廖晓勤
转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,本人
坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工
作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从
而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现将具体教
学工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景
中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交
流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生
变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发
展学生的语文素养。
(一)注意导入的新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如,在导入新课时,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而
又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式开启学生学
习之门。
(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程
度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教
学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己
见。在思考辩论中,我穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思
维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。应势利导,让学生对问题充分思考
后,能够根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行
辩论。通过辩论,让学生进一步认识,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有
所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的
课堂教学给了学生更多的自主学习的空间。
…… …… 余下全文