九年级英语复习经验总结稿
每位经历过初中毕业班的老师都有自己的故事与体验。我们都在总结反思,提升自我。应该说,今年中考英语成绩的取得,是我们全体张里中学外语老师几年来共同努力的结果。今天,我也荣幸把今年我校初三的一些做法与各位分享。
今年初三年级有5个教学班,共有3位英语老师,年轻老师占多数,每位老师都有自己的优点长处,人人又都有自己的想法观点。但是老师们都认同组里的事情永远是第一位的,大家团结协作,互相帮助,像一个大家庭。初三复习时,我们将三年的教材进行重新整合编排,因此有大量的工作要通过分工才能完成,分配工作时,大家抢着干,都能把自己的任务保质保量按时完成。一个人往往精力有限,也不可能把所有类型的题目都想到,俗话说:“众人拾柴火焰高”,只有老师们齐心协力,实行“资源共享”,才能让学生在中考中轻轻松松地取得理想的成绩。也正因为我们有这样的优势,才能使我校的词汇教学得已完成。
今年我校英语复习方法:
第一阶段 基础复习阶段:
进入初三,我们就做好了的计划,并根据教学的实际情况,及时做了调整。因为现在河南中考英语的命题不是以任何一本教材为依据,而是以《课程标准》和《考试说明》为依据;因此我们的做法是没有按传统方法进行串课本的复习,将课标要求的词汇整合梳理,印成小册子,并将相关知识充分发散,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,这样使基础知识更加条理化、系统化,从而帮助学生形成一次知识的构建。我们在第一学期期末就完成了初三课本教学的任务之后,以课标要求的
1600个单词和200-300个习惯用语和固定搭配为线索,整合课本,夯实基础,按首字母分成13页。每位老师负责一页,充分挖掘考点,分散再集中再精选,大家分享成果。编辑整理了13页词汇相关的练习。练习以词汇题的突破为主。词汇教学是在我们学校老师的提议下,经过了4年的完善,初见成效。今年在总结单词的基础上,又将相关短语进行了总结,更充实了我们的校本教材。在进行13页词汇复习时,每页都要考查多次,层层把关,反复练习,做到人人有事做,天天抓落实,单词天天检查,页页过关,之后年级每两周进行百词赛,组内讲评,汇总年级全对及进步快的学生名单并由钱主任在周一年级会上作总结,并指导下一阶段的复习。这样做的目的是让原来词汇掌握不好的同学在最后这个机会面前把握好自己,认识到通过努力,完全可以跟上别人。老师们觉得英语的复习,词汇是关键,词汇量提高了,能看懂句子及文章的意思了,那么英语成绩的提高是水到渠成的事情。
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