篇一：个人心理健康评估报告

个人心理健康评估报告

姓名：李晨曦

性别：男

学号：542B542B

专业：心理学

班级：二二班

心理健康的人,应该能够正确的评价自己,尽可能发挥自己在社会中所能发挥的作用,既不妄自尊大、自视清高,也不自轻自贱、自暴自弃。俗话说，“人贵有自知之明”，此次自我心理健康评估将从社交、适应、自控、自愈、自信五个方面对自己心理健康状况进行全面客观的评估，从而培养健康的心理状态，对事物不过分地乐观和悲观,敢于面对现实,给人一种轻松愉快的印象。

社会交往能力---诚以待人，宽以载物

正常的社会交往，是符合人情事理的人际交往，可以增强人的生活情趣，增进社会适应能力，在生活事件发生时，能及时获得社会支持。所以社会交往既可作为心理健康的指标，又是增进心理健康的途径。我认为大学是锻炼一个人社会生活能力的地方，所以在大学生活中我总是有意识无意识的锻炼自己的人际交往能力。在平时我总是积极地和同学同事交流，尽自己所能去融入大学的生活圈。生活中，我与同学们都相处地很好。一直记得徽商的古训：诚以待人，宽以载物。只有用心去交友的人才能获得真正的友谊。视友谊为交易者，既不可能产生真正的友谊，更是经不起时间考验的，它害人又害己。希腊作家斯托贝有言：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。

环境适应能力---凡夫转境不转心，圣人转心不转境

对环境的适应能力是人们赖以生存的基本条件,尤其对变动着的环境适应,是心理健康的重要标志。进入大学后，老师对学习的要求就不是很严格了。不会像高中老师那么事必亲躬，严格要求。大部分时间都是依靠自己自觉性，所以刚开始的时候就难免产生惰性，平时的作业也都是能拖就拖，上课的听课也不是很认真，缺乏了学习的积极性。等到好多都不会了才意识到要好好学习。想到严复翻译《天演论》正值清末甲午战败，民族危亡之关头，此书提到“物竞天择，适者生存”于是民族意识觉醒。回想自己，环境既然改变，自己必须改变自己以应对环境，而不是继续混混僵僵的继续下去。于是渐渐地对大学的学习方式也有了新的认识，并开始去适应大学的学习方式。

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篇二：心理评估报告

心理评估报告

摘要：心理评估，是以心理学的技术、方法和工具为主所获得的信息，对个体的心理状态、行为等心理现象作全面、系统和深入的客观描述、分类、鉴别与诊断的过程，这一过程称为心理评估（psychological assessment）。心理评估在心理学、医学、教育、人力资源、军事、司法等部门有多种用途，心理测验（psychological test）是心理评估的一种。心理测验在鉴别智力、因材施教、人才选拔、就业指导、临床诊断等方面具有作为咨询鉴定和预测工具的效能。心理测验是心理科学的一项重要专业性工作，历史悠久，近年来在我国发展迅速，已越来越引起各有关部门的重视。

关键词：测评、结果分析、评述

随着时代的发展变化，人们的心理压力也愈来愈大，这时人们需要及时的了解自己，以应付环境的变化。当人们觉得不能认清自己时，就自觉不自觉地求助于“外力”来认识自己。特别是年轻人，希望自己在生活、学习、就业、婚恋中能及时修正轨迹，为了使本项专业性工作正常健康的发展，决定在施测前，要进行仔细诊断和分析，对不同需求进行细化和分类等；使心理测验可以客观满足对诊断能力特征；预测发展潜能；测定个性品质及心理健康水平；测定需求与动机水平等需要。施测后，根据测试的目的写出综合报告与建议。

一、测评人 xx
　　测评时间 x年x月x日

　二、被试者的个人信息
　　姓名： XX 性别：男出生年月： 1x年x月x日
　　职业：学生婚否：未文化程度：高中

三、测评项目：
　　* 中学生心理健康量表（MSSMHS）
　　1. 强迫症状:2.67 2. 偏执:2.17 3. 敌对:2.50
　　4. 人际关系紧张与敏感:3.67 5. 抑郁:2.33 6. 焦虑:2.67
　　7. 学习压力:2.67 8. 适应不良:3.33 9. 情绪不平衡:3.53
　　10. 心理不平衡:3.26
　　* 父母养育方式问卷（EMBU）
　　父亲因子分：
　　情感温暖、理解:54(2)　惩罚、严厉:13(2)　过分干涉:20(2)
　　偏爱被试:0(1)　拒绝、否认:11(2)　过度保护:10(2)
　　母亲因子分：
　　情感温暖、理解:50(2)　过干涉、过保护:63(3)　拒绝、否认:27(3)
　　惩罚、严厉:25(3)　偏爱被试:0(1)
　　* 艾森克人格问卷少年式（EPQ）
　　内外向:-3.4 神经质: 3.0 精神质: 0.3 测谎分数:-1.8
　　四、心理测验结果分析：
　　你在完成学习任务或在准备考试以及在考试当中，有时你会为考试而焦虑，紧张。
　　你在某些情况下会把事情想的较为极端，这时对他人有一些怀疑和对抗的心态，可能担心别人对自己的评价不公正，显得有些拘谨、胆怯或好计较。
　　你基本上能够与他人正常交往，较有主见，愿意向别人推销自己的观点。你在与同学、老师等周围人的人际关系方面较为敏感。你可能觉得自己得不到周围人如同学、家长的关心、理解，对关系较近的朋友要求其坦诚，但有时却容易怀疑别人的真诚。与异性交往比较紧张。　　
　　你的精神状态有些低落，有时对未来感到渺茫，缺乏信心。有时会感到心中有莫名的担忧或害怕，引起心绪烦躁，对于考试、竞赛、回答提问这样的活动较为紧张。觉得学习并不十分轻松，对于考试、上课和作业稍有畏难，偶尔有厌学情绪。
　　你需要较长的时间才能适应学校生活，比如对老师的教学方法，对学习的节奏和学习的数量等等方面。因而表现得不愿意参加课外活动，对环境的变化易产生情绪波动；对学习兴趣时冷时热，与同学、朋友相处也有情绪变化，学习成绩不够稳定。
　　你的心理平衡能力欠佳，容易感到不平衡，对一些事情容易看不开，要么觉得自己受到不公平的待遇，要么对别人的长处不服气，爱犯嘀咕。
　　你的心理健康水平稍低于正常。
　　父亲：
　　父亲对你的爱护、关心处于一般水平。他能够注意到你的需要。当你面对困难需要他的指引时，你可以主动向他寻求帮助。他有时候也会惩罚你，这能够让你体会到父亲的权威。父亲对你有一定的管束，以保证你的安全，避免意外事件发生，这同时也限制你过分自由发展。父亲比较接受你，能够看到你的优点，不会表现出排斥和厌恶，有时候他希望你能够表现得更好。你对父亲有一种健康的依恋关系。你的独立性、创造性、自主性逐步得到发展。
　　母亲：
　　母亲对你比较关心，使你能够感觉到家庭还是温暖的。但是有时候她不能意识到你对她的感情需要，可能会让你失望。
　　心理过保护：母亲对你的干涉、限制很多，对你很不放心，总担心你出意外。母亲对你比较排斥，不尊重。她无视你的需求，经常嘲笑、否认你的能力或挑剔你的错误。在母亲面前，你总是感到自己没有能力，没有存在的价值。母亲对你过分严厉，你常常因为一些很小的过失而受罚。你的母亲常常责骂、体罚你或者以其它令人难堪的方式对待你。这对你的成长很不利。
　　你比较文静、内向，不太喜欢许多人聚在一起大喊大闹，而想在一些熟悉安静的环境里活动，和少许朋友或独自一人玩一些轻松、悠闲的游戏。你喜欢做一些有计划，有章可循的事。你在做事时有自己的主张，能考虑一些细节，较少受感情因素和爱好的左右，但因此而比较难于改变，显得有些固执己见，并且不易于交谈。你不太容易兴奋，面对紧张、突变的环境，你可能会感到有些不适应。
　　你的情绪常有波动。你时常感到焦虑、紧张，甚至较小的事情也能导致你过于激动。你容易发怒，并往往又伴随着抑郁。你可能有时睡眠不好，由于你的情绪难于很快恢复，因此，这可能会影响你的办事效率。你有同情心，但仍不乏有对别人充满敌意，缺乏人情味的时侯；你一般只愿意关心你所喜欢或熟悉的人，而对其他人则漠然处之，甚至有些仇视。你有是非感，你一般能预测自己行为的后果，并且在一定程度上，能控制自己的行为，使之不太古怪，符合社会的要求。
　　五、心理测评总结评述：
　　首先感谢你对我们充分的信任，不难看出你对本次测验的态度非常重视。由于你诚实、认真的回答，所以本测验的可信度较高，上面的解释比较可靠。
　　你比较稳重可靠，基本上能遵守纪律，较少给别人带来麻烦，但对前途并不是太乐观，有些信心不足和忧郁，适于在变化比较平缓，竞争比较温和的环境里发展。你应加强对自己情绪的控制，注意不要太主观，以致于偏见、固执；在做决定时，应时常提醒自己，尽量在情绪完全稳定之后再做决定。你很坦诚、直率，与人交往时，掩饰性较低，它对你与别人进行感情交流是有益的，你还应进一步多参与社会活动，使自己能够多一些对人、对事的认识，积极面对丰富多采的生活，克服内心的消极因素。
　你对母亲看来不是认可的，对于她为你所做的一切和日常琐事你是非常反感的，但你应明白她无任何恶意，建议你选择适宜的时间多与母亲进行真诚的交流，把你内心的烦恼向她倾诉以征得她的理解，并应注意在她看来比较重视的事情上，你应慎重对待，这样几次母子双方都比较认可的处理事情方式，母亲会逐渐对你越来越信任，因为你是用积极的行动来证明你渐渐长大了，可以让她放心了。
　　总体而言因为你现在15岁，人格尚未定型，正在塑造之中，因此，这个测验结果只能代表你此时的人格特点，而不具有长期有效性。希望你开拓思路，对日常的学习和生活积极应对，挖掘潜能，时常检省自己，使健康的个性逐步完善。

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篇三：心理健康评估报告写法

写个人心理健康评估报告的写法

各位同学，大家好：

请你就本学期学过的几个专题撰写一份“个人心理健康评估报告”。个人心理健康评估报告基本的格式需要包含以下几个部分：

一、标题（起一个符合自己特色的、反映自己个性的标题。可以从下面的评估内容中进行总结提炼）

二、我的基本信息：如姓名、性别、出生日期、学号、所在系和班级、所学专业等

三、对个人评估的主要方面和内容：

1、我的人际关系 ★★★★★ （五颗星表示极好，四颗星表示很好，三颗星表示较好；两颗星表示一般，一颗星表示不太好。以下同）

建议从以下几个方面写：如我平时以什么态度对待同学和他人的啊；与寝室、班级同学相处关系怎么样啊；平时大家对我是什么态度啊，我是怎么看待同学的啊，我在这方面的优势在什么地方、不足在什么地方、下一步如何扬长补短等；

2、我的学习 ★★★★★

建议从以下几个方面写：如平时对待学习的态度怎样啊、所学课程成绩是否较好啊、个人的自学能力情况怎么样啊、大学学习方法的掌握和运用如何啊、取得了哪些成绩啊（如通过四六级考试、获学习竞赛奖什么的）、目前在学习方面存在什么困难啊、下一步如何去做啊等等

3、我的恋爱 ★★★★★

建议从以下几个方面写：我的恋爱观，我对男（女）朋友的标准和要求，我恋爱的幸福感，我怎样处理恋爱与学业、恋爱与其他同学关系，下一步发展思路等

4、我的网络 ★★★★★

建议从以下几个方面写：我对待网络的态度是什么，目前网络是否已经影响到你的学习和日常生活，我是否觉得自己有些痴迷网络，准备如何做等

5、我的生活 ★★★★★

建议从以下几个方面写：我对待生活的态度是否乐观，我目前的生活面临哪些困难，生活是否感到充实；我现在参加了哪些社会活动、平时是否有意识去培养自己的这方面的能力和素质，信心如何；我心中的理想是什么、为实现这些理想准备采取哪些措施、困难是什么等

四、个人心理健康评估报告是写实性的，即一定是自己的真实个人学习、生活等方面的想法和做法的反映。上面几个部分针对个人情况，有的可以详写，有的可以略写。文体可以多样，按照上面一步一步写也可以，也可以参照附件一的文体等来写。

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篇四：心理评估报告模板

骄阳智心

报告编号：

来访者信息

姓名：

性别：

年龄：

婚姻状况：

评估目的：

心理测验报告

报告分析：

可以看出来访者的知觉推理指数与言语理解指数在他的整体水平上相对较强，工作记忆指数和加工速度指数相对整体较弱，应在工作记忆和加工速度方面加强练习。

一、总智商(FSIQ)=104

二、一般能力指数(GAI)=106

。

三、认知效率指数(CPI)=102

。

四、言语理解指数(VCI)=105

五、知觉推理指数(PRI)=106

六、工作记忆指数(WMI)=102

七、加工速度指数(PSI)=102

个体选择职业、制定职业生涯规划时，会受到各种因素的影响和制约。大体来看，主观因素主要包括个体的性格、能力、兴趣和心态；客观因素则主要是指目标职业的前景、目前和未来社会的需求情况。本职业建议主要从主观因素的角度出发，结合来访者人格维度测验报告及智力维度测验的结果，对来访者的职业规划给出如下建议：

推荐一

推荐二

推荐三

目前暂不推荐

日期：201x年x月x日

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注：本报告只作为来访者性格和能力水平现状的参考，不作为诊断依据。

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篇五：心理健康评估报告写法

个人心理健康评估报告的写法

各位同学，大家好：

请你就本学期学过的几个专题撰写一份“个人心理健康评估报告”。个人心理健康评估报告基本的格式需要包含以下几个部分：

一、标题（起一个符合自己特色的、反映自己个性的标题。可以从下面的评估内容中进行总结提炼）

二、我的基本信息：如姓名、性别、出生日期、学号、所在系和班级、所学专业等

三、对个人评估的主要方面和内容：

1、我的人际关系 ★★★★★ （五颗星表示极好，四颗星表示很好，三颗星表示较好；两颗星表示一般，一颗星表示不太好。以下同）

2、我的学习 ★★★★★

3、我的恋爱 ★★★★★

4、我的网络 ★★★★★

建议从以下几个方面写：我对待网络的态度是什么，目前网络是否已经影响到你的学习和日常生活，我是否觉得自己有些痴迷网络，准备如何做等

5、我的生活 ★★★★★

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篇六：hfuu大学生心理健康评估报告

大学心理健康评估报告

我有我的young

我的基本信息：

我叫xxx，女，出生于19xx年x月x日，身高170cm，体重48.5kg。性格开朗，活泼，是名副其实的90后女生，让自己快乐是我的生活目标。

我的人际关系： ★★★★☆

总体说来，我的人缘其实还是蛮好的。也许因为性格的原因，我总是能够轻易地融入集体中，和大家一起嬉戏打闹…在宿舍年龄排第七，所以大家都叫我柒柒。久而久之，班上的同学都叫我柒柒，我很喜欢这个可爱的名字。感觉自己很幸运，一个人离开家，本应该感到孤独的我，却在这个小集体中感觉到了一次次的温暖。可以说，宿舍是我第二个家。即使在和这些“家人”偶尔会有些观点不一致，可是我们之间的友情是不会改变的，朋友就是在需要时挺身而出，互相帮助，互相扶持的。妈妈曾经和我说过：“朋友之间是要用心与心来换的。”我想这个大概就是相互坦诚吧。在和同学和朋友在一起的时候，我总是会做一些让他们开怀大笑的事。其实我是故意的，因为“对乐乐不如众乐乐”。“天真，心眼好，很傻，可爱，搞笑，处世大方，身材好，有气质，漂亮”这些都是我的同学和朋友们给我的评价，还不错。要知道，这些可是我努力改变自己所得到的结果。以前的我，真的是不敢想象啊。还好，在听取朋友们真心为我好的建议后，改变了很多。知错就改，自我反省是我多年来养成的好习惯。我已经不再是哪个刁蛮任性，

总是说话毫无遮拦的傻妞了。我变了，长大了，懂得如何与人相处，说话做事应该注意的事。可是，性格还是不容易改变的啊！有时候还是会没有顾忌的在同学面前说的不该说的“实话”，不过，他们还是会原谅我的，因为我的单纯，他们都懂得…在以后的生活中，我会继续努力的让自己向更好的方面发展，改掉现在的不好的习惯，比如说，睡懒觉…

我的学习：★★★

对于学习，真的是有待改变学习态度啊由于。生性懒散，最大的爱好就是睡觉。大学后，没有老师的督促，没有爸妈的监督，没有的高考的压力和动力，感觉学业真的是荒废了呢！好在我的自我学习能力较强，上课也有听讲。所以在期末考试的时候成绩还是不错的。在大一的时候通过了英语四级考试，还有三等讲学金。不过，不能否认，大学是一个锻炼人能力的地方。大20xx年内我参加了很多活动，也得到了许多肯定。现在，大二了，我的精力也早已由那些活动中转移到了学习上，自主学习是大学生必须的能力，仅仅靠老师课堂上所说的是不够的，因此，图书馆和自习室也是每天的必到之处。现在，我已经找到了自己人生中的新目标，那就是考研。在学习氛围浓厚的合肥学院北区，我相信自己会克服自己的惰性，达到自己的目标，不给人生留下遗憾。

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篇七：健康心理学自我健康评估报告

自我健康评估报告

世界卫生组织于19xx年把健康(health)定义为：“不仅是没有疾病或虚弱，而且要生理、心理和社会功能保持完好状态。”也就是说，健康是个体生理、心理和社会功能的一种平衡状态，以至于各个方面更为效率，而不只是没有生病。现代健康的含义是多元的、广泛的，包括生理、心理和社会适应性3个方面，其中社会适应性归根结底取决于生理和心理的素质状况。心理健康是身体健康的精神支柱，身体健康又是心理健康的物质基础。良好的情绪状态可以使生理功能处于最佳状态，反之则会降低或破坏某种功能而引起疾病。身体状况的改变可能带来相应的心理问题，生理上的缺陷、疾病，特别是痼疾，往往会使人产生烦恼、焦躁、忧虑、抑郁等不良情绪，导致各种不正常的心理状态。作为身心统一体的人，身体和心理是紧密依存的两个方面。

本文主要从自我的生理自我、心理自我、社会自我三个维度，评估我在学习《健康心理学》前后的变化，形成自我健康评估报告，内容如下：

生理自我：1早餐。现今的大学校园里早晨常常可见端着饮料、拎着食品袋的正疾步行走的同学，以前的我也是这群人中的一员，甚至有时候起床晚了都不吃早餐，到中午时再“饱餐一顿”。学完《健康心理学》之后，我开始重视早餐的重要，现在的我早晨会在食堂买一杯豆浆、一个鸡蛋、一个菜饼，吃过再去上课。2 熬夜。大学生的精力都比较旺盛，外出包夜唱K、上网通宵的现象很普遍。就算不是节假日，出于对手机的喜爱与依赖，大家睡前都会玩玩游戏、看看电子书、用手机上QQ、百度一下，常常十二点之后才会入睡。学习《健康心理学》之后，我睡前几乎不再摆弄手机，这样做之后，发觉入睡时间变短，睡眠质量也得到改善。睡到早上七点自然醒，头脑感到非常清醒。3 运动。以前的我很懒，及其不爱运动，但最近都会在自习课结束后到学校足球场慢走四五圈，放松自己的思绪顺带运动。以前我认为运动是需要“抽时间”来专门做的事，因而总觉得很麻烦且不是很必要，现在觉得至少慢跑半个小时到一个小时这样的运动在学校里还是非常容易做到的，一有机会我都会做。

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篇八：心理测量与评估实践报告

全军高等教育自学考试应用心理学专业

实践性环节考核登记表

20##年10月16日填

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