篇一 :vf课程设计小结

课程设计小结

首先,先谈谈自己对信息系统的认识。信息管理系统是将经常变动的信息,类似新闻、新产品发布和部门动态等更新信息集中管理,并通过信息的某些共性进行分类,最后系统化、标准化发布到网络中上的一种网络资源共享的应用程序。信息通过一个操作简单的界面加入数据库,然后通过已有的网页模板格式与审核流程发布到网络服务器上。信息管理应该是偏重数据的录入、处理和挖掘,而计算机应用则是对计算机在社会生活中的使用技术,两者是两个研究方向,只是在使用计算机上有交集。这也就是,信息系统与计算机应用的区别。 然后,有关于面向对象也有了自己的认识。在此之前先讲讲一些传统的开发方法:

1、结构化系统开发方法(亦称“生命周期法”)

(1)优点:从系统整体出发,强调在整体优化的条件下“自上而下”地分析和设计,保证了系统的整体性和目标的一致性;遵循用户至上原则;严格区分系统开发的阶段性;每一阶段的工作成果是下一阶段的依据,便于系统开发的管理和控制;文档规范化,按工程标准建立标准化的文档资料。

(2)缺点:用户素质或系统分析员和管理者之间的沟通问题;开发周期长,难于适应环境变化;结构化程度较低的系统,在开发初期难以锁定功能要求。

(3)适用范围:主要适用于规模较大、结构化程度较高的系统的开发

2、原型法

(1)优点:符合人们认识事物的规律,系统开发循序渐进,反复修改,确保较好的用户满意度;开发周期短,费用相对少;由于有用户的直接参与,系统更加贴近实际;易学易用,减少用户的培训时间;应变能力强。

(2)缺点:不适合大规模系统的开发;开发过程管理要求高,整个开发过程要经过“修改—评价—再修改”的多次反复;用户过早看到系统原型,误认为系统就是就是这个模样,易使用户失去信心;开发人员易将原型取代系统分析;缺乏规范化的文档资料

(3)适用范围:处理过程明确、简单系统;涉及面窄的小型系统

不适合于:大型、复杂系统,难以模拟;存在大量运算、逻辑性强的处理系统;管理基础工作不完善、处理过程不规范;大量批处理系统

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篇二 :20xxvf课程设计报告

    

VF数据库课程设计

姓    名                   

专    业                   

班    级                   

学    号                   

指导教师      陈   宇     

年  月  日

一、需求分析

1.数据需求

因为该系统界面友好、操作方便、查询和管理的功能强大、支持面向对象、开发维护方便、可以实现集成开发和数据共享。

2.功能需求

可以记录10亿条表文件记录,且打开的索引文件数无限制,处理大量数据,数据表单简单易学,方便管理人员管理。

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篇三 :vf课程设计内容要求

设计大纲说明:本课程设计占1个学分

《数据库原理与应用》课程设计的任务是撰写一份课程设计说明书,提交一个采用Visual FoxPro 6.0开发的、可以运行的信息系统。含打印文档和电子版(打印版每个学生提交1份,电子版每个班级提交1个光盘即可。) 课程设计目的

1. 巩固和加深学生对课堂上所学数据库基本知识的理解;

2. 使学生掌握数据库应用系统设计的基本内容、方法和步骤;

3. 提高学生综合运用所学知识技能,进行数据库应用系统设计与实现,解决实际问题的能力;

4. 通过相关知识的主动学习,提高学生的文献阅读和使用的

要求:

(1)了解简单信息系统概念和设计方法;

(2)通过系统分析、数据库设计与创建,应用系统功能设计、编码调试完成系统设计,并验证系统的可行性。

(3)通过编写设计文档与报告,进一步提高学生撰写科技文档的能力。

(4)提交!

内容一般含:

(1)摘要:概述你选择设计题目的特点,重点概述你所涉及的方案的创新点,采用的分析、设计方法,得出的结论等(200字以上);

(2)绪论:围绕选定的设计题目在查阅大量文献资料的前提下,写出查阅文献的综述,设计题目的意义;

(3) 正文:

a. 系统需求分析

? 信息要求:用户需要从数据库中获取哪些信息;处理要求:用户需要完成什么

处理功能(给出功能模块图);安全性和完整性要求。

b. 数据库概念结构设计

? 设计E-R图,要求标明联系类型。若概念结构复杂,可逐一设计分E-R图,

再合并为基本E-R图。

c. 数据库逻辑结构设计

? 给出由E-R图得到的关系数据模型,注明转换过程中应用的规则;对数据模

型进行优化。

d. 数据库的实施

e. 数据库应用系统的实现

? 按功能模块对设计实现的应用程序进行分析,给出设计思路,详述难点部分。

? 给出界面截图阐述模块基本功能,可结合流程图进行说明。

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篇四 :vf课程设计实验报告模板

经济管理学院

 

课程设计题目

专 业 班 级      会计0904        

学 生 姓 名        李彦春         

学        号         11           

指 导 教 师         丁胜峰         

 

年   月   日

 


一、课程设计的目的和意义

(字体:宋体;字号:小四)

目的:根据《数据库管理系统》课程讲授内容,自主完成一个管理系统的设计,掌握课堂所讲的内容,熟悉VF软件的使用,提高用计算机解决实际问题的能力。

意义:通过本课程的设计,熟悉掌握了数据库的设计、表单的设计、表单与数据库的连接、SQL语言的使用以及简单VF程序的编写。还可以进一步清楚数据库表单设计是如何实现的,掌握它可以设计出自己满意的应用程序。


二、系统功能设计

要求:(字体:宋体;字号:小四)

1.说明该系统能够实现哪些功能

基本实现仓库材料的管理,包括系统的登录、材料入库信息的录入、材料出库信息的录入、材料入库信息的查询、材料出库信息的查询、库存材料信息的查询、库存材料信息的修改、库存材料信息的删除以及库存材料信息的统计。

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篇五 :vf课程设计

一.需求规格说明书

随着计算机科学技术的不断发展,计算机对学生信息进行管理有着手工无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储容量的、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点都能极大地提高学生信息管理的效率,方便系统管理员实现对学生的信息管理,同时也方便学生对自己信息的查询。

学生信息管理系统是一个简单实用的系统,它是学校进行学生管理的好帮手。此软件功能齐全,设计合理,使用方便,适合各种学校对繁杂的学生信息进行统筹管理,具有严格的系统使用权限管理,具有完善的管理功能,强大的查询功能。它可以融入学校的信息管理系统中,不仅方便了学生信息各方面的管理,同时也为教师的管理带来了极大地便利。

我们进行本次课程设计的主要目的是通过上机实践操作,熟练掌握数据库的设计、表单的设计、表单与数据库的连接、SQL语言的使用和了解它的功能:数据定义、数据操纵、数据控制,以及简单VF程序的编写。基本实现学生信息的管理,包括系统的登录、学生信息的录入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除以及系统管理等功能,并对Visual FoxPro6.0的各种功能有进一步的了解,为我们更进一步深入的学习奠定基础,并在实践中提高我们的实际应用能力,为我们以后的学习和工作提供方便,使我们更容易融入当今社会,顺应知识经济发展的趋势 。

二.概要设计说明书

学生信息管理系统是基于FOXPRO 6.0中文版开发。FOXPRO在数据库开发方面具有方面,实用,简单,直接等优点。同时其也具有一定的局限性。

本系统主要面向系统管理员和学生开发使用,因此主要侧重于系统的使用性和方便性。同时在安全性方面也十分重视。特别是操作员级别的划分等密码管理,都做了仔细的分析研究。

(一)、系统登录界面的设计,主要是本着实用简便的原则设计制作。在系统界面被打开时,会播放一段欢迎曲。系统运行的首界面如图1。具体实现代码见目录。

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篇六 :vf课程设计

附件一:封面

陕西理工学院管理学院

《数据库管理系统》

课程设计报告书

学号:                

班级:                

姓名:                

指导教师:  周作涛    

时间:                 

附件二 课程设计评阅书

《数据库管理系统》课程设计评阅书

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篇七 :vf课程设计

                               经济管理学院

 数据库应用实践课程设计

   

  

                                              

专业班级000

                          姓名: 000

                             学号:000

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篇八 :课程设计总结

《计算机网络技术》精品课程建设总结报告

一、课程定位及历史沿革

《计算机网络技术》课程是计算机网络技术专业的主干课,是一门应用性较强的专业基础课,在网络技术专业的整个课程体系中,占有重要地位。

自本课程开设以来,我们一直坚持“高等职业技术教育应有别于学科教育,应具有更加鲜明的职业性、实践性和岗位针对性,应更加注重知识的有效传播”的基本要求,在强化基础知识、基础理论教学的同时,突出职业能力和职业技能训练。经过几年的摸索和课程建设,我们提炼出符合高职高专计算机类学生认知结构的课程知识体系和教学模式,编写了一系列教学文件,并积极采取措施大力推进教学改革,特别是工学结合模式的研究与实践,都取得了很大的进展。20##年计算机网络技术专业成为院级品牌专业。20##年,《计算机网络技术》课程被评为自治区级精品课程。

二、教学改革的目标

1、深入课程改革,培养学生的实践能力,使计算机网络专业学生能够做到真正的工学结合。

2、改革课程体系和教学内容,形成“必需、够用、适当考虑发展潜力”的理论教学体系,构建以实验室/实训室环境与实际工程环境相结合为特色的实践教学体系。

3、建立长期稳定的、合作关系良好的校企合作教育运行机制,形成一套行之有效的校企合作教育运行管理规范,与企业合作积极探索“订单式”人才培训模式。

4、建设具有鲜明特色的集专业教学、职业资格培训、科技研究、服务社会于一体的功能齐全的校内实践教学基地,建设一批设施条件好、管理水平高、培训能力强的稳定的校外实训基地。

5、建设一支高素质,具有较高理论教学和实践教学水平的双师型专业教师队伍。

6、建立与专业技能紧密结合的职业资格认证教育,包括国家、行业和著名厂商的职业资格证书。

三、教学改革的具体内容

1、进一步完善了课程教学体系。

几年来,根据国家对职教改革的要求,在学院领导的支持下,我系以《计算机网络技术》专业改革为重点。调整教育思想,优化人才培养模式,以创新特色为目标,以服务为宗旨、以就业为导向,走工学相结合的发展道路,积极适应当前社会对计算机人才的发展需要,培养具有一定计算机网络理论知识和技能的一线技术人员,对专业结构、课程体系、教学内容等进行改革。

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