大学生思想状况调查分析报告

为了及时了解和掌握新世纪大学生的思想现状况及其发展趋势，进一步增强思想政治工作的针对性，科学性和有效性，在自动化系团组织指导与支持下，系大学生思想状况调研课题开始展开，对大学生的思想政治状况进行滚动调研，以持续、系统地获取大学生思想状况的基本资料，为科学地开展大学生思想政治教育提供决策依据和工作参考。我系团组织对学生的思想、学习、生活等状况进行了调查。

一、调查问卷的基本情况

1.问卷的设计：问卷内容涉及学生人生观和价值观、政治态度、对学校的评价、恋爱观、诚信教育、基础文明素养、人际交往、消费观念、网络、毕业生就业观等十个方面。

2.问卷的发放和回收：本次调查共发放问卷1056份，回收率97.9%，有效问卷1033

3.被调查对象的比例：

(1)性别:男90.3%，女9.7%；

(2)政治面貌:党员13.2%，团员84.4%，群众2.4%；

(3)年级:一年级33.6%，二年级33.0%，三年级33.4%；

(4)生源地:城市18.5%，乡镇16.5%，农村65.1%。

二、调查结果及存在的问题分析

调查结果显示，我校大学生思想道德状况的主流呈现积极、健康、向上的态势，学生比较关注国内外时事政治，拥护党的领导，人生态度比较积极，能够把个人价值实现与服务社会统一起来。现将调查情况和结果分析报告如下：

1. 人生观和价值观

调查显示，大学生人生价值观的主流呈健康向上的趋势，自主、竞争、

公平、效率等时代意识明显增强。绝大多数的学生认为人活着是一种精神追求，为了生存和发展、要履行人生责任。80%的大学生认为人的价值取决于对社会的贡献大小、是否干出了一番事业；90.3%的大学生认为追求的目标是做社会需要的人才、完善自我，实现自我价值；在选择上大学的理由方面，47.3%的学生选择找一份好工作，实现个人价值，34.2%的学生选择改变家庭命运，让父母幸福生活，10.1%的学生选择改变家乡面貌，为了国家富强和民族复兴。同时，被调查学生认为要实现人生目标须具有专业知识和技能、英语、计算机、口才、写作能力、人际交往和组织协调能力等素质。但是也有7.9%的学生认为人活着是为了享受物质生活，甚至有4.6%的学生认为人生价值无目标可谈，随遇而安。

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关于大学学生学习状况调查报告

专业班级: 工商管理093、094 项目小组 093濮雨宣小组

成员姓名 羊秀秀 指导教师： 李文杰、周冀翔、诸葛剑平、勾丽

20xx年5月

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目 录

一、调查方案设计 ................................................... 错误！未定义书签。

1、调研目的 .................................................... 错误！未定义书签。

2、调研预期效果分析 ............................................ 错误！未定义书签。

3、调研项目和调查方法 .......................................... 错误！未定义书签。

4、数据分析方法设计 ............................................ 错误！未定义书签。

二、调查问卷设计 ................................................... 错误！未定义书签。

三、调研数据结果分析 ............................................... 错误！未定义书签。

（一）、数据描述性分析 .......................................... 错误！未定义书签。

1、考研与性别的关联度分析 .................................. 错误！未定义书签。

2、考研与所在年级关联度分析 ................................ 错误！未定义书签。

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报告题目：在校大学生消费情况调查分析报告         

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学    院：                         

专    业：                               

年    级：                                   

学    号：   

学生姓名：    

指导教师：                                 

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大学班级凝聚力情况调查报告

——重庆医科大学 调查背景与现状：

班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学管理中有着举足轻重的地位。马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。

但是，随着社会各方面的飞速发展，每年大学生的数量都在增加，学业与就业的双重压力下，大学班级的凝聚力日渐被忽视，学生之间的关系日益疏远，日常交流也甚少。大学校园不如往日有朝气，有温馨感了，缺乏了一股蓬勃向上的生命力。所以现在的现实情况是大学中“班级”概念淡化可以已经成为许多大学的一个通病。许多班长在觉察到这个现象后就开始思考这个问题，为什么会这样？我们发现，在大学里一个班的同学都不在一个班级里上课的，有也是很少。下课后就开始自己的活动，一个班级里的成员很少有机会聚在一起，一个学期就那么几次班会很难培养大家之间的感情。另外，班干部集体所做的工作是一些很琐碎的日常事务，具体工作还是几个主要干部在承担。班级拥有的权利也很有限，真正的权力还是集中在学生会团委以及学校、分院，班干部最明显、最直接的一项职能工作就是“上传下达”。现在的大学校园是一个非常讲求民主自由的地方，同学受到的约束很少，没有人有权利强迫任何人做不愿意做的事情。而班级自己开展的活动、制定的规章制度也不太具有强制性，同学们可以视之为

没有。所以“班级”就被架成了一个空的躯壳。

调查目的：

1、了解大学班级凝聚力现状。

2、对于班级凝聚力不强和学生荣誉感缺乏的问题，找出根本原因并且了解团结、成功的班级形成原因，并进行分析、借鉴、推广。

3、倾听同学们的心声，提出有效意见，加以改善/进一步增强学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。

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班班级情况分析报告

班级是学校工作的基本单位,是学生成长的重要环境，而班主任是学校德育工作的主干力量，在班级的管理中起着组织者，管理者和指挥者的作用，那么就要求我们班主任必须成为一名完美的组织者，优秀的管理者，出色的指挥官。作为任重而道远的班主任，必须要做好班级的班级情况分析和长远规划。

一， 班级结构

我所带的班级的全称是11级化工设备维修技术1班，班级总人数为35人，其中男生30人，占全班人数的85.71%，分布在6#学生公寓楼9个宿舍里，女生只有5人，不到全班人数的15%，分布在11#学生公寓楼2个宿舍里。而且本班所有同学都来自于陕西省内，榆林本地人25人，占全班总人数的71.43%。城市户口4人，全班同学家庭经济都有不同程度的困难，单亲1人，父母残疾1人。

可以说，这样的一个班级:男生太多，女生太少，而且分布较散，不利于班级的管理，但是，仔细思考，在工科班，男生多是正常的，在我们学校，学生公寓紧张也是暂时的。反过来说，男生多，有活力，大多来自榆林，最远也没有出省，在文化，语言，习俗等方面的交流没有太大的障碍，以

本地人为主体，反而陕北的豪气大方之气在我班浓浓弥漫。再加上大多数来自农村，家庭经济情况一般，无耍大腕，耍大哥等之不良之气，同学们彼此之间互相尊重，互相体谅，互相关心，互相友爱。总而言之，在目前我的班学生总体结构上说是非常有利于班级健康发展的，有利于同学们的健康成长，成才。

二， 班级团队建设。

任何一个集体都需要有一个管理团队，班级也是一样，我班的管理团队主要是我，班委，团委和各宿舍舍长。班委，团委和各宿舍舍长均由学生在熟悉互相了解一段时间后在班会上由同学们投票公平，公开，公正的选出自己心目中的班干部，这样更有利于班干部对班级，宿舍的管理。

班委，团委队伍组建成后，定期召开班会，班委和各宿舍舍长会。共同商议班事，并在校规的基础上制定出相应的班级班规。同时在新的班干部队伍里面不断发现班干部和我自身问题，并改正。同时也要提醒班干部注意自己是一个学生干部，不要忘了抓紧自己的学习。

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报告题目：贵州大学大学生生活消费情况调查分析

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学    院：电气工程学院

专    业：测控技术与仪器

年    级：11级

学生姓名：石磊 姚明攀 朱成

学    号：1108040012 1108040021 1108040029

指导教师：欧声霞

       

20##年5 月20日

目录

第一部分 前言..................................... 1

第二部分 标题..................................... 1

第三部分 正文..................................... 2

(一)陈述事实…………………………………………………………2

(二)分析事实…………………………………………………………7

(三)相关建议………………………………………………………....9

第四部分 附录.................................... 11

附录一 问卷样本...................................... 11

附录二 数据统计...................................... 14

附录三 调查心得...................................... 16

第一部分 前言

一、  摘要

随着科技的发展，时代的进步，人们的社会消费水平也在不断提高，而大学生作为一特殊消费群体，他们的消费不仅是全体人口消费的重要组成部分而且正在形成独立的消费意识和消费特点。分析当代大学生消费状况和发展态势, 引导大学生形成良好的消费理念和科学的消费行为是十分必要的，因此，我们决定开展一次关于当代大学生消费情况的调查，旨在调查分析当代大学生的消费行为，了解大学生目前的消费状况并通过分析研究找出当代大学生消费中的不良现象并提出合理建议，使得大学生具备更加理性的消费观念，增强理财意识，树立良好而科学的消费观，构建节约型的消费模式。

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大学生评教状况调查报告分析与对策

专业：08思想政治教育

学生姓名：陆红，冯玉洁，黄雅娜

指导老师：谢美华老师

时间：20##年12月

摘要

为了改进我校（江西师范大学）学生评教工作，真正发挥学生督促老师提高教学质量的功能，我们采用了抽样调查问卷的方式，对我校100名大四学生进行了问卷调查。通过调查，我们发现了以下四点：一是绝大多数同学秉持着客观公正的态度进行评教，学生评教对教师考核具有一定的参考性；二是幽默，尊重学生，公平，和蔼亲切以及学识渊博是影响学生评教的最重要的因素；三是评教时间安排不恰当，影响了评教结果的客观公正度；教师的评价体系不够科学，影响了评价结果的客观全面性。

关键字：大学生评教，现状，分析，对策

   “学生评教”作为教学评价的重要途径之一，正在被越来越多的学校采纳，但其中存在着的诸多问题需要我们思考和解决，以使其作用得到更好地发挥。本文在认真梳理调查问卷的基础上，学习并依据相关理论，通过对“学生评教”可信度；教师的哪些特征影响“学生评教”最大；评教时间；评价体系的探讨，以期对于教师改进自身教学行为，对于管理机构采取适当对策提升大学教学质量有所裨益。

一． 研究思路和方法

（一）     研究资料

    本研究以“高校学生评教现状调查问卷”所得到的数据为研究资料。“学生评教” 是国内各类大学普遍采用的一种常规性教学质量评价方式。学生评教，是以学生自己的“内在标准”和“内在满意度”对教师的教学所进行的评价。[1]虽然学生的“内在标准”难免会存在一定的偏颇之处，但有效教学是建立在师生互动、互促、互相欣赏、互为满足基础上的一种活动，相对于其他评价方式而言，学生评教更能够比较客观地反映教师教学的质量和实际

状况。基于以上事实，本问卷主要从学生评教的态度及影响因素两方面着手，对我校大学生评教现状进行调查研究。

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