是让我们了解法院民事审判制度。通过了解并参与民事诉讼的审理过程，进一步学习了相关法律法规，弄懂一些课堂上没有听明白的知识。对程序问题有了更深刻的理解。加深我们对理论知识的记忆，使我们的理论知识能更好的和实践相结合。模拟法庭一开始就受到我们学生的重视，大家都积极参与其中，老师说同学们的积极性是他也没想到的，这让我非常有成就感，最后系领导的观摩也给我了我们更多的鼓励。

一、

我们多方查找资料，找了很多案例最终确定了以我组成员亲身经历改编而成发的劳动纠纷案例，我扮演一个公司的人事部经理，原告系在校大学生被我招进公司实训并上岗工作，由于我拖欠工资，原告把我告上法庭。但由于我们知识还不够全面，《劳动法》等法规还没学到，闹出了笑话，我们并不知道劳动纠纷需要劳动仲裁委员会的仲裁，在我们的案例里法院却做出了宣判，虽然老师指出了问题所在，但由于时间问题我们只好硬着头皮演下去。这次活动总共分了六个组，我们组是第五个上场的，我组成员由人民陪审员杜XX、审判员邢XX、审判长王X、书记员冯XX、原告于X及其代理人李XX、被告魏XX及其代理人安培清。我是被告这一不出彩的角色，因为被告没什么戏份，台词少，不被人注意，所以我为了被别人注意就在有限的台词上加上一个被告应有的感情色彩，略显夸张的表情最终被老师注意到，我的付出就没有白费。此案只涉及到一个被告，案件并不复杂，但是涉及到的相关诉讼程序问题还是有些麻烦的，这就需要我们开动脑筋，对案情认定清楚，为了表演好这个案子，我们参与的同学们对本案涉及到的《劳动法》和《合同法》相关知识进行深入的探讨和研究。

二、

实际的表演阶段相当麻烦，这一阶段我们首先要清楚审理案件的基本程序，这对我们是一个考验，因为这对于我们同学来说是比较陌生的，基本没有实际接触过但我们并不害怕，我们主动上网查找资料，观看了许多关于法院审理程序的视频文字资料。通过我们的观察阅读，整理出了最终的庭审程序，首先是书记员宣布法庭纪律；然后是审判长宣布开庭，公布原告被告，以及当事人的诉讼权利和义务；法庭调查；原告被告进行法庭辩论；法庭调解；审议庭评议；公布判决等程序。此案事实确定，被告却不承认原告自己的指控。虽然案情简单明了，但我们没有任何一个人把它当作是一个简单的案件来看待，分配好台词后大家都很认真，积极地在尽力地扮演好自己的角色。接下来就是我们每天几个小时不断的排练与讨论，尽管这样是枯燥无味，但是我们都很认真，没有说一个累字。我们只想尽自己的最大努力把这次模拟法庭活动搞好，给自己争面子，帮老师搞好这次活动。

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模拟法庭实训报告

年级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

专业＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

区队＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

实训小组＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

总评等级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四川警察学院

模拟法庭实施方案

一、目的要求

根据教育部关于高职高专学校应以培养高等技术应用性人才为根本任务的要求，为加强公安法律院校学生对实践性环节的认识，培养学生时间应用能力，以适应基层公安工作的需要，特组织此项训练。

此项模拟训练，按照一般刑事案件诉讼现场情景布置法庭现场，是一次贴近实践的仿真性、综合性训练。要求学生严格按照刑事诉讼法规定的程序，进行模拟法庭的活动。能运用有关证据的理论知识，进行质证，对相关证据进行辩论。加强学生对有效证据、合法证据的认识，树立合法取证，科学取证的理念。

具体要求：

1、法庭场景的设计应当简单，但能够正确反映法庭控、辩、审三方的法庭诉讼情形。

2、法官、控方、辩方的角色都由学生来担当。

3、模拟法庭的重点，应当突出法庭审判的程序，通过对审判程序的了解，加强学生对事实、证据和法律适用的认识。

4、注意法庭审判活动要符合法律的程序要求。

二、训练的安排

1、本次训练在14——15周随堂进行。

2、以区队为单位分别进行，由各区队任课教师负责组织。案件的选择由教师安排。

3、各区队由学生组成模拟法庭小组，成员分工由学生自行安排，控、辩、审三方角色均由学生完成，任课教师指导。

4、模拟法庭活动结束后，由 任课教师或者特聘教师当场点评，每个学生应制作一份法律文书，并形成书面文字。

5、本方案使用于警察学院各专业各区队学生。

公诉卷

人民检察院起诉书

年 检 字 第 号

被告人基本情况：（姓名、性别、年龄、籍贯、民族、文化程度、单位、职务、住址，曾否受过刑事处罚，被拘留、逮捕的日期。）

案由和案件来源：

犯罪事实和证据：

起诉理由和法律依据：

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襄  樊  学  院

《模拟法庭》

实  践  报  告  书

系    别：法       学       

班    级： 1011             

任课教师：刑事诉讼法       

学    生：王  金  龙         

学    号： 2010122107      

前     言

《模拟法庭》课程，是法学本科专业的基础课。本门课程是一门理论性和实践性很强的课程。实践教学是课程教学的重要组成部分和必要环节，为配合理论教学，增强理论教学的实效性和针对性，有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动，避免学生脱离自己的学习生活实际而空谈，力争通过实践来帮助学生能够运用法学重要思想的理论观点，分析和解决诉讼中遇到问题。

通过实践教学活动，引导大学生对法学方面问题的重视和兴趣，丰富自己的法学知识，完善学生的知识结构，从而使本课程实现法学教育功能；利用实践教学活动，帮助学生有计划地提高自己的组织、表达等方面的实际能力。

实践教学既要充分发挥教师指导的积极性，也要能够充分发挥学生参与的积极性。只有两个积极性都得以发挥，本课程的实践教学才会收到应有的效果。

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实 习 报 告

实习名称

系 别

年级专业

学生姓名

指导老师

模拟法庭 10级法学 孙传香

邵 阳 学 院

20xx年 06月11~15日

模拟法庭实习报告

实习目的：培养我们的实际操作能力，进一步培养和提高我们的法学专业知识和专业技能。

实习时间：20xx年6月11~15日

实习地点：邵阳学院模拟法庭

实习内容：

实习的第一天，主要进行了模拟法庭的相关理论知识的学习，以及案例的商选。模拟法庭的相关知识主要有：模拟法庭的目的，模拟法庭的组成，案件审理的基本要求，庭审前的准备工作，庭审程序。

模拟法庭的组成：（包括两小班，法一班，法二班）分2组，每组12人左右；组员包括合议庭成员、公诉人、书记员、原告、被告、原告代理人，被告代理人或辩护人、司法警察、证人等。合议庭由一名审判长、审判员或人民陪审员2人组成。

案件审理的基本要求：一、深入分析案情，查阅相关法律法规，寻求法律依据，按不同角色撰写相应的司法文书；二、申诉、答辩及有关辩论要做到语言简洁、条理清晰、理由充分，要做到有理、有利、有节，严禁恶语中伤对方；三、审判结果要基于已经认定清楚的事实，适用法律正确、适当，严格按法定程序进行。

庭审前的准备工作:一、在法定期限内，分别向当事人送达受理案件的通知，应诉通知书和起诉状，答辩状副本等；二、通知必须共同进行诉讼的当事人参加诉讼；三、告知当事人有关的诉讼权利和诉讼义务、合议庭组成；四、审查有关的诉讼材料，了解双方当事人争议的焦点，应当适用的有关法律以及有关专业知识；五、调查收集应当由人民法院调查收集的证据；六、需要由人民法院勘验或者委托鉴定的，进行勘验或委托有关部门进行鉴定；七、案情比较复杂，证据材料较多的案件，可以组织相关人交换证据；八、其他必要的准备工作。

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本学期第13周是我们的民事诉讼法实践周，其中最重要的内容就是模拟法庭，我们的准备工作从第12周末就开始了，在周五晚上，与几个班委一起划分了小组，并确定了各小组的组长。最终综合同学们的建议和老师的建议，我们班共分了3个小组。我们组的成员有付焱、张浩、李国、杨冉冉、王骄阳、田海燕、郑燕，由我担任组长。

分组结束后，我们便开始了准备工作。首先我们确定了案例的方向，考虑到交通安全问题日益严峻的形势，我们决定采用交通事故类的案例。以此既可以了解一些交通安全类的法规，也提醒同学们时刻注意安全问题。确立了案件的方向之后，我们便分头寻找此类的案例，重点是学习一下案件中所涉及的交通事故处理的办法，为我们的案件的处理提供依据。我上网查了一些关于法院审理案件的一般程序，对于一些仪式性的东西，除了不适用于我们的内容，我们基本套用，例如：书记员宣读的法庭纪律、审判长宣读的当事人在法庭上的诉讼权利和诉讼义务。

在了解了交通事故处理的一般方式以及一些常发的交通事故类型后，我们组在周一下午聚在一起，讨论了剧本写作的方向并把剧本初步写了出来。针对我们组只有8个人的情况，我们的出场人员不能太多，把能省去的角色尽量省去，因此剧本不能太复杂。再就是对于我们而言，我们毕竟也是初学者，对交通事故也不了解，对法院的一些具体操作方法也不熟悉，我们的案情也尽可能写得简单一些，这样可以避免一些不必要的错误，在起草判决书时也不会出现重大错误。当然在此过程中，针对一些实际的问题，我们也有很大的争论。例如：我们在剧本中完全采用的是我们自己的姓名，我当时就考虑如果这样，在模拟法庭上会不会有同学在下边笑。但经过我们的讨论还是用了我们的真实姓名，剧本中的地点我们也用了学校附近的一些地名。

周二上午，老师组织我们看了一段法庭审理案件的视频，我们重点看了一下法庭审理案件的程序和法官以及代理律师的用词。我们发现我们的剧本还有很多的问题，于是在周二下午我又召集我们组的成员对我们组的剧本进行了修改。由于老师的计划是在周三就开始进行模拟法庭活动。于是我们就剧中的角色进行了一下分工。最终我们决定：付焱担任此次模拟法庭的审判长、张浩和杨冉冉担任

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湖南工业大学学生实习报告 实习性质：民事模拟法庭专业实习

专 业： 法学院 班级： 083 姓名： 实习人：

实习地点：湖南工业大学河西校区包印楼，湖南工业大学法学院模拟法庭 实习时间：第17周——第19周

年级： 08级 学号：

指导老师：黄启昌、陈长明

一、实习目的

1、巩固法律专业知识，了解民事领域现行的法律法规，掌握司法实践中法院民事案件的受理、审判等程序；

2、了解律师代理民事案件的整个流程及调查取证、法庭辩论等操作技巧，掌握主要的法律调整方法，提高学生的实案操作能力；

3、掌握所学民法理论知识的具体运用及与相关学科之间的关系，进一步了解法律实质，同时通过参与案件审理，建立感性认识，在实习现场获得初步的法律适用技能与基本的法学理论知识。

4、增强组织纪律观念，扩大知识面，为以后学习以及实践工作打下良好的基础。

二、实习内容

（一） 株洲市中级人民法院民事审判旁听

20xx年4月11日，株洲市中级人民法院在湖南工业大学模拟法庭审理了一起专利侵权案件。案件原告系广东奥菲动漫文化股份有限公司，因株洲南大门市场一家玩具批发店出售于该公司外观相似的盗版玩具商品，造成损失，故将该个体工商户登记业主—郑建芳列为被告，诉请法院判决赔偿其损失及诉讼费用5万元。 法庭围绕“被告是否销售该商品，授权的外观设计是否相同或相似，被诉侵

权产品是否有合法来源，民事责任如何确定这4个争执焦点进行调查审理。到举证质证环节，我在心里有个初步判断，该案事实比较清楚，原告方证据相对充分，法庭天平似乎青睐原告方，但被告方律师对证据的质证以证据的真实性，合法性，关联性入手，观察入微，思维敏捷，找出很多合理但不易发现的疑点进行辩驳，使原告方证据证明力减弱，着实给我们上了生动的一课。最后该案调解成功，以被告赔偿原告2万元损失费用告终。

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模拟法庭实训报告

首先，这次考试的形式是在我这几年的学习过程中未接触到的。大一的时候曾参加过模拟法庭，那时是按照学长学姐的剧本演出来的，而这次，却是需要我们自己去准备去找资料。在感到新颖的同时也感觉很不安，害怕自己做不好，害怕拖后腿。在得知自己是被分到审判组的时候，愈发的忐忑与迷茫，首先自己确实也没有接触过实务。审判组乍一听来很光荣，落到实处也就是负责审案子判案子。但是对于怎么判怎么审自己确实是迷茫不知所措，连具体的流程都一知半解。与此同时审判组的地位又很重要，最终的判决以及组织法庭流程维持法庭秩序都需要审判组。这份重担压在身上，既然不能放弃，那就要迎难而上。

记得在课堂上在讨论的时候，我们小组的三个人就很迷茫，不知道自己该准备什么。当老师问我们有什么问题的时候，我们首要问题就是审判组的具体任务是什么，我们的职责又在哪里。这也多亏了老师的耐心讲解，让我们知道了庭审前，庭审过程中，庭审后我们的任务是什么，该怎样准备。也有老师对原被告提交证据的指点迷津，这对我们后来证据交换以及争议焦点的总结有很大帮助，在这谢谢老师了。

在准备好基础的材料后，我们审判组组织进行了证据交换。原被告组分别对他们提交的证据进行证据交换。我们也按照他们的意思整理了双方有异议的证据和无异议的证据目录，并对焦点问题进行了归纳与整理。在此基础上我们总结了有三个争议焦点：1 龙翔化工场是否排污2 鱼死亡的原因 3江水是否回流。

与此同时，在这段时间，我们审判组三个人与书记员，严格分配了任务，各司其职，为了使效率提高。但同时也有问题出现了，并对后来我们的模拟产生了很大的影响。主要是因为由于每个人是独立分工完成的，完成后没有进行很好的检查与交流。在准备应诉起初的文件的时候，时间地点等小细节没有做好充分的商量配合。同时也造成了庭审笔录的不完整，因为庭审笔录的不完整，使得我们第一场模拟非常混乱，实为审判组的失职，确实感到非常愧疚与遗憾。

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