20xx年x月x日至11日,老胡庄小学在教务处的精心筹备组织下,成功举行了教师赛课活动。本次赛课,充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。
一、全员参与,学科覆盖层面广。
赛课活动的掀起对我们的课堂教学来说那是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。本次赛课活动,共8位老师奉献了8堂精彩的课。其中教师们共同参与活动的打造、活动的反思、活动的评价。在一定程度上来说,这8节课是具有一定的典型性和代表性。
二、高度重视
本次活动学校领导高度重视,全体老师大力支持。教师们很重视学校为大家搭建的这个“展示自我成长”的平台,可以说每位教师的教育活动都是通过认真推敲和准备的,所以,每个教学活动,不论是选材、目标的设定、学习环境的创设,还是教学过程的设计与实施、课堂气氛的营造、互动的水平等方面都有一个极大的跨越。正所谓“等闲识得春风面,万紫千红总是春”。这充分说明,我们每位教师都是乐学、好学、善于学习的。同时也充分显示出了我校过硬的师资队伍。
三、教学活动质量高
通过本次两个阶段的赛课活动,我们一起见证和感悟了教师们的成长:
从了解新的观念→融入实践行动中实践→更深体会新的观念→观念到行为的融入,这一路走来,我们一起见证和感悟了教师们迅速
提高的过程。
1、是“明”:教学目标明确,思路明晰。无论是整堂课,还是各环节,均有鲜明的主题和明确的目标,能较好地将知识、能力、情感融为一体。就决赛课堂来看,8位参赛教师的课堂结构合理、思路清晰、层次分明,能较好地把握教材编者的意图和学生思路的点拨与引领。
2、是“全”:面向全体,全方位训练。精心设计教法,注重学法指导,授之以“渔”,教给学生“点石成金”之术。注重预习、听讲、笔记、答问、复习、作业等各环节良好学习习惯的培养,充分挖掘教材和学生内在潜质,融知识、能力、方法、习惯于一体。
3、是“导”:巧妙点拨,相机诱导。施教之功贵在引导,妙在拨窍。本次赛课,大多数老师均能按“汝南教学模式”进行教学,常以问题为诱因,设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处,不断唤起学生求知的主体地位。较好地体现了“教师为主导、学生为主体”,“自主学习、生生互动”的新课标理念,使学生在和谐静谧的环境中,轻松愉悦地完成学习各项任务。
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