调研的方法、注意事项与调研报告的写作要求

一、调研活动的主要方法

调研可以采纳的方法很多，经常使用的方法主要有：

1．实地考察法。可以到基层单位，到教研室、机关科室、实验室，教研室、医院等进行实地考察，获取第一感观印象。

2．民调法。可分层次召开有党员代表、老师代表、学生代表、人大代表、政协委员、党外领导干部、专家学者、离退休老干部代表等参加的座谈会，听取各方面对学校科学发展的意见建议。

3．访谈法。可以采用小型访谈会、上门个别访谈、电话访谈、QQ群访谈等多种方法。

4. 问卷法。通过问卷调查、网络征集等形式，征集群众对影响和制约学校科学发展的主要问题和党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题的意见建议，经过梳理汇总后向各级领导班子和领导干部个人反馈，最后加以解决。

二、调研活动的注意事项

各单位要提高对调研重要性的认识，认真组织调研队伍，遴选精干人员进行调研工作。调研要坚持实践原则，要发现和解决实际问题；调研要坚持群众路线，多听群众意见，注意调查的覆盖面以及调查结果的群众认可度。同时，还要认真设计选题和内容，特别要注意选择影响学校或本单位科学发展的关键问题，体制机制方面存在的突出问题；教工群众反映强烈的热点难点问题等。

调研报告一定要以事实为依据提出问题，如果问题较多，要着重提出突出问题和群众关注的热点问题，不仅要提出问题，还要分析问题产生的原因。调研要按照规定动作统一部署、协调一致。既要按规定动作做好调研安排，又要广泛征求各方面的意见，结合各单位实际搞创新，从调研内容、工作方法、操作方式上创新，做到灵活机动，把解决影响改革发展的突出问题、影响建设先进的教学科研型地方大学体制机制问题作为做好各项工作的突破口，确保调研工作取得实效。

三、调研报告的写作要求

（一）调查报告的文体格式

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

1．标题。标题可以有两种写法。

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关于天津国旅“短线游”需求状况的调研方案

目前，是旅游行业长线游的淡季，各大旅行社均瞄准“短线游”市场，天津国旅也不例外。为了准确了解消费者对“短线游”的需求状况、态度、看法以及相关建议等，以采取恰当的广告和促销方式等营销策略刺激消费者对“短线游”的潜在需求，受天津国旅的委托，特对“短线游”需求状况进行调查。调研方案如下：

一、调研目的

本次调研的主要目的是：

1、通过市场调研，了解消费者对“短线游”的需求状况；

2、通过市场调研，了解消费群体的消费能力及出游频率；

2、通过市场调研，了解消费者对“短线游”价格及促销策略的接受状况；

3、通过市场调研，了解竞争对手的营销策略。

二、调研内容

（一）消费需求调查

1、调查消费者对于“短线游”路线的需求；

2、消费行为调查

（1）消费者选择“短线游”的主要动机

（2）消费者选择“短线游”的频率

（二）4P策略调查

1、调查消费者对于“短线游”路线价格的接受度

2、调查消费者对“短线游”促销的接受状况

（三）市场竞争调查

1、竞争对手“短线游”的线路情况

2、竞争对手“短线游”的营销策略

三、调研对象

滨江道上的游人及行人

四、调研方法——文案调查、实地调查与网络调查相结合的方式

1、文案调查

通过互联网，搜索天津国旅的基本介绍，竞争对手如大亚旅行社、中青旅等旅行社现有短线游线路、“短线游”的营销策略等基本情况。

2、实地调查

主要采用随机调查与拦截式调查相结合的方法，在滨江道对来往游客及行人进行随机拦截问卷调查。

3、网络调查

在“问卷星”在线问卷设计系统上发布问卷，通过五名组员邀请好友、创建微博链接、qq空间链接、同学录及其他交友社区等多种方式发布链接，邀请网友通过链接进入问卷星在线问卷系统提交问卷。

五、调研地点

考虑到调查对象的广泛性及调查结果的误差率等因素，本次调查拟选择天津市繁华的商业步行街滨江道。

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商务调研方法调查报告

国际经济与贸易学院0904班

王鑫 学号：0603090424 李东阳 学号：0603090426 汪琦 学号：0603090422 包金鑫 学号：0603090425

关于大学生消费行为的调查报告

随着经济的发展，人们的消费水平、生活质量在不断地提高，消费观念也随之发生深刻的变化。与此同时，消费领域中也出现了崇洋消费、炫富消费、奢侈消费、攀比消费等不理性的消费方式。 当代大学生是社会中的特殊群体，既是当前消费主体之一，有着独立的消费意识和消费特点，也是未来中国消费的主力和消费潮流的引导者。大学生的消费状况、消费观念与消费模式，对未来我国经济的发展，消费文化的构建都会产生及其重要的影响。为真实了解当代大学生的消费水平、状况。我在吉林财经大学展开了大学生消费行为问卷调查。

调查时间：20xx年5月26日—20xx年6月6日

调查地点：吉林财经大学

调查对象：吉林财经大学在校大学生

调查方法：问卷调查。

调查人：王鑫、李东阳、汪琦、包金鑫。

一、调查基本情况

本次调查共发放问卷106份，收回有效问卷100份。

二、调查总体情况

（一）被调查者基本情况：

此次调查，男性大学生占35%，女性大学生占65%，被调查者中，42%来自农村、27%来自乡镇、31%来自城市，家庭月收入以1000-3000元居多，占39%，3000-5000元占24%，1000元以下的占21%，5000元以上的占16%。

(二）大学生总体消费情况

从调查结果来看，大学生月平均生活费集中在400元以下占24%，400-800元为主体占61%，8000-1200元以上的占11%，1200以上占4%。

有71%的同学生活费全部来自父母，有5%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还有19%的同学的生活费有部分来源于每年的奖学金，此外，还有5%困难的大学生靠助学金来维持生活。也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。当问及到“花父母钱，心中有何想法”时，有25%的大学生选择了“理所当然”，有53%的选择了“无可奈何”，只有22%的大学生选择了“希望今后有所回报”。 被调查者中，吃喝、娱乐和消费品（服装、化妆品、饰品）三项，是大学生的主要消费项目。其中，吃喝占比例为48% 。除了吃喝方面的花费外，有29%的大学生把钱花在了娱乐上，而这一现象在大二以上的大学生中尤为明显。另外，23%的大学生（女大学生占多数，尤其是高年级的女大学生）把钱用在服装、化妆品、饰品等消费品上。

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[研究方法]：

市场调研报告的数据我们将通过以下6种方式实现：案头研究、电话调研、深度面访、统计局数据库、海关数据库、公司既有研究成果。我们力求做到报告数据真实准确、翔实有力。

2、报告完成时间大约为5-7个工作日，参与人员包括：行业分析师、数据分析师、市场调研员、高层访谈顾问、咨询顾问。

3、各章节具体实现方法如下：

---第一章：深度访谈相关行业专家(相关协会，秘书或者是副会长)，其他章节内容在深访中也会涉及到，访问时间大约是90分钟左右;

---第二章、第四章：电话调研相关生产企业，结合行业协会专家的意见和建议;(电话调研时间大约是15-30分钟);

---第三章：电话调查下游企业;(调研时间大约是15-30分钟);

---第五章：通过海关数据库8位代码，可以查出相关行业进出口情况，包括进出口数量和金额;

---第六章：案头研究+电话调研+统计局数据库(从事相关行业企业数据主要利用统计局数据库及电话调研查询);

---第七章、第八章：案头研究+既有研究成果

[报告目录]：

第一章 商品混凝土行业概况

第一节 行业介绍

一、商品混凝土行业的划定

二、商品混凝土行业在国民经济中的地位

三、商品混凝土行业特性分析

第二节 产品发展历程

第三节 当前产业政策

一、国家出台的对于具体行业的规划政策

二、国家出台的对于整体产业的发展和支持政策

第四节 商品混凝土产品所处产业生命周期

一、根据产品发展周期理论判定

二、根据产业整体进入与退出壁垒判定

三、根据产业的整体生产形态判定

第五节 商品混凝土行业市场竞争程度

第二章 生产调查

第一节 国内商品混凝土行业产量统计

一、产品构成

二、产量统计数据

第二节 企业市场集中度

一、主要产品市场分布

二、整个市场区域划分

第三节 产品生产成本

一、原材料

二、生产成本

三、管理费用

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课堂教学方法调研报告

杭州师范大学教学督导组

《杭州师范大学课堂教学改革方案》实施以来，全校教师积极参与，用先进的教学理念指导教学方法改革，课堂教学面貌焕然一新。督导组本学期继续对各类课程的教学方法进行全面调研，共听课694节（人均46节），组织调研等督导活动76次，记录调查问卷572份。现将调研结果汇报如下。

一、教学方法调研的依据

教师的课堂教学究竟有效、无效还是高效？直接关系教育的成败。课堂教学有效性问题成为当前世界范围教学改革探索的热点。国外教育界20世纪初就开始关注课堂教学有效性问题，这方面的研究大致分为两个阶段：60年代前，側重课堂教学有效性与优秀教师特征之间关系的研究，认为课堂教学的成效完全取决于教师素质。60年代后，由于解释学哲学与认知心理学关于认知接受与学习心理过程研究的卓越成果，新教育理念随之产生，学生（接受者）在课堂教学中的主体地位，得以确立。教师与学生课堂交流的双边活动，被看作课堂教学有效性的关键。现代教育理论认为，课堂教学的有效性取决于四方面因素：教学目标、教学过程、教学方法和教学评估。其中，教学方法是教学目标的具体化，并始终贯穿课堂教学的全过程。于是，教学方法（教学策略）的研究被提升到前所未有的高度。21世纪世界范围教学改革的主题是培养创新人才。在21世纪的新教育理念的指导下，教育家提出衡量课堂教学有效性的6个维度：（1）全体学生的有效参与度；（2）师生课堂思想交流的亲和度；（3）学生整体把握课程知识体系的结构度；（4）学生展现自我才能的自由度；（5）学生有效巩固知识技能的训练度；（6）学生有效运用知识技能的延展度与创新度。

根据现代课堂教学有效性研究的成果，我们将所调研的大学本科课程分成4类：(1)“知识—史论型”课程（主要包括思想政治课以及专业基础理论与基础知识课）；(2)“知识—实用型”课程（直接和某种实用领域关联、偏重某种专业实用能力培养的课程）；(3)“知识—技艺型” 课程（音、体、美专业的“术课”）；(4)“实验课”(实验课本学期听课量少，暂不列入此次调研范围)。我们按照不同类型的课程的性质，针对性地设计了有关教学方法的不同调研项目——

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关于小学教学方法的调查报告

一、调查目的

课堂教学方法是教学中的一个重要环节。本次调查通过对小学任课教师教学环节的个案追踪，分别从教师的备课情况、教学流程、教学类型、教学方法、教学资源的利用方式和课堂互动质量六个个方面，分析出教师教学策略的特点及变化，希望能从这次调查中找到小学教学中明显存在的的问题，通过分析和讨论现在存在的问题，总结出较为合理的小学教师教学策略，为课程今后的开展提供一些指导性的建议与启示。

二、调查时间

20xx年3月15日至20xx年4月15日

三、调查对象

兴国镇第四小学高年级学生

四、调查方法

通过听课、与任课教师座谈，与小学生访谈等形式

五、调查结果及分析

（一）课堂气氛沉闷，学生显示不出主体性

课堂中的主体是学生，教师应该负责引导学生如何去学习教学内容，而不是将教学内容机械的灌输给学生，这是一种陈旧的教学方式，而且容易使课堂变得沉闷，缺乏活跃性，学生学习变的很被动，显示不出学生的主体性，从而降低学生的学习效率。

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（二）教学方法缺乏整体性

教学内容太注重教学成绩，而忽略对教学的整体性安排，有些教学内容只是针对考试进行讲述，不能够系统、全面的给予学生讲解，那么学生就变成了只能考高分的机器，把握不了学习的整体性，在以后的自主性学习中将面临巨大的障碍。

（三）教学方法单一

在调查中，显示了一些问题，就是教学方法比较陈旧老套，不能有效的利用现代教育技术，只是简单的利用一下现代教育设施，不能充分发挥出它的价值，使其单单的变成了一种辅助教学用具，教学方法也比较单一，不能根据教学要求做出很好的教学方法。

（四）教学脱离实际生活，

不同的课程采用不同的教学方法可能会取得更好的效果，但是对于小学教学，学生的想象能力较弱，如果讲课内容过于抽象，但是教师又不能很好的讲问题与实际结合起来，这就使得教学效果明显下降，学生的学习也就会显得比较吃力，这是基础教育中存在的重要问题。

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社会调查报告的调查方法有哪几种

默认分类 20xx-09-24 21:49:04 阅读438 评论0 字号：大中小 订阅

（一）标题：写明调查对象的名称及内容，如《关于下岗工人再就业问题调查》、《关于重庆市社会治安

（二）导语：此为社会调查的开头部分，也称前言、导言。此部分需写明社会调查的意图、性质、时间、

1、情况部分：介绍调查所得到的基本情况，应注重具体事实、统计数据、文字应简明、准确，条理分明，

2、分析部分：重点分析所调查事情或现象的产生背景、原因、实质，条分析缕，有事这有依据，抓住问题

3、建议部分：在有力的分析下，根据实际情况，提出解决问题的建议，为有关部门恰当处理提供参考。

（一）纵式结构：按照事情发生、发展的先后顺序安排材料，如果是针对某一件事情，通常可采用这种结

（二）横式结构：根据材料的内容、特点、性质的不同，进行分类处理，如果是针对某类社会现象，通常采用此种结构方式，如《关于中、小学实行强行补课的调查》、《关于独生子女问题的调查》，社会调查

（三）纵横式结构：将上述两种方法结合起来，但应确定以某一种结构方式为主，另一种为辅。

（一）写作前目的明确，认真选择调查对象，认真选择调查对象，认真制定调查计划，计划内容包括：1一、社会调查的方法 1、普遍调查 2、重点调查 3、典型调查 4、抽样调查 二、社会调查报告的基本结构 问题的调查》。 地点、对象，以及调查的范围和采用的调查方法。 （三）主体：这是社会调查报告的核心部分，也称正文 也可兼用数字、表格、图示说明。 （四）结语：总结全文、深化主体、警策世人，也可在建议部分结束 三、社会调查报告的结构方式 报告一般立足于某类社会现象，故这是常见的一种结构方法。 四、社会调查报告的写作要求

2、确定调查目的、调查项目、调查方法。 的实质、规律，揭示出其重要意义或危害性，给人印象深刻，提醒世人或领导注意。 构方式，如《某某贩卖毒品的犯罪调查》、《某某公司不正当广告炒作的调查》。 、确定调查对象（范围、程度），选择公众关心、有调查价值、自己也有能力驾驭的社会现象。

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