附件2：

精品课程建设总结报告

课程负责人：

一、课程简介

二、课程特色

三、课程负责人及师资队伍

课题负责人：

职称：

学位：

职务：

师资队伍：

四、课程教学条件

五、课程教学改革及成果

六、课程网站建设情况

七、存在的不足及下一步建设措施

院系（盖章）： 年 月 日

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国家中等职业教育改革发展示范学校建设

精品课程建设总结报告

（建筑工程施工专业）

系 部 电建系

总负责 **

编 写 **

二〇**年九月

《建筑工程施工》精品课程建设总结报告

一、精品课程建设的指导思想

为进一步深化我校教育教学改革，以服务为宗旨，以就业为导向，按照国家改革发展示范学校的要求，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密围绕我校的办学定位，牢固确立人才质量观，遵循中等职业学校教育教学规律，适应现代职业教育的发展趋势，体现先进的教育理念，切实推进教材创新。精品课程的建设要依托课程改革和精品课程的建设，努力建设一批体现我学科专业特色和学科水平、反映最新科学技术发展，能得到国内职业教育同行认可的教材。教材建设必须全面反映教学内容的改革与更新，充分体现优秀教学经验和最新科研成果，优化结构，突出特色。通过精品课程建设，抓好重点教材，全面提高质量，突出我专业特色，力争系列配套，逐步建设立体化教材体系。力求做到统筹规划、全员参与、全程实施、整体推进、重点突破，提升教育教学实效，推进学校发展。

二、精品课程的建设措施和保障激励措施

1、由系主任牵头，精品课程建设领导小组办公室负责拟订精品课程动态管理、专业教研组负责具体建设的系列制度，学校其余涉及部门可协助系部进行相应的建设工作，建立起良好的精品课程建设运行与管理机制。

2、精品课程建设小组定期召开专题会议，通过调研、参考、研究讨论、领导评价验收等方法共同完成各阶段建设任务。

3、精品课程建设领导小组办公室对课程建设专项经费的预算、使用、效益，制定一个经费预算、经费使用监督及效率评估办法以保障项目建设经费规划合理并按建设要求分步、及时足额投入，使用效率高。 

4、各部门及系部涉及教师应高度重视精品课程建设工作，做好精品课程的论证、申报、管理、检查与评估等工作，尤其要确定合适的教材建设负责人并为教材建设工作创造有利条件。精品课程是一个综合性系统工程，要充分调动广大教师的积极性，扎扎实实把精品课程建设工作落到实处。 

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《有机化学》精品课程建设总结

一、基本情况

《有机化学》是我院建院初期就开设的一门基础课程，经过多年的教学实践，该课程的建设逐渐趋于成熟、完善，是一门我院消防各专业必修的基础课程。

《有机化学》是为我院消防工程系消防工程专业、火灾勘查专业、核生化消防专业本科生以及消防指挥系消防指挥专业（本、专科）、消防工程系防火管理专业专科生开设的一门重要的必修基础课。按照学院2003版教学计划的安排，其中消防工程专业、火灾勘查专业、核生化消防专业、指挥系消防指挥专业（本科）理论讲授70学时，有机化学实验20学时；消防指挥专业（专科）、消防工程系防火管理专业（专科）理论讲授70学时，有机化学实验16学时。

    《有机化学》是研究有机物的合成、分离分析、结构鉴定、反应、性能以及化合物之间相互转化的一门学科，它理论性和实践性并重，是一门比较成熟的，又是一门充满挑战和机会的富有活力的学科。《有机化学》以它特有的分离、结构鉴定、合成等手段，已经成为人类认识自然改造自然具有非凡能动性和创造力的武器。

    通过《有机化学》课程的学习，使学生能够掌握各类有机物的结构、命名、制备方法、性质及应用。在学习过程中，重点培养学员自学能力、创造能力和分析解决问题能力，为学员今后学习和深化与有机化学有关的知识和相关后续课程打下扎实的基础，使学员能在今后的防火和灭火工作中熟练运用有机化学理论和方法。

《有机化学》于20##年5月被确定为武警学院基础级重点建设课程并于20##年12月通过专家鉴定、验收确定为基础部首批“优秀课程”和重点课程；经过教研室全体教师特别是该课程小组同志的共同努力使《有机化学》课程建设有了明显进步，特别是在师资队伍建设、教学方法与现代化教学手段等方面进步较大。

《有机化学》课程于20##年7月确定为武警学院第五批重点建设课程,经过两年的全面建设，《有机化学》课程建设取得了一定的成绩，于20##年5月通过学院专家组的评审验收，成为武警学院的精品课程。

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《蒙医内科学》精品课程建设总结

蒙医内科学是高等医药院校蒙医专业临床课程，自19xx年蒙医学高等教育建立的那天起在蒙医药学专业中占有重要的地位。该课程伴随着蒙医药高等教育经历了近50年的历程，而且一直是蒙医学专业的主干课程之一。蒙医内科学是基础性和应用性都很强的学科，对于医学生的临床思维和医德素质以及动手能力的培养、考研就业等机会的提升均起着重要的作用。该课程于20xx年被列入内蒙古民族大学校级精品课程。经过教研室全体教师共同努力使《蒙医内科学》课程建设有了明显进步，特别是在师资队伍建设、教学方法与现代化教学手段等方面进步较大。于20xx年被列入内蒙古自治区精品课程行列。 经过近两年的课程建设，取得了良好的建设成效，现将课程建设成果总结汇报如下

一、 不断提高课堂理论教学水平

蒙医内科学理论教学着力于教学过程的优化、教学水平和教学效果的提高，由于课堂教学是教育教学的中心，理应成为课程建设的重点。作为本课的主讲教师和课程建设人将课堂作为精心设计的舞台、将每一次教学内容精心准备，不断的认真探索教学规律，通过以下几个方面的工作使教学水平和效果逐步得到了提高。

1.转变教学理念

在精品课程建设过程中逐步认识到，学生学习的过程是知识的构建，教师无法将知识灌输到学生的大脑中去，老师应该在引领学生上下功夫。为此我们改变过去灌输式教学模式，以病例讨论形式导入教学内容， 既要重视学生理论知识的培养,更要重视学生实际动手能力和综合素质的培养,进行规范、有效的入门训练，以启发学生学习的主动性，充分体现“教”与“学”的双向性、实践性为主，使教学过程变得轻松愉快，同时又激发了学生浓厚的学习兴趣。

2. 改进教学方法与手段

教学的过程也是信息的传递过程，主讲教师制作了色彩鲜艳、图文并茂的多媒体课件，以发音清晰、节奏适度的教学语言形成教学内容对学生感官强烈的视觉与听觉冲击，学生的状态也影响着课堂教学的效果，课堂上较多的提问回答和讨论，活跃了气氛并使学生始终处于积极思考的状态。

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九江职业技术学院关于国家级“质量工程”的“精品课程”

项目实施情况总结报告

课程建设是高等教育的基础性工作，课程建设质量很大程度上决定了学校教学水平的高低。九江职业技术学院一贯坚持以教学为中心，注重教师教学质量责任意识的不断提升和教学工作的长期积累，形成了重视教学、重视质量的良好环境和管理机制。20xx年和20xx年，我校“船体识图与制图”、“船舶焊接”两门课程先后被评为高职高专国家精品课程。

一、项目实施基本情况

（一）实施程序

1．加强领导，强化责任意识。实行精品课程建设责任制，形成学校主导、系部主抓、负责人主建、教研室主管的“四主”运行体制。学校通过专题会议，不断出台各项改革举措，确保精品课程建设工作的顺利开展，系部通过切实有效的落实和不断改进建设工作，确保精品课程建设质量不断提升。

2．统筹规划，确保建设预期。按照国家批复的项目建设内容，先后制定《船体识图与制图国家精品课程建设规划》和《船舶焊接国家精品课程建设规划》，主要包括师资建设、教学内容建设、教学条件建设、教学方法与手段建设等内容。同时，明确了项目资金预算、建设进度和预期目标。

3．不断总结，加强过程控制。负责人根据建设规划，组织实施精品课程建设工作并合理安排使用建设经费，每个季度定期开展建设工作总结，进行自我评价和学校考核，确保课程的总体建设水平和实施进度。同时，学校和系部积极协调解决课程建设中遇到的问题和困难，积极宣传、展示课程建设成果，推广课程建设成果的应用。

（二）建设情况

1．总体情况。根据《船体识图与制图国家精品课程建设规划》和《船舶焊接国家精品课程建设规划》，按照建设进度高质量的完成了建设内容，履行了建设承诺。

2．教学队伍建设情况

（1）团队结构不断改善。两门课程建设组分别增加了1名和2名教师，其中新

增海外留学硕士1人。团队成员中已有4人职称得到晋升。

（2）教师“双师素质”不断提升。课程组11人次参加新加坡南洋理工学院和澳大利亚TIFE学院职业教育培训；8人次赴武汉理工大学船舶与海洋工程专业和江苏科技大学船舶与海洋工程专业学习；23人次到、沪东中华、广船国际、江西江州、九江同方、芜湖恒泰、九江金旸等船舶制造企业和设计所顶岗锻炼；19人次参加教育部组织的各类培训；6人取得船舶特有工种职业技能鉴定考评员资格证书；2人取得中国船舶工业集团公司质量监督考评员证书。

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《计算机网络技术》精品课程建设总结报告

一、课程定位及历史沿革

《计算机网络技术》课程是计算机网络技术专业的主干课，是一门应用性较强的专业基础课，在网络技术专业的整个课程体系中，占有重要地位。

自本课程开设以来，我们一直坚持“高等职业技术教育应有别于学科教育，应具有更加鲜明的职业性、实践性和岗位针对性，应更加注重知识的有效传播”的基本要求，在强化基础知识、基础理论教学的同时，突出职业能力和职业技能训练。经过几年的摸索和课程建设，我们提炼出符合高职高专计算机类学生认知结构的课程知识体系和教学模式，编写了一系列教学文件，并积极采取措施大力推进教学改革，特别是工学结合模式的研究与实践，都取得了很大的进展。20##年计算机网络技术专业成为院级品牌专业。20##年，《计算机网络技术》课程被评为自治区级精品课程。

二、教学改革的目标

1、深入课程改革，培养学生的实践能力，使计算机网络专业学生能够做到真正的工学结合。

2、改革课程体系和教学内容，形成“必需、够用、适当考虑发展潜力”的理论教学体系，构建以实验室/实训室环境与实际工程环境相结合为特色的实践教学体系。

3、建立长期稳定的、合作关系良好的校企合作教育运行机制，形成一套行之有效的校企合作教育运行管理规范，与企业合作积极探索“订单式”人才培训模式。

4、建设具有鲜明特色的集专业教学、职业资格培训、科技研究、服务社会于一体的功能齐全的校内实践教学基地，建设一批设施条件好、管理水平高、培训能力强的稳定的校外实训基地。

5、建设一支高素质，具有较高理论教学和实践教学水平的双师型专业教师队伍。

6、建立与专业技能紧密结合的职业资格认证教育，包括国家、行业和著名厂商的职业资格证书。

三、教学改革的具体内容

1、进一步完善了课程教学体系。

几年来，根据国家对职教改革的要求，在学院领导的支持下，我系以《计算机网络技术》专业改革为重点。调整教育思想，优化人才培养模式，以创新特色为目标，以服务为宗旨、以就业为导向，走工学相结合的发展道路，积极适应当前社会对计算机人才的发展需要，培养具有一定计算机网络理论知识和技能的一线技术人员，对专业结构、课程体系、教学内容等进行改革。

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精品课程建设项目

结题报告书

吕梁高等专科学校教务处制

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